統一戰線代表人物對高校知識分子的時代價值

張曉輝 青島大學 山東青島 266700

一、統一戰線代表人物體現的統戰精神

統一戰線代表人物主要是指與中國共產黨長期合作的各民主黨派、無黨派人士及黨外知識分子中具有廣泛代表性的各界人士，在中國的革命、建設、改革的過程中，他們與我黨肝膽相照、榮辱與共，共同參與我國的方針、政策、法規等的制定與執行，使我國取得了一個又一個的勝利。統戰精神是統一戰線過程中特有的并要不斷傳承的一種精神，具有豐富的內涵，是激勵中國人民團結奮斗的一面旗幟，是引領中國人民走向勝利的重要法寶。

（一）熱愛祖國、無私奉獻

在面對外國優越條件的誘惑以及帝國主義的入侵和打壓，我國統戰各界人士并沒有畏懼，而是憑借著他們對于祖國的熱愛，毅然的回到了祖國的懷抱，為祖國的和平統一，繁榮發展盡自己的力量。

山東大學原校長吳富恒教授，為我國的統戰事業做出了重要貢獻，他在國外可以獲得優越的教育條件和生活條件，但是面對災難深重的祖國，毅然選擇回國到云南大學任教授，同進步師生一起與國民黨的黑暗統治作斗爭。在擔任《煙臺英文報》副總編期間，吳教授也夜以繼日地為黨工作著，積極擁護共產黨的領導。在文革時期，他雖然受到了打壓，但是并沒有摧毀他辦教育的決心，始終堅信黨。終于在十一屆三中全會之后得到平反，并且繼續投身于教育事業之中。他的一生為教育和文學做出了巨大的貢獻。

原任山東大學植物系系主任和海洋研究所副所長的曾呈奎先生是我國海藻學和海藻化學的工業的奠基人和開拓者。在抗日戰爭時期，他不遠萬里去國外留學，學成后放棄了國外的優厚條件，歷經波折回到祖國，為祖國貢獻自己的才智，促進了我國海洋科學的發展，正當他取得一個又一個的研究成果時，遭遇了“文革”，科研被中斷，自己也被關進了牛棚，但是他依然對國家沒有半點怨言，只是想辦法繼續進行科研，展現了他熱枕的事業心和愛國心。

在國內面臨戰亂時，他們放棄了國外的優越條件，心系祖國，為祖國的科學事業做出了極大地貢獻，在文革時期，他們受到了各種不公平的待遇，但是他們依舊沒有喪失對祖國的信心，依然堅持在科研和教育戰線工作。這一切都依靠一種熱愛祖國、無私奉獻的情感在支撐著他們，為祖國的獨立、富強盡自己的力量。

（二）顧全大局、團結合作

無論是抗擊日本侵略者、建立新中國還是建設中國特色社會主義，統戰人物始終貫徹著顧全大局、團結合作的精神，為黨和人民貢獻自己的力量。

曾擔任山東大學文學院秘書，中文系副主任的劉泮溪在舊中國就十分憎恨帝國主義和國民黨反動派，他曾經投身于“一二·九”愛國運動，并且積極參加了民族解放先鋒隊。抗日戰爭勝利以后，面對著國民黨反動派慘殺進步學生，制造“一二·一”慘案的暴行，作為學生運動的一員，劉泮溪對此表現出極大的憤慨。在1947年反饑餓、反內戰的民主運動中，青島的學生們舉行游行示威。他十分支持正義斗爭，親自到醫院去看望受傷學生。新中國成立后，內心中對新中國的愛驅使著劉泮溪不斷進步，向黨組織靠攏。他在工作中更是以身作則，任勞任怨，多次調解同志之間的矛盾為促進團結發揮了積極的作用。

被譽為“文藝老戰士，黨的好朋友”的著名文學家王統照也一直踐行著顧全大局、團結合作的精神，面對學生的反內戰的游行運動，他曾高喊“國無寧日，何談學習！我們必須支持學生行動！”大長了革命志氣。建國以后，各種任務繁多艱巨，更需要人民團結奮斗，王統照即使身體贏弱，仍積極投身到社會主義革命和建設事業，受到國家領導人的贊揚。

正是像劉泮溪、王統照這樣的統戰人物顧全大局、團結合作的精神使共產黨能夠團結最廣大力量，攻堅克阻取得一系列光輝成果。

（三）勇敢堅決、不怕犧牲

中華民族擁有十分頑強的生命力和延續力，它內含了一種勇于斗爭，無私奉獻的奮斗精神和堅決果斷，不怕犧牲的民族氣節，正是由于這種精神的鼓舞，中國人民才能在面對不同歷史時期敵人的迫害時奮起反抗，貢獻自己的一份力量。

土地革命時期，中國現代話劇和電影的奠基人之一，原山東大學外文系主任洪深不顧白色恐怖、個人安危，將田漢被捕后從監獄中輾轉送出來的詩在《民報》上以《友人獄中詩》洪深錄注名義進行發表，（被國民黨列入黑名單）。洪深還結合青島遭受德、日帝國主義侵占和自己的家庭經歷，創作了中國第一部電影文學劇本《桃花劫》，引起了巨大轟動。

解放戰爭時期，我國現代偉大的愛國主義者，原國立青島大學文學院院長兼國文系主任聞一多積極參加反蔣民主斗爭，在昆明國民黨鎮壓學生愛國運動的一二一慘案發生后，他拄著拐杖奔走在游行隊伍前列，撰寫文章揭露慘案真相，號召戰士們踏著血跡繼續奮斗。他不畏強權，不怕流血，在李公樸被國民黨特務暗殺后，他當即通電全國，控訴反動派的罪行。追悼大會上，聞一多亦是不顧勸阻，毫無畏懼，拍案而起，慷慨激昂的痛斥國民黨特務。

正是由于有洪深、聞一多這樣的民主愛國人士，也正是由于他們的這種勇敢堅決，不怕犧牲的大無畏精神，才激勵著無數中華兒女直起身來，奮勇前進，奪取中華民族的偉大勝利。

（四）開拓進取、勇于創新

在不同的歷史時期，我黨始終堅持貫徹執行統一戰線的思想，并且以此取得了革命的勝利，促進了中國社會的不斷向前發展，不僅僅是在經濟方面，在科學技術方面也取得了巨大的成就。國難當頭，許多的科學家，文學家放棄了國外的優越物質條件。

在解放前，我國的著名生物學家、實驗胚胎學的主要創始人童第周先生在國外學成后毅然回國，在他教書以及科研機構工作期間，他一直都非常重視科技的作用，不僅注重科研人才的培養，而且自己也一直幾十年如一日的忘我的奮斗在科研工作的第一線。在他的科研以及教學工作之中，他一直勇于探索、不斷創新，促進了我國生物學的巨大發展，為以后胚胎學的發展奠定了重要的基礎。

原國立山東大學的校長趙太侔在教學管理方面一直在不斷地開拓著新局面，在抗日戰爭時期，趙太侔一直注重引進師資力量，在教學方面，他提倡不僅要單單學好本專業的知識，還要聯系實際，提高整個教學科研水平，開拓了教育教學的新局面，在抗日戰爭勝利以后，他擴建學校的院系，由原來的2院擴建為五院十四系，促進了我國大學教育的發展。

在中國的科學和文學的發展過程中，這些統戰代表人物積極響應黨的號召，維護黨的工作，積極投身于教學、科研和創作之中，不斷地開拓新領域，創造新發展，使我國的科學和教育事業從無到有，從薄弱到強大。

二、統戰精神對高校知識分子的時代價值

統戰精神豐富的內涵對實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢具有重大的時代價值，統一戰線是我黨的三大法寶之一，在新時代做好統一戰線工作也是非常重要的。

（一）凝聚人心 匯聚力量

我國正處在一個急劇變革和社會轉型的關鍵時期，既有機遇又有挑戰。社會成員多樣的利益訴求和社會現象，給傳統的文化觀念、社會心理以及人們的生活方式和思維方式造成了深刻的影響，不和諧的因素也隨之日益顯現和增多。此外，高校黨外知識分子在高校內部呈現人員多、數量大、分布廣的特點，在思想日趨多樣的同時，讓社會各界有更大共識，必須發揮新時期統戰文化“求大同、存小異”的政治主張，這就要求高校黨外知識分子自覺地去向他們所聯系和代表的民眾宣傳、落實黨和國家的方針政策，從而將他們團結在黨的周圍，不斷提升中國共產黨的凝聚力。

統戰精神是在長期統戰工作時間中形成的精神財富，起到了統一戰線粘合劑的作用。統戰精神作為積極向上的價值觀，要充分發揮其優勢，將全國人民及海外華人華僑緊緊的團結在一起，激發崇德向善的強大正能量，助力中國社會沐浴著清風正氣一路前行。

（二）傳承精神 發展文化

高校黨外知識分子集中，是統戰工作的戰略要地。留學歸國人員在學校教師隊伍中的比例不斷提高，是統戰工作新的著力點。我們要從協調推進“四個全面”戰略布局的高度，深刻認識做好高校統戰工作的重要性。同時，文化的多樣性促使高校知識分子在不斷接受新文化的同時也在不斷接受各種文化的影響和沖擊。高校黨外知識分子作為掌握科學技術和文化知識較多的一部分是精神產品的生產者和傳播者，在繼承發展中華民族一切優秀文化傳統，學習吸收一切外國優秀文化成果，提高全民族思想道德和科學文化素質等方面發揮著顯著作用。

當前，我們正在協調推進“四個全面”戰略布局，努力實現中華民族偉大復興的中國夢，要完成這艱巨而又偉大的任務必須凝聚各方面力量共同奮斗。因此，必須高舉愛國主義和社會主義旗幟，努力發揮高校統一戰線成員在文化建設中的積極作用，為經濟發展和社會進步提供強大的思想保證、精神動力和智力支持。因此，高校知識分子應把統一戰線精神深入運用到日常實踐中去，做到黨內黨外團結一致、求同存異，不斷促進中國特色社會主義文化大發展大繁榮，為致力于實現中華民族偉大復興而不懈奮斗。

（三）教育優化 塑造人格

統一戰線精神作為重要的時代精神之一，必然對整個國家和民族產生深遠的影響，其教育塑造功能不可忽視。

不同時期的駐青高校統一戰線代表人物所展現的濃厚的統戰精神，不僅在特定的歷史時期對于祖國的完整獨立、駐青高校的學術氛圍營造以及人文精神的培養具有重要作用，再加之地域優勢，更對現當代駐青高校知識分子的教育塑造產生積極影響。第一，塑造優秀人格。無論是蔡元培、楊振聲先生的解放思想實事求是的精神，還是童第周、劉泮溪先生的勇于創新顧全大局的精神，再者是洪深、聞一多等偉大愛國主義者的不怕犧牲的精神等，都是駐青高校知識分子應該不斷學習與發揚的。習近平總書記在走訪各民主黨派中央和全國工商聯并座談中指出，各民主黨派作為中國共產黨久經考驗的親密友黨和社會主義參政黨，始終同中國共產黨風雨同舟、患難與共，緊密合作、團結奮斗，為民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福，為堅持和發展中國特色社會主義作出了不懈努力。在駐青高校知識分子的學習實踐中，也只有深入學習統一戰線代表人物先進事跡，深刻領悟先進人物的優秀品質，才能更好地指導實際工作。第二、弘揚優秀傳統。高校知識分子作為高等教育平臺和大學生的交匯點，不僅肩負著教書育人的使命，更肩負著傳遞中華燦爛文化精神的重任。高校知識分子通過學習統一戰線代表人物的先進事跡得到的新見解會逐步地傳遞到學生當中去，會成為當代大學生和統一戰線精神的重要橋梁，促進優秀文化精神的廣泛傳播，為高校知識分子和大學生的實踐提供思想指引和理論基礎。

注釋:

1、吳富恒：山東大學原校長，中外著名的教育家、學者、杰出的政治活動家1946年加入中國民主同盟。1955年加入中國共產黨.

2、曾呈奎：1950年加入中國民主同盟，歷任青島市主任委員，山東省副主任委員，1987年起任中央委員。

3、劉泮溪：歷任山東大學文學院秘書、中文系現代文學教研室主任、中文系副主任、中文系副教授。

4、王統照：歷任山東大學文史系教授和中文系主任、全國人民代表大會代表、民盟中央委員和民盟濟南市主任委員、山東省文化局局長等。

5、洪深：歷任山東大學外文系主任、中國人民對外文化協會副會長、中國作家協會理事等。

6、聞一多：歷任國立青島大學文學院院長兼國文系主任、中國民主同盟早期領導人、中國現代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰士。

7、童第周：歷任山東大學教授、副校長、中國科學院生物學學部委員、主任、中國民主同盟成員，中國著名的教育家、社會活動家。

8、趙太侔：歷任國立山東大學教務長、校長、山東省政協常委、民革中央團結委員和民革山東省委委員、民革青島市副主任等。