解除學生對異性同學友誼的盲區理解

袁剛琴

貴州省甕安第九中學

現階段，我國青少年發育迅速，性心理逐漸成熟。在此重要階段，如果缺少正確的心理疏導和生理知識講解，青少年可能會產生很大的心理壓力。由于學校以及家長對青少年性心理問題沒有足夠的認識，導致青少年對性認識模糊，在面對異性同學時會產生困惑。因此，深入研究青少年性心理，解除其對異性同學友誼的盲區理解是現代教育工作者需要思考的問題，也是全球關注的熱點話題。

一、學生性心理現狀分析

初中階段的學生處于青春期，在此階段中學生的個體機能逐漸成熟，學生不僅在生理方面有一定的變化，在心理方面也會有很大的轉變，在面對異性同學時的生理反應可能使學生不知所措。性心理的轉變導致學生內心承受著巨大的壓力，也使學生面臨著不同的心理問題。通過研究調查可知：初中階段女生出現月經期初潮的平均年齡是12歲，而男生出現初次遺精的平均年齡在13.2歲，青少年性生理發育有所提前，追求其原因主要是因為和現在生活條件及物質條件相關，青少年營養過剩，受到現實環境和精神環境的雙重影響，導致我國青少年性生理發育有所提前。現階段，互聯網信息鋪天蓋地，向青少年傳播正面知識的同時，也會使其接觸到性文化，這也是引發青少年性生理發育提前的原因之一。

二、學生對異性同學友誼盲區分析

很多方面的因素會引發學生對異性同學友誼產生盲區。首先，學生的家庭教育，對于學生來講，家庭教育是其接受的第一教育，如果家長缺少對學生性心理教育疏導，缺少科學正確的引導，會使學生在成長過程中遇到煩惱時感到困惑。現階段，由于一些家長缺少科學、正確的性教育引導，導致學生在遇到生理問題和心理問題時產生壓力，在面對異性同學時誤入盲區，無法紓解內心的情感。出現這種情況的原因主要是受到傳統教育觀念的深入影響，導致家長及學生避諱談論性教育問題。其次，學校方面也缺少正確的性教育引導，一些學校性教育體制還需要進一步完善，缺少科學的性教育教材，一些教師錯誤的認為性教育內容難以啟齒，思想滯后，在學生困惑時缺少正確的引導。在網絡環境魚龍混雜的背景下，學生很容易在網絡上學習到一些不好的東西，受到不好的影響、

三、解除學生對異性同學友誼盲區的理解

想要解除學生內心的困惑，就需要家長、學校及社會向青少年伸以援手，正確的引導，讓學生對性知識有所理解，坦然的接受生理和心理上的變化。家庭教育多產生的效果是其他教育無法替代的。現階段，我國家長對孩子性教育的普及度較低，因此，家長應加強性知識的普及，通過利用網絡平臺以及查閱專業書籍，了解性生理和性心理知識，疏導孩子內心的困惑，引導學生正視心理和生理上的變化，在面對異性同學時該如何相處，使學生能夠明辨是非，吸收有用的知識，促進學生性心理健康發展。

在家庭教育方面，可以成立家長聯合會，通過互聯網平臺相互交流，溝通學生青春期性知識以及科學性引導辦法，定期向教師以及性知識專家咨詢教育建議，了解性教育方式和傳達方法，樹立科學性價值觀，為學生健康發展保駕護航。通過家長的正確引導，學生能夠充分的認識性教育知識，具有一定的辨別能力，家長在潛移默化中影響學生心理，在面對性心理和性生理教育問題時，要以科學、自然的態度和學生溝通，將性教育融入到日常家庭教育的一部分，與學校和社會多方配合，共同關注學生性教育問題。

在學校教育方面，學校應科學、合理編制性教育教材，結合學生實際心理和生理變化情況，打破傳統思想，多查閱性教育相關資料，加強性心理和性生理建設，深入性道德、性倫理等教育內容，教育工作者需要全面的了解性教育知識，科學合理的對待學生性心理變化，以包容和開放的態度對待學生。增設專業性的心理咨詢課堂，積極主動和學生溝通心理問題，解答學生的性心理困惑，正確疏導，幫助學生減輕壓力，進一步加強學生對思想政治性心理和生理問題的理解，拓展道德教育渠道。

在社會方面，應對網絡上的不良內容進行整治，并制定相應的性教育法律法規，全面落實規定，和社會各界共同聯手創建文明網絡環境，充分利用網絡，開設良好的性教育渠道，推進我國道德品質教育。從整體上轉變傳統保守觀念，為學生健康成長構筑防火墻，提升社會思想建設。

四、結語

綜上所述，隨著我國互聯網絡的發展以及生活水平的提升，青少年發育迅速，在面對心理和生理問題時會不知所措，很容易對異性同學友誼產生誤解，因此，需深入加強青少年性教育教學，普及性教育知識，樹立正確的價值觀，深入學生內心，解答學生困惑，為學生健康成長保駕護航。