知行合一求真致用
———西北師范大學歷史文化學院大學生暑期社會實踐紀實

文圖/張國源

盛夏的隴原大地，樹綠蔭濃，山清水碧。在2017年的暑期，西北師范大學歷史文化學院的46名本科生、研究生通過組團立項的形式形成了七支暑期社會實踐小分隊，開展了以“喜迎十九大，青春建新功”為主題的暑期社會實踐。此次社會實踐歷時25天，實踐團隊成員足跡遍布甘肅省榆中、莊浪、崇信等20多個縣（區），進行了包括臨洮縣暑期支教、絲綢之路河西段古城遺址調查以及轉型中農村婦女口述史調查、“長征在甘肅”口述史調查、建國后西蘭公路沿線生態環境變遷口述史調查、西北師范大學校史口述史調查、新中國成立以來甘肅禁煙禁毒口述史調查共五個口述史調研項目在內的七大實踐活動。

緣起，“知行合一·求真致用”

中國傳統史學研究一直飽含學以致用的優良傳統，追溯至2000年前的孔子做《春秋》，詳今略古，“寓褒貶，別善惡”“推此類以繩當世”，體現著強烈的現實關懷精神。司馬遷著《史記》，“居今之世，志古之道，所以自鏡也”，也充分體現了歷史與現實結合的實踐品格。所以，在這個暑假，這46名歷史學專業的本科生、研究生選擇走出校園，行走鄉間田野，記錄社會民生。

支教，推開知識的門

2017年7月13日早6點20分，定西市臨洮縣劉家門溝，盡管是夏天，山間的清晨還有一些微涼，西北師范大學歷史文化學院青年志愿者協會的12名暑期社會實踐隊員已經起床，準備第一天的授課、支教活動。在接下來的十天時間里，這12名實踐隊員對劉家門溝中學的60余名學生開展了包括基礎課程輔導和音體美綜合素質培養活動在內的暑期支教活動。

暑期社會實踐隊員在開展基礎課程補習、音體美素養擴展的同時，還進行了當地留守兒童和空巢老人走訪等活動。通過親身參與教育實踐活動，實踐隊員第一次由學生角色轉變為教師角色，對于教師的職業認知、課堂教學的教學方法和自我知識積累不足的問題都有了新的認知。通過學生家庭走訪，實踐隊員們記錄了百姓生活的平凡與不易，也表達了對美好生活的祝愿。更為重要的是，這也促成了實踐隊員們對自我既往生活認知的反思。而對于他人生活不平中表現出的善良和對自我的深刻的反思，或許就是陽明心學中說的“致良知”。

7月23日，支教的最后一天。這一天的實踐日志中，隊員們都表達了對劉家門溝中學那群“小可愛們”的不舍。十天的支教生活也是這12名支教隊員的一次洗禮。正如其中一篇實習日志中所寫道的：“親愛的孩子們，因為遇見，所以留戀；因為不舍，所以懷念；因為有了你們，所以我的世界盛開著朵朵鮮花。”

弦歌不輟，師大校史口述調研

校史，記錄學校辦學的真實軌跡，是大學精神延續傳承的載體，真實、長久、輝煌的校史能夠激發在校學生、教職員工、校友深刻的身份認同與自豪感，并最終形成對大學精神的良好承續。2017年暑期，在這所百年老校，由歷史文化學院8名本科生、研究生組成的“西北師范大學歷史文化學院校史口述調研社會實踐團”對西北師范大學13位平均年齡在80歲以上的退休教職工進行了訪談。在訪談中，實踐隊隊員以聽故事的方式，記錄了老一輩師大人平凡而偉大的個人經歷和歷史記憶，整理保留了珍貴的口述資料，給大家帶來了一個更加“溫情的師大”。

西北師范大學西遷辦學，創業唯艱。對于前輩學人的艱辛創業，我們以往都是從校史的文字記載中得知，缺乏具體、鮮活、深刻的印象與感知。但在暑期實踐隊員那里，他們對“篳路藍縷”四個字，有了個更為具象的描述：“每日用水要用牛馬車到黃河邊去馱運”“晚自習用煤油燈”……當然，對于這些“90后”“95后”的在校大學生而言，或許震撼他們的不僅僅只是老一輩師大人關于創業艱辛的回憶，更是關于師大前人關于困難的堅定回應與回答——“窮困的幸福感”和關于物質的回報——就是困難時期，學校發的一袋野果，就是把青春獻給了祖國所得到的最好回報！

扎根隴原，開展特色調研活動

西北師范大學自西遷之日就肩負起了“發揚西北文化與普及西北教育”的重任，并認定這是“本校應負之責”。2017年的暑期社會實踐，歷史文化學院21名本科生繼續擔負起奉獻西部、報效桑梓的道義，開展了包括絲綢之路河西段古城遺址調查、“長征在甘肅”口述史調研等五項有關甘肅歷史文化資源調查和關于甘肅重大歷史事件的調研實踐活動。在上述調研活動中，實踐隊員們的足跡遍布甘肅省20余個縣區，在“秦隴之捍蔽”“巴蜀之噤喉”的兩當，在紅旗漫卷西風的六盤山，在岐黃故里、“永遠的紅區”慶陽都留下了這些實踐隊員們行走大地、探訪歷史的身影。

學問在學，更在問。高校的人才培養不僅在于傳播知識，更在于引導學生探究、發現、思考問題。為做到調研活動有的放矢，“有所問、有所思、有所得”，實踐隊員們在前期通過讀書會、研討會等活動進行了細致的文獻準備，撰寫了調研課題的文獻綜述；在實地調研中，針對甘肅省的歷史文化遺產保護現狀和公共博物館的運行機制都提出了一些自己的看法和見解。

20余天的暑期社會實踐，時間或許短暫的，但一定難忘的。46名實踐團隊同學通過走訪、調研、支教等形式接觸了社會，增長了見識，歷練了本領。正如歷史學本科生楊喜紅同學所言：“我們歷史系的學生，是最應該反思的，最應該健談的，最應該懂得生活道理的。我們學習歷史并不意味著談論諸多的歷史知識，而是要以歷史的道理來支撐我們的生活。”

祝愿這些“90后”“95后”的學員們繼續前行！