如何加強小學生數(shù)學訓(xùn)練

劉家華

貴州省黔西縣中坪鎮(zhèn)中坪小學

數(shù)學學科是一門理論性和實踐性并存的課程，其中數(shù)學訓(xùn)練是不可避免的一個途徑。學生如果想讓自己的數(shù)學成績有所提高，就要認真的對待每一個數(shù)學課題。當教師在課堂上進行數(shù)學知識的講解時，教師一定是通過精挑細選選出來具有代表性的題目，才會在課堂上給學生精講，因此，如果這個時候?qū)W生能夠好好的聽講，并認真做筆記，那么對加強小學生的數(shù)學訓(xùn)練是非常有幫助的。數(shù)學訓(xùn)練是學習數(shù)學，學精數(shù)學的一個必須要走的路，當學生進行的數(shù)學訓(xùn)練達到一定的量的積累時，就會產(chǎn)生質(zhì)的變化了。

一、加強思路訓(xùn)練，培養(yǎng)數(shù)學訓(xùn)練的靈活解題能力

數(shù)學學科的邏輯性非常的強，教師在進行課程的講授過程中，一定要注重對于學生的思路訓(xùn)練，因為學生如果想要加強數(shù)學訓(xùn)練，那么學生就要有正確的思路，這樣一來，學生才能夠在自己做題解題的過程中快速的找到解題的突破點，增加學生的自信心，當學生有了自信心之后，就會想要做更多的題，這是一個良性的循環(huán)。小學生的注意力往往不能長時間的集中起來，但是，在數(shù)學的課堂上，教師是沒有一句廢話的，數(shù)學的學習就像鐵鏈一般，一環(huán)扣一環(huán)，當學生對教師的話有所遺漏時，就會讓學生無法找到解題的重點，無法獲得教師的解題思路，這對于學生進行數(shù)學訓(xùn)練的影響是不可磨滅的。比如教師在進行:“甲乙兩個人共有人民幣180元，甲用去他所有錢數(shù)的45，乙用去他所有錢數(shù)的34，結(jié)果兩人所剩下的錢相等，求甲乙兩人各有多少元？”這道題時，教師可以讓學生進行多思維的思考。最后學生思考到了等量思想。然后根據(jù)題意，甲的錢數(shù)×15=乙的錢數(shù)×14，推得甲:乙=14:15=5:4，然后用比例分配解:180×54+5=180×59=100(元)(甲有錢數(shù))180-100=80(元)(乙有錢數(shù))，讓學生進行了有效的數(shù)學訓(xùn)練。

二、突出課堂重點，讓學生找到訓(xùn)練方向

教師在進行數(shù)學學科的講授時，教師要能夠把學習的重點突出出來，讓學生一目了然的明白自己在本節(jié)課要學習的主要內(nèi)容是什么，學生就會有學習的目標，教師在講課的時候也會有側(cè)重點。當教師在進行重點內(nèi)容的講述時，教師一定要精講細講，并且完全可以從課本之外找符合本節(jié)課內(nèi)容的題目進行講述，比如重點題型，考試經(jīng)常出的題型，教師都要有所涉及。因為教師在課堂上把重點內(nèi)容突出，并詳細的進行講解后，這就對學生在進行數(shù)學訓(xùn)練的時候會起到一個方向性的作用，讓學生能夠找到自己在進行數(shù)學訓(xùn)練的期間，哪些題目，哪些方面是學生必要且必須要重視的。比如教師在進行《畫垂線》這節(jié)課的講述過程中，教師要讓學生明白:從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點到直線的距離。在繪畫過程中要注意:一般用左手持三角板，右手畫線。當要求直線通過其一點時，要考慮到筆畫的粗細度，三角板的邊與已知點之間可稍留一些空隙。當學生掌握了這些重點和要點的時候，學生在進行數(shù)學訓(xùn)練時就會找到自己訓(xùn)練的方向。

三、教師布置有質(zhì)量的數(shù)學訓(xùn)練課題

現(xiàn)代教育有一個基本的模式，那就是首先預(yù)習本節(jié)課的內(nèi)容，然后教師在課堂上進行答疑解疑，最后教師會布置符合本節(jié)課內(nèi)容的題目讓學生進行鞏固學習。這三步哪步都不能出錯，而當學生可以把這幾個步驟做好，那么學習好小學數(shù)學是非常簡單的一件事。現(xiàn)在我們就來說一下最后一步:教師布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)是學生必不可少的一個部分，這對于學生在進行家庭學習過程中，起著至關(guān)重要的作用，因此，這時教室要布置的家庭作業(yè)就要有質(zhì)量，當教師布置了有內(nèi)容的題目后，學生的數(shù)學訓(xùn)練也一定會有很大程度的加強。比如教師在進行《分數(shù)加減混合運算》的課程中，教師在課堂的最后可以給學生布置任務(wù)，如：分數(shù)加減混合運算的運算順序和（ ）相同．沒有括號的分數(shù)加減混合運算順序是（ ）；有括號的分數(shù)加減混合運算的運算順序是先算（ ），后算（ ）。這樣一來，既能讓學生加強數(shù)學訓(xùn)練，同時也能讓學生復(fù)習課堂中的內(nèi)容。

在對于小學生的數(shù)學訓(xùn)練如何加強方面的研究，教師和學生要共同努力，首先教師在課程進行過程中教師要讓學生加強自己的思路訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的解題靈活性，同時讓學生能夠在進行訓(xùn)練時，獲得自信感的體驗。其次，教師要突出教學重點，讓學生在進行數(shù)學訓(xùn)練的時候，找到練習的方向。最后，學生要完成教師布置的數(shù)學訓(xùn)練任務(wù)，讓學生能夠在回家后，也進行數(shù)學的訓(xùn)練，相信這樣做后，對于加強小學生的數(shù)學訓(xùn)練方面，一定會有大的幫助。