從事環保科普工作32年

北京市西城區科技館的周又紅，在科普教育崗位上32年如一日。1985年，畢業于首都師范大學化學系后，在北京市石景山區某中學當了3年化學教師的周又紅，接受石景山區科技館館長的邀請，調到那里從事以化學和環保為主要內容的科普教育工作。然而當時剛剛成立不久的各地青少年科技館，既沒有全國統一的教學大綱，也沒有現成的教材，一切的一切都要從開拓創新開始。開展科普教育首先要解決教材問題。周又紅老師知難而進，把編寫科普教材作為首要課題，傾注了大量心血。她走訪環保機構，到中小學了解情況，從教學形式、活動種類、效果反饋等方面綜合了科普教育的思路，開始了以環保為主要內容的科普教材的編寫和整理。

1998年起，周又紅老師與同事們用自己編寫的教材成功地舉辦了7期面向中小學教師和社區干部的環境保護科普培訓班，很多教師自費從很遠的地方前來聽課。她多次應邀為來自全國或全市的教師開展培訓，介紹經驗。她還深入到新疆的馬蘭基地、太原衛星發射基地、總裝備部成都基地、拉薩中學等地開展環?？破张嘤?。

針對科普教育是學校教育的延伸和補充，是以課外活動為主的自身特點，周又紅老師不斷探索科普教育的創新模式和方法。她先后協助近20個中小學校成立了環保興趣小組；組織和參加了幾十期環保科技夏令營或冬令營，在營中舉辦環保講座、環保知識競賽、環保演講比賽、環境科研等活動。1994年她和同事們組織了10期、有2000人參加的“保護瀕危動物冬令營”。周又紅老師帶著學生們利用課余時間走遍了北京、天津、內蒙古等省市自治區的河流、工廠，連續20年不間斷開展了環保科普夏令營。

她堅持二十多年擔任環?？破战逃Ｍ廨o導員，從小引導孩子們熱愛科技、探究科學。她曾經擔任北京市第13中學的環保教育課外輔導員，輔導學生出版了3本論文集，把環?？破战逃_展得有聲有色。