新時代高校輔導員的學生思想政治教育工作探討

陳媛媛 安徽財經大學金融學院 安徽蚌埠 233000

一、新時代學生思想政治教育工作的重要性

2017 年10 月18 日，伴隨中國共產黨第十九次全國代表大會在人民大會堂的召開, 習近平代表第十八屆中央委員會向大會作了題為《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告。該報告在高校中引起強烈反響，習近平同志對教育提出了殷切希望，再一次強調國家要把教育放在優先發展的第一位，作為教育戰線工作人員，使命和擔當責無旁貸。認真學習習近平同志的報告，結合各個學校發展實際，貫徹落實十九大精神，主動肩負起創新的使命，將是新時代中國特色社會主義思想對新時代輔導員的時代要求。

輔導員是高校中離大學生群體最近的人，是大學生的人生導師和知心朋友。黨和國家領導人歷來高度重視輔導員隊伍建設，曾多次對輔導員隊伍建設做出重要批示。輔導員隊伍建設是提升大學生思想政治教育工作質量的關鍵，也一直是學生工作者理論研究和實踐探索的熱點，高校輔導員隊伍建設的好壞，直接關系到 “為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人”的人才培養目標能否實現，必須充分認識輔導員隊伍職業化專業化建設的必要性與重要性。

二、新時代大學生思想工作的特點

在當前新時代背景下，大學生思想工作面臨著新特點、新趨勢、新問題。互聯網新媒體技術的快速發展，大學生群體特點的不斷變化，社會思潮和價值觀念的多樣性滲入等問題層出不窮。做好大學生思想工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。推進新時代輔導員隊伍建設，我們要把握當下大學生思想工作特點。

（一）大學生群體多樣化

新時代背景下，當代大學生的價值觀發展變化來源于改革發展巨大變化的社會現實，表現出了多元并存的趨勢。“95 后”大學生作為當下輔導員主要教育對象，有著明顯的自主意識與個性化特征。新時代的大學生敢于沖破傳統價值框架，挑戰價值“權威”，在價值觀念上具有革新思維。但與此同時，受到社會領域消極思想和社會發展局限性的影響，部分大學生也體現出了集體價值觀念弱化，有著較為明顯的功利主義，在價值觀層次上體現在追求自我，追求個性解放與自我思想局限性之間的矛盾。

（二）新媒體迅猛發展帶來新機遇

近年來，隨著網絡信息技術的迅猛發展，網絡對大學生思想行為帶來了全方位、深層次的影響。新時代大學生思想工作，要善于運用新媒體，使之達到傳統教育模式下達不到的教育效果，同時也須全方位認識和審視新媒體，掌握其傳播規律和特點，認清新媒體在理想信念教育中的負面效應，采取行之有效的方法克服新媒體帶來的消極影響。還要抓好網絡陣地，搭建思想政治工作的新空間，進一步加強大學生思想文化建設，樹立新時代大學生堅定的理性信仰。

（三）創新實踐工作新發展

作為高校輔導員我們要貼近學生的思想特點和實際需求，在觀念機制方法上求突破，既要抓好課程創新，變灌輸為互動，還要善于以文化人、以文育人，大力開展校園文化、社會實踐等活動，幫助學生自覺投身中國特色社會主義偉大實踐。推進輔導員隊伍建設改革，努力構建課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、組織等方面工作的育人一體化新模式，打通育人“最后一公里”，使教育教學更有溫度、思想引領更有力度、立德樹人更有效度，在新時代新境界上，進一步激發青年在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章的理想和志向。

三、新時代輔導員思想政治教育工作面臨的問題和挑戰

（一）對新時代的認識有待提高

輔導員隊伍建設是提升大學生思想政治教育工作質量的關鍵，直接關系到“新時代中國特色社會主義人才強國戰略”的實現，所以必須充分認識輔導員隊伍職業化專業化建設的必要性與重要性。

一個新時代的到來，總是以新思想、新理論為標志。以習近平同志為主要代表的中國共產黨人，進行著劃時代的理論創新、實踐創新，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想，這是輔導員加強新時代認識的有效途徑。

（二）對新時代大學生的認識有待提升

現在的大學生多為90 后和00 后，他們掌握信息量大，接受新鮮事務快，思維敏捷，感情豐富，個性突出，缺乏信仰。隨著經濟社會的發展，高等教育的進一步深入變革，大學生的群體呈現出一些新的變化。通過多年對學生的了解，感到當代大學生的生活世界是一個充滿困惑與矛盾的世界。

1.思想觀念不成熟

雖然大學生生理成熟，但是生活在一個大集體里，缺乏集體觀念，沒有集體榮譽感，越來越缺少公益心，有的學生還很少參加活動，對具體問題缺乏耐心，急于表現自我，不合群，不容人，心理不成熟，感情脆弱。需要輔導員給予正確的引導。

2.學生心理壓力大，心理問題突出

現在的學生功利主義心態嚴重，這種價值觀念已經深入學生的內心。學生只看見眼前的利益，而對未來的發展視而不見，也不會根據自身條件選擇適合自己發展的環境，需要輔導員的重視。并且在這樣一個浮躁的時代，輔導員工作可以說是一個廣闊的平臺，也承擔著越來越多的責任。

（三）對新時代輔導員工作的認識有待提升

經過半個多世紀的發展，在幾代輔導員和學生的共同努力下，輔導員的責任感、使命感在不斷增強，輔導員隊伍在不斷發展壯大，自身發展也面臨一系列困局，對于輔導員自身工作認識需要提升：

1.提升科研意識，加強科研質量

輔導員的科研意識是指能夠在學生管理工作中及時發現問題并積極主動進行探索研究和解決問題的意識。在處理日常學生事務中，面對的部門非常多，大多時間都是在處理事務性工作，瑣碎繁雜。這就影響了輔導員進行科研的意識。并且從輔導員科研的內容上看，多數表現為對學生事務工作現象的描述，缺乏科學的理論分析；從輔導員科研成果的質量上看， 表現為實踐應用性不強，難以形成實踐—理論—實踐的良性循環，沒有創新性，推廣和應用的價值不高。

2.工作量大，沒有學習時間，理論水平提高慢

在高校中，凡是涉及到學生的事情，都直接找輔導員，造成了輔導員工作實踐能力強，理論薄弱。大家都認為輔導員沒有什么事，所有的瑣碎工作都交給輔導員處理，輔助教學的工作、工會的工作、接待工作等。讓高校輔導員事務纏身，難有時間理清思路，就專業知識進行深入學習。

三、新時代加強輔導員隊伍建設的舉措

（一）提高輔導員對立德樹人重要性的認識

高校輔導員是大學生的思想政治教育的骨干力量，是學生“最親密的人”，不僅要在生活上給予大學生幫助，還要在思想教育和價值觀上引領大學生成長，肩負教育學生和管理學生的雙重責任。因此，合格的高校輔導員必須具備強烈的責任感，提高對立德樹人重要性的認識，將提高學生道德水準放在教育重要位置。

（二）提高輔導員對高校內涵建設重要性的認識

高校內涵建設就是要在各種硬件設施及顯性要素增加和擴大的基礎上，優化辦學理念，更加注重內在品質的培養，努力提高高等教育的教學質量，實現高等教育可持續發展。高校輔導員要承擔起培養新時代所需人才的任務，把握內涵建設主要內容，堅持“以人為本，求真務實，民主開放，貢獻社會”的辦學理念和“堅持立德樹人，堅持質量立校，堅持特色興校，堅持人才強校，堅持改革開放”的辦學思路，促進學生知識、能力、素質協調發展。

（三）提高輔導員對大學生創新創業能力培養重要性的認識

大學生創新創業能力的培養是大學生教育的一個重要內容。2010 年以來，國務院和教育部先后頒布了多項關于創新創業教育的綱領性文件，明確了高校開展創新創業工作的政策導向。高校輔導員必須提高認識，有意識地將創新教育與專業教育有機融合，加強現有的實踐教學，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，為學生提供相應幫助，讓學生真正能夠將理論結合實踐，在做中學，促進創新精神和創業意識的養成。

（四）提高新時代輔導員的業務素質

輔導員是高校育人和管理工作的一支重要力量，是具備綜合性職業行為能力的高級人才。輔導員必須培養自己的綜合性職業行為能力，同時還必須在時代和社會的變遷和發展中不斷進行提升和拓展，以適應新時代教育改革和育人的需要。輔導員在日常學習、工作和生活中會遇到學生各種各樣的問題，對學生存在的思想問題能否解決得好，輔導員自身的能力是關鍵。輔導員在提升自己專業知識水平的同時，還要著重培養組織領導思想工作的能力、觀察和分析問題的能力、疏導說理的能力、育人工作的應變能力、危機發生的干預能力等業務素質，為開創高校學生工作的新局面貢獻自己的一份力量。