高校圖書(shū)館歷史學(xué)期刊利用情況調(diào)查報(bào)告
——以長(zhǎng)春師范大學(xué)為例

黃嬌 長(zhǎng)春師范大學(xué)歷史文化學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130032

隨著高校學(xué)科建設(shè)腳步的加快，各高校圖書(shū)館的資源配套建設(shè)也逐步提升。歷史學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科之一，其資源配套的利用情況具體如何，值得研究。但要想全面了解高校圖書(shū)館歷史學(xué)期刊的利用情況略顯困難，長(zhǎng)春師范大學(xué)是省屬師范類(lèi)高等院校之一，筆者以長(zhǎng)春師范大學(xué)為例，帶著問(wèn)題對(duì)該校歷史文化學(xué)院的師生，及圖書(shū)館期刊部副主任王老師對(duì)該校圖書(shū)館歷史學(xué)期刊利用情況進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)而對(duì)高校圖書(shū)館歷史學(xué)期刊的利用情況做以探討。

一、調(diào)查目的

開(kāi)展本次調(diào)查的目的，主要是通過(guò)多方面、多角度地調(diào)查長(zhǎng)春師范大學(xué)圖書(shū)館歷史學(xué)期刊的使用現(xiàn)狀，了解該校歷史文化學(xué)院師生對(duì)歷史學(xué)期刊的利用情況，分析歷史學(xué)期刊利用率的影響因素，并為提高高校圖書(shū)館歷史學(xué)期刊的利用率，和圖書(shū)館期刊部的建設(shè)提供有效的建議。

二、調(diào)查的對(duì)象與方式

本次調(diào)查分兩個(gè)部分，分別對(duì)長(zhǎng)春師范大學(xué)歷史文化學(xué)院師生和學(xué)校圖書(shū)館期刊部副主任王賀老師進(jìn)行調(diào)查。前者人數(shù)眾多，因此采用問(wèn)卷調(diào)查的方式；對(duì)后者采用訪問(wèn)調(diào)查的方式。

三、調(diào)查的基本情況

（一）對(duì)長(zhǎng)春師范大學(xué)歷史文化學(xué)院師生的問(wèn)卷調(diào)查

本次調(diào)查是以向歷史文化學(xué)院的師生，隨機(jī)發(fā)放關(guān)于長(zhǎng)春師范大學(xué)圖書(shū)館歷史學(xué)期刊利用情況調(diào)查問(wèn)卷的形式，展開(kāi)的一次具有針對(duì)性的調(diào)查。主要包括其個(gè)人對(duì)期刊的閱讀情況、對(duì)本校期刊館館藏情況了解程度、以及對(duì)學(xué)校歷史學(xué)期刊的利用情況的建議等三個(gè)方面。問(wèn)卷采取表格形式, 被調(diào)查人員只需要在相對(duì)應(yīng)問(wèn)題欄目?jī)?nèi)的對(duì)應(yīng)答案中，做出單項(xiàng)或多項(xiàng)選擇，最后留有開(kāi)放式回答問(wèn)題, 即寫(xiě)下對(duì)學(xué)校歷史學(xué)期刊的利用情況的意見(jiàn)或建議。

本次問(wèn)卷調(diào)查有效回收99份，參與調(diào)查的讀者包括長(zhǎng)春師范大學(xué)歷史文化學(xué)院本科生49人、碩士研究生26人、博士研究生5人、非歷史專業(yè)學(xué)生13人、以及教職工6，涉及全院各個(gè)年級(jí)群體，基本涵蓋了全院的全體師生，具有廣泛代表性。

根據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，相比到圖書(shū)館實(shí)地查閱紙質(zhì)期刊，大多數(shù)師生們更愿意檢索學(xué)校的電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，紙質(zhì)期刊利用率相對(duì)較低；12.12%的師生平均每周查閱歷史學(xué)期刊的時(shí)間為0小時(shí)，68.89%的師生為0~5小時(shí)，14.14%的師生為5~10小時(shí)，僅5.05的師生達(dá)到10小時(shí)以上，平均每周查閱期刊的時(shí)間非常有限；師生們查閱使用歷史學(xué)期刊的原因首先是為了論文寫(xiě)作，其次是課程作業(yè)需要，再次是自身的興趣愛(ài)好，最后是了解學(xué)術(shù)前沿，可見(jiàn)多是被動(dòng)的利用；查閱期刊時(shí)大多數(shù)會(huì)選擇核心期刊，其次是其他史學(xué)類(lèi)期刊，再次是科普性讀物，因?yàn)槎嗍潜粍?dòng)的有目的的查找，因此針對(duì)性較強(qiáng)，對(duì)專業(yè)要求度較高；有關(guān)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)期刊的館藏情況，有33.68%的師生認(rèn)為種類(lèi)豐富，37.76%認(rèn)為基本夠用，不太了解的占19.39%，除了師生們自身意識(shí)之外，圖書(shū)館的相關(guān)宣傳工作也有待提高；對(duì)于影響圖書(shū)館期刊使用情況的因素，師生們認(rèn)為首要原因是個(gè)人興趣愛(ài)好，其次是課余時(shí)間，然后分別是圖書(shū)館的館藏?cái)?shù)量、宣傳工作和服務(wù)質(zhì)量；在參與問(wèn)卷調(diào)查的師生中，僅有8.16%的師生認(rèn)為自己充分利用了學(xué)校的期刊資源，63.27%的師生認(rèn)為自己的利用程度一般，19.39%的師生認(rèn)為自己較少利用，剩下9.18%的師生認(rèn)為自己幾乎沒(méi)有利用。總而言之，長(zhǎng)春師范大學(xué)歷史文化學(xué)院師生對(duì)本校的歷史學(xué)期刊利用情況較低，如此，其他非歷史文化學(xué)院師生對(duì)歷史學(xué)期刊的利用情況更是可見(jiàn)一斑。

（二）對(duì)圖書(shū)館期刊部副主任王賀老師的訪問(wèn)調(diào)查

本次調(diào)查筆者實(shí)地走訪長(zhǎng)春師范大學(xué)圖書(shū)館期刊部，親身體驗(yàn)實(shí)地閱讀情況，并通過(guò)與期刊部副主任王賀老師交流，從圖書(shū)館期刊部工作人員的視角了解長(zhǎng)春師范大學(xué)圖書(shū)館歷史學(xué)期刊的館藏和利用情況。

通過(guò)在中文期刊中按文獻(xiàn)類(lèi)型分類(lèi)瀏覽，可得長(zhǎng)春師范大學(xué)圖書(shū)館在歷史學(xué)方面訂閱的期刊分別有：K0史學(xué)概論4種，K1世界史10種，K2中國(guó)史60種，K81人物傳記7種，K85人物考古20種，K89風(fēng)俗習(xí)慣4種。其中K2中國(guó)史占到了61.22%，可見(jiàn)學(xué)校圖書(shū)館期刊的訂閱與學(xué)校的專業(yè)設(shè)置情況是相對(duì)應(yīng)的，據(jù)王老師所言，圖書(shū)館對(duì)期刊訂購(gòu)時(shí)，會(huì)到每個(gè)院系走訪調(diào)研，根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行訂購(gòu)，由于期刊是連續(xù)出版物，具有連續(xù)性，對(duì)利用率不高的期刊停止訂閱，這也印證了筆者的觀點(diǎn)。

王老師介紹，圖書(shū)館期刊分現(xiàn)刊和合訂本刊兩種?，F(xiàn)刊更新快，變化大；合訂本刊年底整體下架，然后進(jìn)行裝訂、加工、錄入等工作，也可能是因?yàn)槿藛T不足，完成工作大約需要半年時(shí)間?，F(xiàn)刊期刊又分膠版、紙版兩種，對(duì)溫度、濕度要求不大，而合訂本庫(kù)房則需定期通風(fēng)，因此地處陰面。所有的期刊均不外借，只提供館內(nèi)閱覽。

據(jù)王老師觀察，歷史文化學(xué)院老師們到館內(nèi)查閱期刊的較多，學(xué)生查閱的較少，只有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常來(lái)。老師們多看的是核心期刊，以便了解學(xué)術(shù)前沿，學(xué)生們則主要是教育類(lèi)、專業(yè)史學(xué)類(lèi)查閱的多，一般也都是老師布置作業(yè)了才來(lái)，有針對(duì)性的查閱。歷史學(xué)專業(yè)方向期刊利用率較高的有：《中國(guó)史研究》《歷史研究》《歷史檔案》等。學(xué)校其他專業(yè)中圖書(shū)館學(xué)、英語(yǔ)、教育學(xué)、政法學(xué)院學(xué)生查閱期刊的較多。期刊館開(kāi)門(mén)時(shí)間為工作日的8:00-22:00，老師們有的一坐一上午或者一下午，學(xué)生相對(duì)時(shí)間較小，多數(shù)是偶爾來(lái)看看。對(duì)于期刊的利用狀況，王老師認(rèn)為：從整體來(lái)看，利用率比較低。現(xiàn)刊、合訂本一起放置之后，利用率較以前有所提高。學(xué)校圖書(shū)館新館、舊館分開(kāi)，期刊館設(shè)在舊館的二樓，甚至有很多同學(xué)不知道期刊館的存在，歷史條件是造成期刊利用率低的主要原因之一。

此外，王老師還對(duì)期刊的利用及館內(nèi)建設(shè)提出了兩點(diǎn)建議：其一，老師應(yīng)多給學(xué)生灌輸理念，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。期刊一般能看到學(xué)術(shù)界的前沿動(dòng)態(tài)，期刊館也歡迎老師和學(xué)生們能多來(lái)，真正有效利用學(xué)校提供的資源，研究生同學(xué)更應(yīng)該多來(lái)，對(duì)確定課題等都有幫助。其二，閱覽室可以配備電腦，紙質(zhì)版與電子版結(jié)合，更方便查閱資料。但這個(gè)需要層層報(bào)送，實(shí)際落實(shí)比較麻煩。不過(guò)，即將建成的新校區(qū)的期刊館不但面積較現(xiàn)在有所擴(kuò)大，還會(huì)設(shè)討論間等場(chǎng)所，以便老師學(xué)生們?cè)诓殚喥陂g學(xué)習(xí)討論。

四、調(diào)查結(jié)論與對(duì)策

從本次調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，長(zhǎng)春師范大學(xué)歷史學(xué)期刊的利用情況不高，筆者分析認(rèn)為，原因有三個(gè)方面。首先，本科生占學(xué)校人數(shù)的大多數(shù)，也是讀者的主體人群，大多數(shù)本科生又采取被動(dòng)式接受的學(xué)習(xí)方式，自主閱讀、學(xué)習(xí)的觀念較弱，因此也沒(méi)有主動(dòng)查閱期刊的習(xí)慣，另外，課程安排的緊湊也使得他們沒(méi)有充裕的時(shí)間到圖書(shū)館查閱期刊。其次，圖書(shū)館的館藏?cái)?shù)量、服務(wù)質(zhì)量及宣傳活動(dòng)也會(huì)對(duì)期刊的利用產(chǎn)生影響，雖然館藏豐富，但是學(xué)校師生沒(méi)有具體了解，圖書(shū)館所提供的資源就不能切實(shí)得到充分利用，讀者們對(duì)圖書(shū)館硬件、軟件設(shè)施的滿意程度，也是影響因素之一。最后，歷史學(xué)期刊屬于專業(yè)性較強(qiáng)的讀物，一般也代表著歷史學(xué)的學(xué)術(shù)研究前沿，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，對(duì)于歷史學(xué)專業(yè)師生具有極高的學(xué)術(shù)價(jià)值，但對(duì)于非歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，內(nèi)容較枯燥，理解較困難，可讀性不強(qiáng)，因此利用率較低。

相對(duì)應(yīng)以上三點(diǎn)原因，依據(jù)本次調(diào)查內(nèi)容，為提高高校圖書(shū)館歷史學(xué)期刊的利用率，筆者提出如下建議。第一，學(xué)校在本科課程設(shè)置之時(shí)，即可加入圖書(shū)館資料閱讀科目，采用考察課的形式，把學(xué)生直接變?yōu)樽x者，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，并養(yǎng)成習(xí)慣。既可以幫助學(xué)生擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)，又可以保證圖書(shū)館資源的有效利用率。第二，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館的管理工作，提高館內(nèi)工作人員的服務(wù)意識(shí)；即時(shí)更新期刊，加入外文期刊、電子期刊等擴(kuò)充館藏；舉辦期刊活動(dòng)月等活動(dòng)，加大宣傳力度；加強(qiáng)館內(nèi)的硬件設(shè)施建設(shè)，為讀者提供更加舒適的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，由于讀者專業(yè)知識(shí)水平不一，圖書(shū)館可對(duì)期刊進(jìn)行分類(lèi)，咨詢專業(yè)專家，同一專業(yè)的期刊按照學(xué)術(shù)性由低到高的順序排序，便于讀者尋求適宜自身情況的期刊查閱，也容易調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。