教育教學論壇
教師建設
學校與社會
思想政治
專題研討
- 集Solidworks和Adams結合的機構運動綜合性實踐設計
- 論數(shù)碼版畫在當代藝術中的形式創(chuàng)造
- 淺析麻將文化對老年人身心健康的影響
- 職業(yè)資格認證對專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量保障的探討
- 中美計算機專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)比較研究
- 醫(yī)學免疫學網(wǎng)絡學習共同體及其構建策略研究
- 《新編實用英語綜合教程1》第四版體現(xiàn)的教材編寫原則分析
- 康復治療學專業(yè)多媒體資源庫的建設思路與內容研究
- 退牧還草工程恢復草地生態(tài)功能的作用研究
- 淺析河西民間藝術元素在二維動畫創(chuàng)作中的應用
- “教育質量”淺析
- “醫(yī)護一體化實訓”對于口腔護理學生學習成績的影響
- 廣西崇左幼兒園課程本土化的調查研究
- 物聯(lián)網(wǎng)應用的安全與隱私問題研究
- 幼專生生命科學學習的現(xiàn)狀調查及對策研究
教改創(chuàng)新
探索與實踐
教法研究
- 針對綜合性大學工科專業(yè)學生的細胞生物學課程內容的優(yōu)化
- 本科畢業(yè)實習“微”課輔助教學模式探討
- 資源勘查工程專業(yè)勘查地球物理課程教學實踐探討
- 雙語教學在生物化學課程中的應用
- 高校藝術教學中存在的問題及對策
- 將數(shù)學建模思想融入大學數(shù)學教學中的策略研究
- 《機械原理》翻轉課堂教學模式的探討
- 基于微信公眾平臺的外貿英語函電課程的翻轉課堂教學模式探究
- 以“教師為主導、學生為主體”的裝備教學課堂設計與實踐
- 吉林省涉農高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程化建設研究
- 土木工程施工課程與仿真實訓融合教學研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的應用型人才培養(yǎng)翻轉課堂教學模式研究
- 基于智能手機的移動學習在英語教學中的應用研究
- 《化工過程安全》課程的案例引導教學法
- 基于勝任力導向的基礎醫(yī)學課程整合模式探討
- 基于慕課資源的翻轉課堂模式在英美文學課程教學中的實踐研究
- “3+1”與多元化殘障社工人才培養(yǎng)模式研究
- 環(huán)境設計專業(yè)工作室“項目化”教學模式研究
- 提高專業(yè)英語課教學實效的關鍵
- “主題詞教學法”理論基礎研究
- 對分課堂教學模式對創(chuàng)新性學習的促進作用分析
- 遠程教育微學習資源的建設策略研究
學法指導
教師觀點
- 高校圖書館學生助理工作的實踐與思考
- 學科思維導圖下的《海洋學》教學思考
- 《精密與特種加工技術》教學經驗與感受淺談
- 河北省高校參加“挑戰(zhàn)杯”競賽的幾點思考
- 新工科背景下《電工與電子技術基礎》課程教學思考
- 淺析英譯漢中的“翻譯腔”
- 新課標下兩版八年級英語教材對比分析
- 應用型人才培養(yǎng)模式下對高等數(shù)學教學的一點思考
- 合成革專業(yè)實踐與本科教學的聯(lián)系與促進
- 珠心算地方課程開發(fā)建設的思考
- 日本高校校內外專業(yè)評估的特點和啟示
- 淺析新媒體情境下高校共青團組織工作的創(chuàng)新途徑
- 項目牽引的雙導師組提高研究生學位論文質量研究
- 病理生理學試卷英語試題分析及雙語教學反思
- 師范院校人體及動物生理學教學思考
- 淺析數(shù)控銑床故障診斷與維修技巧
職業(yè)教育
- 藝術職業(yè)院校參與公共文化服務體系建設的策略與問題研究
- 怎樣提高高職院校學生藝術鑒賞修養(yǎng)
- 高職EOP英語教學效果的實驗研究
- 導學案教學模式在高職專業(yè)課程中的運用探析
- 民航準職業(yè)人對禮儀學習的認知現(xiàn)狀和提升路徑探討
- 合作學習在英語口語課堂教學中的應用
- 高職基礎英語與專業(yè)英語的相互滲透和融合
- 高職院校涉農專業(yè)服務區(qū)域經濟策略研究
- 基于建構主義理論的外貿函電案例教學
- 基于中高職銜接的高職工程管理專業(yè)一體化課程體系的研究
- 高職院校創(chuàng)業(yè)教育模式探析
- 海南省高職院校專業(yè)設置現(xiàn)狀分析及思考
- 朗誦在外語教學中的作用與實踐
- 移動APP輔助教學在護理教學中的應用研究現(xiàn)狀
- 依托校內生產實訓基地開展學徒培養(yǎng)的現(xiàn)狀調查
- 中職向高職升格初期中老年教師專業(yè)素養(yǎng)提升個案研究
- 試論如何做好特殊群體(殘疾人為例)的職業(yè)指導
- 微信公眾平臺在中職心理健康教育中的應用
- 如何提高高職院校非英語專業(yè)學生的英語學習興趣
- 高職院校對口單招生的學業(yè)問題分析

