行動(dòng) 合作 探究 提高
——我在“紙飛機(jī)綜合實(shí)踐活動(dòng)”中的一些做法與體會(huì)

張晗 小學(xué)綜合實(shí)踐課程 210000

一、案例背景

紙飛機(jī)是現(xiàn)今中小學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)的主要項(xiàng)目之一，通過研究影響紙飛機(jī)飛行距離遠(yuǎn)近的因素，可以調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的發(fā)展。在此活動(dòng)過程中，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅要關(guān)注學(xué)生分析和解決問題的能力，更要關(guān)注其合作意識(shí)、合作技能，最重要的是要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，要鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異。

“紙飛機(jī)”它因制作簡便、成本較低、活動(dòng)形式靈活等，已成為中小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，它在學(xué)生自我發(fā)展中的作用也越來越得到人們的肯定，更是在去年風(fēng)靡了整個(gè)南京市。這一活動(dòng)既能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又鍛煉了學(xué)生自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式。作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育工作者，現(xiàn)就我在《紙飛機(jī)》綜合實(shí)踐課上的一些做法與大家分享。

二、情境描述

因?yàn)榇舜握n是一節(jié)區(qū)級(jí)展示課，我面對(duì)的是一群外校的五年級(jí)學(xué)生，要想完美的展示這節(jié)課我只有做好充足的準(zhǔn)備工作，所以在此之前我先自己思考了影響紙飛機(jī)飛行距離遠(yuǎn)近的因素有哪些，譬如：紙張、折法、力度、角度、風(fēng)向…………，由于不可控因素太多，又要掌控一堂課的時(shí)間，因此在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候我把“紙張”和“折法”這兩個(gè)因素控制住，用相同的紙張折了50架相同的紙飛機(jī)，于是只要引導(dǎo)學(xué)生研究其它幾個(gè)變量之間的關(guān)系就可以了。

上課伊始，我通過視頻導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并找兩名同學(xué)上臺(tái)，一個(gè)是又高又壯的男生，另一個(gè)是很嬌小的女生讓他們在教室同時(shí)放飛紙飛機(jī)，讓同學(xué)們觀察有什么發(fā)現(xiàn)，從而提出疑問“為什么相同樣式的紙飛機(jī)飛行距離不同？”為了解決這一難題，我通過邀請三組不同體型的學(xué)生們分別上臺(tái)放飛，（第一組：一胖一瘦；第二組：一高一矮；第三組：我的左右手）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列的猜測，提出：力度、高度、角度、握法等猜想。

然而要想得出真正的結(jié)論只有通過實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證大家的猜想，于是乎開展了這節(jié)課中最精的部分——我的驗(yàn)證，為了更好的開展室外活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上我引導(dǎo)學(xué)生掌握研究的方法并給出提示：“想知道力量的大、小對(duì)距離的影響，變的是________，不變的是______、__________。”

在外出驗(yàn)證環(huán)節(jié)，每個(gè)小組研究一個(gè)影響因素，作為教師的我只做現(xiàn)場指導(dǎo)并不進(jìn)行過多評(píng)價(jià)，與學(xué)生共同分析加強(qiáng)溝通和協(xié)商，使大家能最大程度地接受評(píng)價(jià)結(jié)果，以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題的能力 ，激發(fā)大家積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生初步形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 通過小組合作放飛紙飛機(jī)并做好相關(guān)記錄，為匯報(bào)展示做準(zhǔn)備。

在匯報(bào)展示環(huán)節(jié)中，每一小組的精彩演說不僅鍛煉了孩子們的口才更鍛煉培養(yǎng)了他們的合作精神，正當(dāng)他們興趣高昂時(shí)我乘勝追擊講解了從古至今飛機(jī)的發(fā)展史，鼓勵(lì)同學(xué)們利用課后時(shí)間大膽創(chuàng)新，改良現(xiàn)有的紙飛機(jī)，進(jìn)一步探究影響紙飛機(jī)飛行距離遠(yuǎn)近的原因，更有幸為同學(xué)們請來了航模專家與孩子們分享“航模”中的其它的奧秘。

三、成果與體會(huì)

通過研究影響紙飛機(jī)飛行遠(yuǎn)近的因素這一開放性綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的全體參與意識(shí)和主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情；通過投擲紙飛機(jī)，讓學(xué)生了解投擲的基本要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力，使不同層次的學(xué)生都能獲得進(jìn)步，并在體驗(yàn)過程中探究影響紙飛機(jī)飛行距離遠(yuǎn)近的因素有哪些，從而鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新熱情，并在此過程中認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，激發(fā)自己的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)了同學(xué)之間的友好關(guān)系和互助精神，更是一度掀起了校園紙飛機(jī)活動(dòng)的高潮，甚至有一部分同學(xué)還能大膽創(chuàng)新、發(fā)揚(yáng)光大，提出許多改進(jìn)方法和建議，制作了“更給力”的紙飛機(jī)。通過這一活動(dòng)的開展，使我深深地體會(huì)到：

1.現(xiàn)代教學(xué)過程是教師與學(xué)生共同探索新知的發(fā)展性活動(dòng)，為了鍛煉學(xué)生的綜合能力，開展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)必不可少，這就需要我們切實(shí)的實(shí)施全面發(fā)展教育，關(guān)愛與要求相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)積極愉悅的教學(xué)氛圍，讓受教育者在與教師的交往中積極主動(dòng)地去形成與構(gòu)建自己的知識(shí)體系，從而促進(jìn)他們的個(gè)性自由發(fā)展。

2.圍繞特定主題的、形式多樣而又不乏挑戰(zhàn)性的系列科技活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力。因此要求我們教師要基于學(xué)生的興趣愛好開發(fā)活動(dòng)。孩子的世界是豐富多彩的，作為教師的我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從孩子的興趣入手，如學(xué)生對(duì)課間游戲感興趣，我們完全可以開設(shè)課間游戲活動(dòng)開發(fā)的研究課題，既可以鍛煉學(xué)生的研究能力，也可以教育學(xué)生。

3.在評(píng)議中，教師如果可以盡可能多地鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我評(píng)議和相互評(píng)議，指出小組、同伴和自己的得與失，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗(yàn)、感悟、評(píng)議的空間，學(xué)生在活動(dòng)中分析問題、解決問題和主動(dòng)尋找快樂、成功的能力就一定會(huì)得到逐步的增強(qiáng)和提高。因此，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅要關(guān)注學(xué)生分析和解決問題的能力，更要關(guān)注其合作意識(shí)、合作技能；不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)成果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；不求結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)化、唯一化，更要鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，為學(xué)生提供各種探究和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

4.在教室里扔紙飛機(jī)過去一直是不遵守紀(jì)律學(xué)生的“專利”，但現(xiàn)在，紙飛機(jī)已經(jīng)飛出教室，成為一種深受人們喜愛的全球性運(yùn)動(dòng)。許多國家不但有地方性比賽，各地的紙飛機(jī)迷們還將有機(jī)會(huì)在世界紙飛機(jī)錦標(biāo)賽上一決高下。我國是最先開始使用紙張的國家，我們必須抓住機(jī)遇不斷創(chuàng)新，爭取在這類項(xiàng)目中繼續(xù)處于領(lǐng)先地位，使中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界的高峰。