人生教育微信公眾號優化運行研究
——微信公眾號在大學生思想政治教育中的運行現狀及優化路徑

徐健 重慶交通大學馬克思主義學院 重慶 400000

微信(WeChat)是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序.微信公眾平臺,簡稱公眾號,利用微信公眾號可進行自媒體活動.當代大學生熱衷于接觸新事物,微信有很多功能都契合大學生的興趣愛好,受到了大學生的青睞.微信在社會上不斷推廣和普及,本文立足于將思想政治教育與微信公眾平臺相結合,再以大學生喜聞樂見的形式展現出來,以期提高大學生思想政治教育的實效性.

一、將微信公眾號運用到大學生思想政治教育中的積極意義

將微信公眾號應用到傳統的大學生思想政治教育中去,能巧妙地將一些理論知識、黨的最新思想、方針和政策等通過微信公眾號這個平臺傳播給大學生,能有效減輕大學生的抵觸情緒,在無形之中進行思想政治教育.

(一)創新了思想政治教育載體

馬克思主義是思想政治教育學的理論基礎和主要理論依據.馬克思主義告訴我們事物是變化發展的,我們要用發展的眼光看問題.隨著社會的不斷發展,思想政治教育的研究對象變得越來越復雜,研究難度愈漸增加.大學生作為國之棟梁,他們的思想狀況,隨著時代變化而變化.微信作為大學生日常的通訊工具,記錄著他們的日常生活,也最能反映大學生的思想狀況,將思想政治教育內容潛移默化地運用到微信之中,并利用微信公眾號定期發送給每位大學生,讓大學生在打開微信娛樂的同時,受到熏陶,這有效地創新并豐富了思想政治教育的載體.

(二)豐富了思想政治教育的內容

內容與形式是辯證統一的.傳統教育形式要囊括思想政治教育的全部內容頗有難度,利用新媒體中的微信公眾號可以更好地為大學生們呈現最新、最全面的教育內容.微信公眾號經思政課教師篩選后將涉及政治、經濟、軍事、財經、娛樂等多個板塊,每天根據實際情況推送精品內容,供大學生發言討論.線下課堂教學是教育的一方面,而線上瀏覽微信公眾號的推送內容則是對思想政治教育內容的鞏固與深化.通過廣泛涉獵各個方面的知識,大學生的視野將更開闊,更易形成正確的人生觀、價值觀和世界觀.

(三)增進了師生間的交流

教育者與受教育者作為思想政治教育中兩個重要的范疇,兩者之間的溝通交流通暢與否直接影響思想政治教育的效果.在日常的課堂教學中,老師與學生之間的交流時間短,而且面對面的交流難免會讓大學生產生畏懼情緒,不敢表達自己的真實想法.而使用微信公眾號過后,大學生可以利用微信公眾號下方的留言功能,表達自己的想法,袒露心聲.思政課老師就能及時收集大學生的思想狀況,不斷更新微信公眾號推送的相關內容,對其進行正確的引導.

二、微信公眾號在大學生思想政治教育中的運行現狀

(一)部分高校對微信公眾號建設的重視度不夠

新媒體日益成為人們生活中的重要組成部分,但部分高校仍未充分認識其思想政治教育功能.部分高校雖申請了微信公眾號,但對其宣傳力度不夠,較長時間才更新一次信息,大學生的關注度不高,微信公眾號流于形式,其教育效果大打折扣.微信公眾號的運行是一個長期的過程,需要投入大量的人力物力,學校的重視程度將直接影響大學生的學習態度,這不得不引起部分高校的重視.

(二)微信公眾號選取的思想政治教育素材不夠典型

思想政治教育內容涉及各個方面,微信公眾號則應該選取一些有代表性和有教育意義的素材.微信公眾號每天推送的內容有限,部分微信公眾號選取的素材教育意義不大,雖不能否定其教育意義,但這很難調動大學生的參與興趣,久而久之便會取消關注.大學生每天要花大量時間用于瀏覽各種信息,微信公眾號如果再次重復推送相關的話,其思想政治教育功能便下降了,與一般的微信公眾號無異.如何利用有限的篇幅,收集整理出既符合大學生興趣特點又比較典型的素材,是當下要解決的重要問題.

(三)部分高校的思想政治教育工作者媒介素養不高

媒介素養是指人們在面對不同媒體中各種信息時所表現出的信息的選擇能為、質疑能力、理解能力、評估能力、創造和生產能力以及思辨的反應能力.在信息爆炸的時代,部分思想政治教育者雖具有扎實的專業知識,但利用微信公眾號對社會熱點進行捕捉、分析與回應的意識與能力明顯不強,無法及時解決大學生當前的思想困惑.少部分思想政治教育者對微信公眾號的操作技巧也不熟練,這樣便使他們處于信息傳播的劣勢地位.

(四)受教育者與微信公眾號的互動性不強

利用微信公眾號進行思想政治教育符合大學生的興趣特點,師生間的互動性較課堂教學有所提高.但部分大學生的媒介素養也不太高,主動參與討論、發表意見的意識也不強.留言區最多能顯示一百條評論,但很多時候留言評論寥寥無幾,微信公眾號也較少對留言者的評論進行回復,而適當回復有利于調動評論者的參與積極性.不發表評論就難以知曉大學生的內心想法,這也為思想政治教育者掌握大學生的思想動態帶來了難度.

(五)微信公眾號的網絡技術與監管力度有待提高

微信公眾號的推送內容是否吸引大學生的關注不僅在于其推送內容質量,還在于其精美的排版.一篇推送文章再配以精美的圖片、視頻或相關鏈接等,能極大吸引大學生的閱讀興趣.但目前部分思想政治教育者對微信操作技巧生疏,很多推送內容都只是滿篇干癟的文字,影響閱讀體驗.另外,很多高校未配備微信公眾號的專業網絡監管人員,如果在面對網絡漏洞或者遭遇病毒時,很難及時應對.

三、以微信公眾號為載體進行大學生思想政治教育的優化路徑

(一)優化思想政治教育環境

要想利用微信公眾號開展大學生思想政治教育并取得成效,首先要在校園內創設有利的思想政治教育環境.高校要重視微信公眾號的建設,把微信公眾號作為對大學生進行思想政治教育的新陣地.同時要引導校園內的新媒體朝著健康的方向發展,如定期舉辦相關網絡知識講座、開展網絡知識競賽或拉宣傳橫幅等豐富多彩的活動形式,營造安全、向上的微信運營環境,積極宣傳主流思想,使大學生積極融入其中,引導其樹立正確的價值觀.

(二)提高教育者與教育對象的媒介素養

打造內容優質、感染力強的微信公眾號需要一支優秀的思想政治教育工作者.這不僅是對思政課教師專業知識的考驗,更是對思政課教師個人整體綜合素質的考驗.學校要對思政課教師進行媒介素養的培訓,不僅要培訓微信公眾號的操作技巧,更要培訓教師對網絡信息的篩選能力、質疑能力以及回應能力等專業能力,組建專業化的運營團隊.同時,也要為大學生開展媒介素養相關課程,遵守互聯網行為規范,鼓勵他們針砭時弊,不跟風,積極表達自己的主張,從而引導大學生逐步認同社會主流意識.

(三)創新微信公眾號的推送內容

網絡信息鋪天蓋地,如何從中篩選有益的信息供大學生閱讀是一項難題.首先要注重原創性,偶爾轉載其他公眾號的文章是可行的,長此以往的話便會失去其公信力.所以,要挑選每天具有代表性的素材,精心整理編輯;文章內容中編者應當給出適當地評論,讓大學生感受到編輯的態度,無形之中給予大學生正確的引導;文章最后要積極倡導大學生展開評論,鼓勵他們積極發言,對于優秀、精彩評論還可適當給與獎勵;最后要注意文章整體排版,可適當插一些圖片、視頻和鏈接等來美化文章版面.

(四)加強微信公眾號的的維護與管理

微信公眾號除了推送文章外,還需要日常維護.如:日常留言回復,大學生思想動態的搜集,推送文章中錯別字的糾正以及不當信息的及時刪除等都需要思政課教師的精心管理,還需要細心留意微信公眾號運營中存在的弊端以便及時改正,逐步形成科學的管理機制.微信公眾號的正常運營除了依靠專業的教師隊伍,還應當配備專業的技術人員.在思政課教師操作微信公眾號的過程中及時給與技術指導,及時維護校園網絡安全,以防不法分子盜用微信公眾號散布不良信息,造成惡劣影響.