探究維護技工學校實習生合法勞動權益保障體系的構建策略

文/馮雷

隨著我國職業技術教育事業的廣泛開展，越來越多的專業技術人才不斷被培養出來，并進入到我國的社會主義現代化建設事業當中來。因為職業技術教育的目的就是培養大量的專業化、技能型人才，所以實習就成為一項必不可少的重要環節，而學生的實踐能力也成為衡量技工學校學生綜合素質的重要指標。為了讓技工學校的學生獲得更多的工作經驗，實現工作水平的有效提升，一方面技工學校在積極組織學生進入實訓基地以及合作辦學的企業進行實習，另一方面學生自己也在積極聯系相關單位，自主進行實習活動。因此構建合法權益保障體系，維護技工學校實習生合法勞動權益，成為一項勢在必行的工作。

一、構建并完善法律保護體系

要達到維護技工學校實習生合法勞動權益的目的，最基本也是最有效的途徑就是從國家層面予以高度重視，構建并不斷完善法律制度體系，把技工學校實習生的勞動保護納入法律范疇之內，制定并出臺為技工學校實習生進行保障的法律法規，以此保證技工學校實習生的合法權益不受侵犯。例如以現有的勞動法、合同法等法律法規為基礎，對其中的相關條款進行詳細的司法解釋，把技工學校實習生在實習期間的工資薪酬問題、勞動時間問題、意外賠償問題等進行明確、詳細、具體的規定與解釋，對學校、企業、學生等各方在實習過程中應盡的義務和享受的權利進行明確，這樣有利于各方照章辦事，有法可依。技工學校的實習生無論實習的時間長短，安排實習企業都必須把這些“準員工”同企業的正式員工同等對待，實行同工同酬，并一律納入工傷保險對象之內，一旦在實習期間出現意外傷害，或者患上職業病，都需要按照法律有關規定嚴格執行，以確保實習生的合法權益不受侵犯。

二、擬定并簽署實習保障協議

擬定并簽署實習保障協議是避免勞動糾紛產生，避免實習生合法權益受到侵犯，避免實習生利益遭受損失的根本途徑。隨著越來越多的職業技術學校學生離開學校、步入社會，就業壓力越來越大，就業的競爭越來越激烈，這就造成了實習生成為了就業過程當中的弱勢群體，許多企業借故不和實習生簽署實習保障協議的現象比比皆是。因此，相關部門要出臺相關的法律法規，不斷加大監察和管理力度，強制推行實習生實習時必須和企業簽署保障協議的程序，對企業的行為進行強化與規范，保證企業能夠遵守勞動法、合同法的規定，為實習生創造一個良好的實習環境。另一方面，學校應當和實習單位簽署實習生權益保障協議，保證協議的規范性、具體性、實際性，充分發揮協議的約束性和監督性，保證企業、實習生雙方的行為合法、合規，避免實習生合法權益受到侵犯的行為發生。

三、普及并提高學生的自我保護意識

畢竟國家相關部門的監督管理、學校的介入規范都是外部因素，要確保技工學校實習生的合法權益不受侵犯，保證實習活動的順利、正常開展，學校還需要對學生進行法律法規的宣傳，加強學生對相關法律法規的學習，提高學生的自我保護意識，保證學生能夠在自己的合法權益受到侵犯時能夠拿起法律武器維護自己的正當利益。一方面學校應當針對實習生開設法律法規的學習講座活動，開設自我安全防護的課堂，并通過學校的宣傳欄、文化櫥窗、校園廣播、板報、發放宣傳材料等形式大力宣傳勞動法和合同法等法律法規的內容，以提升學生的法律意識和自我保護意識。大學生自己也應當充分發揮自身的主觀能動性，積極學習合同法、勞動法、工傷保險條例等和自己的實習利益息息相關的法律法規以及相關條例，不斷增強遇到利益被侵害時運用法律武器保護自己的意識與能力，同時也能夠對市場運作規律有一個更加明確而又深入的認識，從而保證實習工作的穩定開展，避免利益受到侵害現象發生。

四、結語

國家、學校、企業都要對學生實習過程中的合法勞動權益保護予以高度重視和關注，積極構建維護實習生合法權益的保障體系，促進我國職業技術教育的更快發展，為國家建設提供更加充足的建設力量。