高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式基地建設(shè)與拓展

候巖巖

【摘 要】 就目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的情形來(lái)看，很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)過(guò)程中的方向不夠明確、規(guī)劃不夠細(xì)致，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的投入性不高等問(wèn)題。因此創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)和拓展是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)展的關(guān)鍵所在。作為大學(xué)科技園建設(shè)的重要內(nèi)容，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，展現(xiàn)的不僅僅是學(xué)校的實(shí)力，更重要的是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在潛力和活力。本文高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式基地建設(shè)的現(xiàn)狀出發(fā)，探究高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式基地建設(shè)的方式和拓展的方法。

【關(guān)鍵詞】 高校就業(yè)；創(chuàng)業(yè)模式；基地建設(shè)

[Abstract] As an important part of the construction of university science and technology park， the construction of university students' entrepreneurial base shows not only the strength of the school， but also the inherent potential and vitality of the university students' independent entrepreneurship. Starting from the present situation of the construction of the employment and entrepreneurship education model base in colleges and universities， this paper probes into the ways of the construction and expansion of the employment entrepreneurship education model base in colleges and universities.

[Keywords] employment in colleges and universities； entrepreneurial model； base construction

1 建設(shè)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地的必要性

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的目的是為了通過(guò)搭建相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，讓大學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能，通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，來(lái)搭建創(chuàng)業(yè)合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地系統(tǒng)模式的建設(shè)與形成。通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的相互連接，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，幫大學(xué)生們走向自主創(chuàng)業(yè)的道路，是真正實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)和對(duì)于人才的培養(yǎng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，不僅僅是為了解決當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，更重要的是擴(kuò)寬就業(yè)的渠道，幫助畢業(yè)生們解決就業(yè)的問(wèn)題，促成高質(zhì)量的就業(yè)。

1.1 建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地，緩解高校畢業(yè)生就業(yè)的壓力

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅可以促進(jìn)自身就業(yè)，還可以加強(qiáng)人力資源的管理，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的人才和勞動(dòng)力的建設(shè)。從現(xiàn)階段我國(guó)自主創(chuàng)業(yè)的情形來(lái)看，自主創(chuàng)業(yè)有助于幫大學(xué)生走向創(chuàng)業(yè)之路。高校的畢業(yè)生是高素質(zhì)的人才，他們具有較為先進(jìn)的思想意識(shí)和思想和時(shí)代，在時(shí)代潮流下，他們掌握著關(guān)鍵性的技術(shù)，他們的創(chuàng)業(yè)具有較高的科技含量和市場(chǎng)前瞻性。他們可以將自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為自身的產(chǎn)品知識(shí)，形成一定的生產(chǎn)力來(lái)獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益。

1.2 孵化基地建設(shè)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供具體的場(chǎng)所

建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的目的，就是為了幫助大學(xué)生們減少創(chuàng)業(yè)中所投入的資產(chǎn)損失，規(guī)避創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)建公司時(shí)所遇到的風(fēng)險(xiǎn)性投資。而且建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地可以有效的幫助大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，解決大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中容易存在的問(wèn)題。同時(shí)就業(yè)基地也會(huì)邀請(qǐng)專(zhuān)家解決創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)時(shí)普遍存在的一些決策和風(fēng)險(xiǎn)性問(wèn)題，通過(guò)對(duì)于問(wèn)題的規(guī)避，來(lái)幫助大學(xué)生們降低創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，降低創(chuàng)業(yè)的成本，有效的對(duì)于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)加以落實(shí)。

1.3 建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)的內(nèi)在需求

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)跟國(guó)家的科教興國(guó)相互聯(lián)系，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的目的，不僅僅是為了幫助大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，提供相關(guān)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)。更重要的是通過(guò)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，來(lái)招商引資，加強(qiáng)外界對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品的理解。通過(guò)高校自身開(kāi)展創(chuàng)業(yè)就業(yè)的教育，來(lái)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。同時(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)不僅帶動(dòng)了自身經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還可以帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這是建設(shè)創(chuàng)新性社會(huì)建設(shè)的必然。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)中存在的困局

2.1 方向、定位不夠準(zhǔn)確，思路不夠清晰

很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí)，但是缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)過(guò)程中，對(duì)于創(chuàng)業(yè)基地自身的定位和發(fā)展的需求，并沒(méi)有長(zhǎng)期的規(guī)劃。很多大學(xué)生在開(kāi)展具體項(xiàng)目的過(guò)程中，前期投入了大量的成本，對(duì)于項(xiàng)目自身的盈利和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估也存在一定的局限性。這就會(huì)造成創(chuàng)業(yè)過(guò)程中對(duì)于市場(chǎng)的預(yù)判不足，導(dǎo)致自己的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中投資和收成不能成正比。而且很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在急于求成的心態(tài)，導(dǎo)致很多大學(xué)生在能力不足的情況下，無(wú)法加強(qiáng)對(duì)于企業(yè)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理。

2.2 資金投入有限，企業(yè)的運(yùn)營(yíng)能力不足

學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的目的建設(shè)就是為了幫助大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的建成需要相應(yīng)的資金支持。現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)基地的原始資金建設(shè)資金較為薄弱，籌資模式單一，而且銀行相對(duì)的貸款風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)大又很?chē)?yán)格，很難引入社會(huì)資金在大規(guī)模的擴(kuò)展。這就使得很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中無(wú)法確保資金的使用，導(dǎo)致了后續(xù)企業(yè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中缺乏相應(yīng)的動(dòng)力。

2.3 創(chuàng)業(yè)缺乏特色，招商動(dòng)力不足

現(xiàn)階段針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)過(guò)程中，所使用的管理理念和管理思路是較為陳舊的觀點(diǎn)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地具體實(shí)施和落實(shí)過(guò)程中，只是搭建了相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，但是缺乏創(chuàng)業(yè)的本身的特色。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中千篇一律的項(xiàng)目，在市場(chǎng)上很難取得競(jìng)爭(zhēng)力，導(dǎo)致的后果就是政府需要不斷的加強(qiáng)對(duì)于創(chuàng)業(yè)的扶持力度，但是資金上的匱乏就會(huì)導(dǎo)致后續(xù)工作無(wú)法實(shí)施。創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，需要學(xué)校和企業(yè)相互聯(lián)系，加強(qiáng)招商引資，才可以保證項(xiàng)目的開(kāi)展處于穩(wěn)定階段。

3 高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)和拓展方式

3.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地建設(shè)的過(guò)程中，需要從專(zhuān)業(yè)出發(fā)建設(shè)具有特色的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地和示范場(chǎng)所。同時(shí)以教育產(chǎn)業(yè)化出發(fā)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地建設(shè)營(yíng)造良好的環(huán)境。圍繞著大學(xué)創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地建設(shè)的模式，加強(qiáng)學(xué)校、政府和學(xué)生三方面的推動(dòng)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地建設(shè)過(guò)程中，可以注重依托大學(xué)自身學(xué)科建設(shè)為主，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，明確多個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展方向。建設(shè)公共技術(shù)等多種服務(wù)品牌，鑄造有特色的大學(xué)生服務(wù)基地。由企業(yè)直接參與到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)計(jì)劃中，對(duì)于多種教育計(jì)劃的改革，利用當(dāng)?shù)氐膮^(qū)位優(yōu)勢(shì)和服務(wù)平臺(tái)，展開(kāi)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)模式的培養(yǎng)。

3.2 找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地建設(shè)過(guò)程中的方向定位，明確創(chuàng)業(yè)就業(yè)的思路

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)過(guò)程中，需要立足于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)于經(jīng)濟(jì)區(qū)域的行政優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)特色的建設(shè)。同時(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中建設(shè)有特色的產(chǎn)業(yè)基地，大學(xué)生應(yīng)該緊跟著市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)對(duì)于自己專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)力的培養(yǎng)，來(lái)增強(qiáng)自身在市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的科技競(jìng)爭(zhēng)力。

3.3 完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，拓展多渠道融資

學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，需要結(jié)合國(guó)內(nèi)外的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善基地的建設(shè)，提升基地建設(shè)的能力。這就需要地方政府、行業(yè)、學(xué)校及商戶(hù)合作，相互統(tǒng)籌規(guī)劃來(lái)推動(dòng)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的走向。以市場(chǎng)化融資的渠道為主，加強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的科學(xué)設(shè)置，借助校園及自身的地理環(huán)境和教育優(yōu)勢(shì)，與多個(gè)科研院校相互合作，加強(qiáng)設(shè)備的引進(jìn)，建設(shè)特色性的創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的具體理念是符合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展需求的。加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，不僅僅是為了緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，同時(shí)也是為了服務(wù)于社會(huì)，將市場(chǎng)、政府、高校、企業(yè)等相互連接在一起，共同創(chuàng)作、攜手共贏，創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，完善教育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的新局面和新道路。

參考文獻(xiàn)：

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