論社會風氣對高中生思想道德觀念的影響

李浣玥

社會風氣自古以來就存在，隨著時代的變遷社會風氣也會相應地改變，然而在絕大多數情況下，社會風氣會帶來嚴重的不良影響，毒害青少年的精神和靈魂，不利于青少年德智體美的全面發展，高中生群體作為青少年中的主力軍，非常容易受到社會風氣的影響，因此探索社會風氣對高中生思想道德觀念的影響顯得非常必要。

一、現階段我國存在的主要不良社會風氣

在我國經濟發展的過程中，個別人通過網絡，面談等多種渠道傳播不良社會風氣，受到小部分思想覺悟不高的群眾認同，漸漸地形成了大眾化的不良社會風氣，從社會學的角度來講，這屬于社會惰化效應的一種表現。不良的社會風氣會給高中生的思想道德提供錯誤的引導，讓高中生沉迷享樂，不思進取，進而荒廢青春，無所收獲。將社會風氣對高中生思想道德觀念進一步研究，需要對幾種不良社會風氣進行研究分析，才能夠具體明確的知道研究內容。現階段我國存在的不良風氣有很多，在此無法一一詳盡，只能選取三種不良社會風氣作為案例以供參考：

（1）主張奢侈，鋪張浪費。近年來，隨著社會經濟的有序良性發展，人們生活水平的日益提高，越多越多的人主張虛榮心消費，鋪張浪費的現象時有發生，舉個例子，高中生小麥參加叔叔的慶功宴，十個親戚點了五十個人吃的分量，整桌美食不過吃了三分之一就買單離去，其他的全部被酒店清潔人員倒進垃圾桶里，造成了非常大的浪費。這種不良社會還倡導虛榮心消費，為了所謂的“面子”大量購買價格昂貴，性價比低，實用性差的商品，從而導致了使用幾次就擱置一旁或扔進垃圾桶。這種社會風氣與我國的勤儉節約傳統美德背離，不利于社會消費的良性發展，也不利于思想道德的建設。

（2）貪圖享樂，不思進取。社會經濟的發展使得人們的競爭日益激烈，與此同時，一些社會弱勢人群因為看不到未來，通過倡導當前享樂的方式逃避現有的壓力，“今朝有酒今朝醉，明日無酒喝白水”是他們奉行的理念。這種社會風氣同樣有悖于我國“勤勞勇敢，自強不息”的傳統美德，會加劇社會生產中的墮化效應。貪圖享樂的社會風氣還沒有普及，但它本身具有嚴重的危害性，一旦這種社會風氣普及，將會使經濟發展趨于惡性，不利于社會主義事業的建設與發展。

（3）追求個人主義，沒有集體概念，做出違法紀律損害集體利益的事情。社會經濟發展也使得大量的社會財富趨于個別有頭腦的人手里，他們不再需要依靠集體，認為個人享樂比起集體更加重要，以此倡導極端的個人主義。這種社會風氣下將造成人與人之間關系的破裂與惡化，不利于社會主義和諧社會的構建，更是與我國“團結集體”的傳統美德相違背，追求個人主義的人，即便能夠得到一時的快樂，但長時間脫離集體會使得自己孤立無援，不僅對他人產生不良影響，還會影響集體進步。

二、社會風氣對高中生思想道德觀念的影響

目前我國許多高中學校在高中生思想道德建設還有待提高，需要通過提升高中生對社會風氣的辨別能力來培養思想道德觀念。不良社會風氣不會立刻影響高中生思想道德觀念，但會在潛移默化中使得高中生充滿惰性與消極，不利于高中生思想道德觀念的正確樹立。社會風氣對高中生思想道德觀念的影響表現在很多方面，以下無法一一詳盡，只能選取三個方面進行闡述以供參考：

（一）造成一些高中生鋪張浪費，造成經濟壓力

處于青春期的高中生群體，本身承擔沉重的學習壓力，心智尚未成熟，辨識能力不強，因此難以認清不良社會風氣的危害。高中生在主要奢靡消費，盲目消費的不良社會風氣影響下，逐漸改變自己的消費方式，大量購買性價比不高，價格昂貴并且實用性差的商品，造成一定的經濟負擔與心理壓力。一旦奢侈消費習慣了，再難回到節儉的生活，而經濟壓力的產生，又會導致家庭矛盾產生，造成一定的心理壓力，不利于高中生的正常發展。

（二）造成一些高中生沉迷享樂，不思進取

不良社會風氣也讓高中生沉迷享樂不思進取，一些高中生舉起“學習無用論”的大旗，他們認為學習的文化知識是派不上用場的，不如今天享受了再說，這些高中生沒有明確的意識到，高中三年是必須艱苦的，而讀完高中后就會有很多的自由時間去享受與體驗生活，沒有努力學習的高中生，就沒有充足的知識基礎，也就難以走向社會作出貢獻。這種不良社會風氣讓高中生玩物喪志，不再將生活重心放在學習上，而是放在享受上，不利于思想道德觀念的正確樹立。

（三）追求個人享受，無視集體紀律

高中生是心智尚未成熟，自律能力差，思想行為容易受到周圍環境的人群，高中生受到不良社會風氣的影響后，將忽視集體的重要性，一而再再而三地違反校規校紀，對集體紀律不重視，一味追求樂，從而原理集體，逃避艱苦的學習生活，更有甚者嚴重影響周圍同學，絲毫沒有意識到干擾周圍同學的學習是不對的，自己也要努力專心學習，將大部分時間放在文化知識的學習上。

綜上所述，社會風氣是自古以來的一種觀念，遺憾的是大部分社會觀念是非良性的，會給高中生的思想道德觀念帶來嚴重的不良影響，學校加強高中生思想道德建設尤為重要，需要提升高中生對社會風氣的正確認知，如此高中生才能將精力放在學習上，在高中三年將受益無窮，個人發展得更好。

［1］盧燦麗.社會風氣對高校校園文化建設的影響及對策研究［D］.湛江:廣東海洋大學，2012.