基于網絡平臺的網絡思想政治教育研究

米博 郭樹航 睢辰萌 鮑敬敬 河北科技大學 河北石家莊 050000

隨著互聯網技術的飛速發展，微博、微信、貼吧等網絡平臺逐漸占據人們的時間吸引人們的目光，而傳統的書刊報紙等讀物則被關注的越來越少，這種現象在大學生身上尤為明顯。伴隨著時代的發展，高校思政教育也正在主動或被動的進行變革，而無論如何變革，其本質目的是一定的，即讓學生在當今信息化的時代更高效的接受思政教育，并樹立正確的思想政治理念。

一、我國當前的網絡思政教育所存在的問題。

面對信息化帶來的機遇和挑戰，許多高校和思政工作者都建立了網上的思政教育平臺，例如清華大學的“紅色網站”，上海交大的“焦點網”等，這些平臺對思政教育起著至關重要的作用。中國網絡思想政治教育雖然取得了一定的成績，并為進一步發展打下了基礎，但從目前來看，中國網絡思想政治教育目前也存在諸多問題，這些問題如果不能得到解決，網絡思想政治教育的高效性便無從談起。

（一）網絡思政教育缺乏系統性

當前網絡思政教育針對于具體問題的教育很多，但是各個具體的思政教育之間卻缺乏有效的聯系，網絡思政教育缺乏系統性。往往是高校或者教育工作者想到一個思政教育點就針對其進行教育，碰到個熱點問題就針對其進行教育，對網絡思政教育沒有一個系統性的規劃和安排。這就造成了網絡思政教育出現了缺項、混亂、錯位的格局，網絡思政教育急需進行系統的梳理。

（二）網絡思政教育缺乏重視度

對于許多高校和思政教育工作者來說，網絡思政教育僅僅是傳統思政教育的補充，甚至僅僅是必須完成的工作，其網絡思政教育工作僅為形式主義，并未引起相應的重視，對網絡思政教育的投入也是寥寥無幾。近期某高校團委官微竟出現拿烈士開玩笑的微博，而且這種現象不是個例，這就足以說明網絡思政教育尚未引起足夠的重視。

（三）網絡思政教育缺乏專業性

絕大部分高校并沒有一支專業能力強，并能獨自承擔網絡思政教育的專業化隊伍，而網絡思政教育任務則由輔導員，學生工作處及學生干部承擔。這些人員由于有大量的本職工作要完成，沒有時間和精力來對網絡思政教育進行精心設計，結果往往流于形式。而且這些人員往往缺乏網絡思政教育的相關培訓，經常存在懂網絡的不懂思政教育，懂思政教育的不懂網絡的尷尬局面，這也反應出高校在對待網絡思政教育工作上的隨意性。

（四）網絡思政教育缺乏多樣性

網絡集文字，圖片，聲音，視頻等形式為一體，但受傳統教育方式和教育理念的影響，相當一部分高校和教育工作者用靜態方式建設網絡思政教育平臺，嚴重缺少互動性和設計感，教育方式也僅僅是單一展示性版面，就像是傳統思政教育方式的“網絡版”，對受眾嚴重缺乏吸引力和說服力。教育內容也多為文件精神和政策講解，缺乏具體實例，只講要求不講原因，形式單一，往往無法起到教育作用。

（五）網絡思政教育缺乏創新性

當前時代發展日新月異，學生的思想也隨著不斷變化，互聯網則是這些新思想交匯之處。思政工作者要與時俱進，跟上學生思想的變化和社會發展的腳步，這樣才能促進學生健康發展，實現思政教育的目標。而網絡思政教育更需要用全新的角度看待社會熱點問題，用創新的方式完成教育目標，將思政教育和網絡思想結合到一起，這樣才能獲得更大的效果。但當前的教育思想尚未完全更新，也未將網絡不良思想進行屏蔽，與社會發展存在脫節現象。

（六）網絡思政教育缺乏交互性

網絡的特點是開放并容，突出信息的共享性和實時交流性，但當前網絡思政工作者缺乏實時互動性，往往把材料在網上一發了事，沒有交流溝通，沒有答疑解惑，思政教育者并不知道學生的學習情況如何，也無法發現學生實際存在的問題，而學生光憑自己在網上瀏覽信息是無法解決自身存在的問題，最終導致學生對網絡思政教育失去興趣和信心。

二、網絡思政教育提高的著眼點

（一）建立正確的網絡思政教育思想體系

網絡思政教育必須在科學的指導下才能發揮最大的功效，其主要思路包含三點。首先要注意網絡思政教育的顯性和隱性兩個方面的結合，顯性方面代表的是各類教育手段和具體教育方式，隱性教育手段是通過間接手段潛移默化對受眾進行日常思想行動養成。網絡為隱性和顯性教育都提供了良好的平臺，必須將二者結合才能形成良好的效果。其次是要注意教育的主體和主導相結合，教育者與學生的關系并不能是單向的，而應該是雙向互動反饋的。教育者應時時注意學生的思想動態，而學生也必須及時反饋自己的想法和困惑。最后是教育的虛擬與現實相結合，網絡是虛擬的但在網上表達的思想是現實的，網絡教育工作者必須能通過虛擬的網絡領悟學生現實的想法，將自己現實的教育理念再通過虛擬的網絡傳達給學生，實現虛擬和現實的無縫轉換。

（二）成立一支受重視的專業網絡思政教育隊伍

網絡時代思想政治教育的快速發展，給傳統思想政治教育師資隊伍帶來新的挑戰。網絡思政教育隊伍必須具備專業化和職業化的特征，必須具備掌握實時信息流量，利用網絡平臺對大學生進行高效的思想政治教育和引導，并能夠與線下思政教育相互溝通配合，同時這支隊伍應具備一定的創新精神和探索精神。網絡思想政治工作者還要學會利用網絡帶來的資源廣、信息量大、傳播速度快等優勢，與時俱進，高效率地汲取網絡之精華，剔除網絡之糟粕，利用真實熱點事件教育學生，掌握學生思想動態，及時做好思想政治工作。

（三）豐富網絡思政教育內容，加強與實際的聯系

網絡多媒體的出現打破了傳統教學模式的局限性，為高校思想政治理論開辟了新的空間和途徑。因此網絡思政教育要脫離傳統的方式，實現教育的多樣化，從多維度吸引教育學生，并及時溝通反饋。把理論緊密聯系實踐，不斷探索和創新教學模式，堅持網絡思政教育與多形式的線下教育相結合，把實際教育的內容結合到網絡思想政治上來。

三、結語

進入二十一世紀后，世界向著信息化全速前進。在這樣一個過度的時期，占領了網絡的高地就擁有了信息化社會下的戰略優勢。我國已經成為網絡應用領域的大國，在看到這一成績的同時，我們也必須看到網絡廣泛應用下的一系列問題，進而看到網絡思政教育的重要性，緊迫性和不足性。