裝配式項目管理人才培養模式探索

祝連波 黃一雷

摘要：裝配式建筑在我國發展迅速，然而裝配式項目管理人才培養無法滿足建筑市場的巨大需求。本文分析了我國普通高等建筑類院校裝配式項目管理人才培養現狀，然后提出優化課程體系、改革人才培養方案、構建裝配式項目管理人才培養教學資源庫、產教融合、校企合作等人才培養模式，為我國普通本科建筑類院校培養裝配式建設項目管理人才提供了新思路。

關鍵詞：裝配式項目；管理；人才；培養模式

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）48-0113-02

一、引言

發展裝配式建筑是我國建筑業建造方式的重大變革，黨中央、國務院高度重視裝配式建筑的發展。近年來，圍繞裝配式建筑發展，國家和地方政府都出臺了一系列激勵政策，如2016年和2017年，黨中央、國務院分別發布《關于大力發展裝配式建筑的指導意見》（國辦發[2016]71號）和《關于促進建筑業持續健康發展的意見》（國辦發[2017]19號）兩個文件，文件中明確要求，“大力推廣裝配式建筑，以京津冀、長三角、珠三角三大城市群為重點推進地區”，并確定“力爭10年左右時間，使裝配式建筑占新建建筑比例達30%”。在國家和地方政府政策激勵下，裝配式建筑在我國快速發展起來，據2018年1月18日國家統計局公布數據顯示：2017年1—10月，全國已落實新建裝配式建筑項目約1.27億平方米[1]。

然而，在裝配式建筑過程中，人才短缺成為制約我國裝配式企業發展的重要因素。據建筑英才網的統計數據顯示：截至2017年6月，全國范圍內建筑人才需求同比增長10.6%，而裝配式建筑相關崗位人才需求同比增長達到12.6%，裝配式建筑領域人才需求同比增長明顯，分別達到15.5%、11.7%、14%[2]。國內很多學者對裝配式人才培養提出很多建議，如張亞英等分析職業院校建筑類專業開展“裝配式建筑”應用型人才（技術工人）培養的可行性，并從課程體系構建、師資培養和實訓基地建設等方面提出很多建議[3]。沈維莉等結合BIM技術在裝配式建筑設計、施工和運營維護等階段的應用現狀，分析了影響BIM技術和裝配式建筑發展的關鍵因素[4]。從上述文獻中可以看到，現有研究集中在高職院校裝配式技術工人培養問題的研究較多，而針對普通本科院校如何培養裝配式項目管理人才的研究較少。本文將分析我國裝配式項目管理人才培養現狀，然后提出相應對策，為我國普通本科院校更好地培養裝配式項目管理人才提供新思路。

二、裝配式項目管理人才培養現狀

裝配式項目建設需要管理人才和專業技術人才，本文主要探討裝配式項目管理人才培養現狀。

1.缺乏培養裝配式項目管理人才的課程體系和培養方案。由于裝配式建筑在我國大規模發展是近幾年的事，我國建筑類高校本科生的培養體系和人才培養方案中較少涉及裝配式建設項目管理的相關內容。然而，裝配式建筑從項目決策、項目設計、構件生產、裝配施工的整個流程與傳統的現澆建筑截然不同。目前，培養的項目管理人才缺乏工業化的管理思維，對整個裝配式建筑設計、生產、施工流程缺乏系統的認識，直接管理裝配式項目有一定的難度。

2.缺乏裝配式項目管理人才培養的教學資源。目前，我國普通高等本科院校在培養裝配式項目管理人才時，面臨教材、師資及配套教學資源匱乏的問題。教材從編寫到正式出版少則數月，多則若干年，周期較長，目前市場上僅有極少的裝配式施工技術的教材，如2015年中國建筑工業出版社出版的《裝配整體式混凝土結構工程施工》，而裝配式項目管理的教材幾乎是空白。由于多數普通高等院校的教師以前也未接觸過裝配式建筑相關知識，無法勝任裝配式建設項目管理人才的教學任務。

3.師生缺乏裝配式項目管理實踐平臺。裝配式項目管理人才培養需要配套實踐性教學環節，以提高學生的實踐動手能力。我國一些普通高等院校在搭建裝配式項目管理人才培養實踐教學平臺時，面臨資金、場地、設備匱乏等難題，無法提供滿足人才培養需要的實踐教學基地。

三、裝配式項目管理人才培養模式改革

1.優化課程體系，改革人才培養方案。目前，很多高等本科院校在修訂2018年人才培養方案，建筑類高校可以充分利用此契機，把裝配式建設項目管理相關內容加入新的人才培養方案，并在相關課程培養大綱中增加裝配式項目管理知識要求，如在《土木工程施工技術》課程中，增加裝配式建筑施工的內容；在《建設項目管理》課程中，增加裝配式項目管理的內容……通過優化課程體系，改革人才培養方案，以滿足就業市場對裝配式建設項目管理人才的各類知識需求。

2.構建裝配式項目管理人才培養教學資源庫。為構建裝配式項目管理人才培養教學資源庫，相關高校一方面可以出臺鼓勵政策或措施，如給予相關教材出版補貼或委派教師去裝配式項目實踐中學習等手段，快速提高師資隊伍整體水平，豐富教學資源庫；另一方面，可以構建一個專家庫，專家來自裝配式企業或相關協會。高校可以邀請專家參與學校裝配式項目管理資源庫建設。

3.產教融合、校企合作模式提高師生實踐能力。產教融合、校企合作模式，構建一體化校內外實訓、實習基地，是高校提高師生對裝配式項目管理實踐能力的有效手段之一。校內實訓基地對裝配式項目管理人才培養起到舉足輕重的作用，高校須不斷加大實訓設備的投入，建設先進性和適用性強的實訓項目。為解決資金、場地、設備等校內實訓基地建設難題，高校可以整合社會資源，把裝配式企業引進來，把學生送到校外企業的裝配式項目實訓基地，把課堂教學與學生參加實際工作有機結合起來，培養適合不同用人單位需求的應用型人才。

目前，已有高校積極開展這項工作，如2017年12月28日，第二屆中國房地產產學研用發展峰會上，房教中國總裁溫兆曄、遠大住工總裁唐芬、重慶大學建設管理與房地產學院院長劉貴文在峰會上共同完成“裝配式建筑校企合作簽約及啟動儀式”，為我國高校培養裝配式項目管理人才，開展產教融合、校企合作體系樹立了典范。

四、結語

發展裝配式建筑是我國建設工程領域的一項重大變革，從設計、施工到項目交付運營，都發生了很大的變化。裝配式建筑的進一步發展，人才培養是關鍵。本文分析了我國裝配式建設項目管理人才培養現狀，提出了我國高校裝配式項目管理人才培養模式，為我國高校裝配式項目管理人才培養提供了新思路。

參考文獻：

[1]中國砂漿網.2017建筑業總產值超過21萬億，裝配式建筑同比增長57%[EB/OL].http：//www.ejiaoban.cn/news/html/Market/20703.html，2018-3-14.

[2]濟南日報.現代學徒制補齊裝配式建筑領域人才短板[EB/OL].https：//mp.weixin.qq.com/s？__biz=MzI3MDE2OTI4OA%3D%3D&idx;=1∣=2247485103&sn;=a820db6120446a36c727531b9ed2fc5c，2017-07-04.

[3]張亞英，楊歡歡，安澤.“裝配式建筑”應用型人才的培養[J].北京工業職業技術學院學報，2017，16（2）：35-38.

[4]沈維莉，張克純.基于BIM技術的裝配式建筑技能人才培養研究[J].山西建筑，2016，42（34）：216-217.

Abstract：The fabricated engineering projects are developing rapidly in our country.But these engineering management personnel cannot meet the huge demand of the construction market.At first，the paper analyzes the present situation of the training personnel in the general higher construction institutions in China.Then it puts forward the optimization curriculum system，the reform students' training programs，the construction training teaching resource bases of the fabricated civil engineering management personnel，the mode of production and education integration，the mode of the school-enterprise cooperation.The paper provides a new idea for the training management personnel of the fabricated civil engineering projects.

Key words：fabricated civil engineering；management；personnel；trading model