“互聯網+”背景下的高中數學課堂教學策略研究

蘇曉菲 農墾北安管理局第二高級中學 黑龍江北安 164021

科學技術高速發展，進入二十實際，互聯網占據我們現在的生活的方方面面，讓我們的生活變得更加方便、快捷。互聯網讓我們接觸了更加豐富的信息資源，更加廣闊的知識面，但是，擁有這種便利的同時，也給我們的生活帶來了很大的弊端。網絡詐騙、色情網頁等等，這些負面因素讓高中生的心理生理都受到了不同程度的損害。目前，社會各界包括學校、家長等各方都對這個問題提出了擔憂。我們高中數學老師，也對這個問題提出了一些自己的見解：

一、根據形勢的變化，建立正確的數學和網絡的學習觀

世界上的各個事件，都是具有兩面性的。網絡作為一個方面，也是這樣的。作為一名高中教師，應該通過我們教師的努力幫助學生建立正確的網絡價值觀和網絡學習觀。目前，部分學生因為網絡而導致自己的學業遭到荒廢，教師作為學生的引路人需要通過我們的努力想辦法去解決這種問題。我們可以通過一些措施，例如，召開一些主體班會，告誡同學們為了一些學生因為網絡而導致學習受到影響的案例，讓學生根據這個案例展開討論，談談他們自己的見解。另外，教師隊伍應該努力抓取學生的的好奇心，通過教師資源學學生普及網絡知識，告知他們網路的利與弊，正確的引導他們正確使用網絡。讓他們對網絡有一個正確的認識。舉行板報周評比活動，利用黑板報普及網絡知識，還可以推薦學生有利于他們成長的網站等，比如數學教育資源網站、論壇等。家長在學生的網絡學習過程中，也是很重要的，可以通過引導家長對學生形成事半功倍的效果。通過教師和家長的溝通，對學生進行限時的目的上網和有方向的監督工作。

二、通過教師指導，培養學生興趣

1、課上指導：學生作為學習的主體，可以在課上給與學生有用的網站知識，讓學生進行自行探索。例如，《圓錐曲線》這部分作為數學課程中的一個重要的部分，在進行教學之前，我會給同學一個作業，就是通過他們課下時間，在網絡上面查詢關于圓錐曲線的歷史，如發展和發展以及在生活中的應用等等知識。

2、課下交流：網絡的海洋非常大，可以通過網絡獲取的信息和知識也很多。可以通過對學生有幫助的數學網站，提升學生的學習效率。教師不僅只有在課上對學生進行網絡知識學習，也可以通過課間時間組織學生交流。和學生探討搜索數學信息的技巧，分享有用的學習資源，這樣在學生進步的同時，教師本身也得到了提升。另外，我們也可以通過網絡進行交流工作，通過QQ、微信或者郵箱都可以和學生進行溝通，營建一種和諧的網路師生新環境。

三、激發學生的網絡學習的欲望

1、通過構建數學專題網頁，增強師生聯系：課上學生學習的時間是非常有限的，教師不可能在短短的45分鐘之內照顧到每一個學生。因此，我們可以通過網頁的形式促進學生的學習工作。通過組織一批優秀的數學教師，通過網絡制作一個以數學學習為專題的學習網頁，在學校內部的校園網絡發布，學生可以通過自己的學號登錄校園網訪問這個網頁，在這個網頁上面學習數學方面您的指示，并且可以開設留言區，促進學生與學生、學生與教師之間的經驗交流工作。讓學生在學習的同時，合作精神也得到了加強。

2、建設論壇促進學生交流：BBS論壇，是一種可以幫助學生和教師進行知識探討和交流的網絡新型方式。學校可以定期組織優秀的數學教師在論壇上和學生交流。通過這個論壇學生可以把自己對數學、對課堂和對教師的想法呈現給老師，老師也可以通過這個論壇對學生的問題作出點評和解決學生的實際問題和困惑，其他觀看的同學也可以從中得到經驗。

3、教師設立主頁和公眾號，促進師生交流：課堂的能力有限，不能滿足學生需要的一切知識。網路資源可以幫助學生利用非課堂使勁進行學習自己需要的知識。教師不僅可以通過網絡資源對學生進行教學工作，還可以通過建設網絡資源，讓學生對去獲取，通過網站主頁和微信公眾號定期發布自己的學習經驗和心得，讓學生得到實惠。

四、總結

數學學習在網絡時代有了新的方式，數學不僅可以提升學生的科學素養，還可以幫助學生增加自己的信息技術素養。通過對高中生進行正確的網絡數學學習引導工作，不僅讓學生學習了數學知識，還能讓學生對自己的身心健康進行自律。