合理想象，盡顯智慧
——2018年高考全國卷Ⅰ作文分析

【真題回放】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

2000年 農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。

2008年 汶川大地震。北京奧運會。2013年 “天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。

2017年 網民規模達7．72億，互聯網普及率超全球平均水平。

2018年 “世紀寶寶”一代長大成人。……

2020年 全面建成小康社會。

2035年 基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

【真題解析】

這是一道典型的任務驅動型作文試題。試題由材料、任務和要求三部分組成。試題材料緊緊圍繞考生自身的經歷，關注中國學生發展核心素養，強調社會參與；試題的任務要求明確，一是明確了“與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢”等內容上的任務，二是明確了“想象”——“留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀”的任務；同時，試題還提出了“選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字”等具體的寫作要求。

基于材料，我們不妨從以下角度立意：

1.從自身的成長與社會發展關系的角度立意。①社會的發展為我們的成長提供了環境條件；②我們的成長是社會發展的見證；③我們的成長離不開社會的發展，社會的發展離不開我們的努力。

2.從自身成長的過去和未來對比的角度立意。①不同的時代，不同的經歷；②不同的時代，不同的際遇和機緣、使命和挑戰；③不同的時代，同樣的使命。

在寫作的時候，可以從以下幾方面入手：

1．可以寫成記敘文。就自身選材，要設計細節描寫，適當安排心理描寫。

2．可以寫成想象作文。試題要求“留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀”，跨越時空進行合理的想象，更容易使文章符合試題要求。

3．可以寫成議論文。就試題材料提出自己的觀點，然后精心選材，科學設計論證的結構，或并列式，或遞進式，或對照式……最后用簡明的結尾總結全文。選材上要注意古今中外，正反兩面，理論事實相結合；同時，要綜合使用引證、例證、正反對比等論證手法以增強文章的說服力。

【高考作文我來寫】

致2035年18歲朋友的一封信

■山東省一考生

親愛的朋友：

你們好！

17年前，我和你們同齡。我可以徜徉在想象之海的濤聲里，暢想彼時的生活，暢想你們身處的那個時代與腳下的那塊土地。但無論未來會有怎樣翻天覆地的變化，我始終懷著這樣的念頭：到那時我的同齡人——18歲的你們，也會像現在的我們一樣，在“變”與“不變”的爭執交織之中，初心不改，砥礪前行。

相信你們都已了解，1978年的改革開放，中國開啟了一扇通向嶄新時代的大門。時至今日，我們這一代人伴著千禧年的鐘聲而降生。乘著駛入新千年的中國之舟，伴著其遠航的征程長大成人。中國在這18年間經歷過的風雨、磨難、輝煌和榮光，早已沉積在我們生命的因子里，成為我們這一代一生的基石和起點。

那么，你們呢？想來你們出生的時代，應是一個變革更加激烈的時代。誠如《人民日報》所言：“深化改革是對改革開放40周年最好的敬意。”歷史悠久的中國一如既往地在不斷地審視并完善著自己。你們所經歷的改革力度一定會遠遠超過我們。這不僅是因為國家的變革，更是因為世界一體化的大趨勢。

無論哪個時代，總有一部分人在變革的狂瀾中，被裹挾著，沖刷著，拋向一個又一個浪尖或低谷，最終迷失了自我，被物欲所困而無法脫身。但也總有一些人，任浪潮肆虐，我自巋然不動，懷著初心，如守護長夜之中的一縷微弱的星光，投身其中卻不迷失方向。

葉芝說：“我們都是深深地鑲嵌在這個世界里。”不論是今天的我們，還是未來的你們，作為18歲的一代人，無視社會或國家的變革，遺世獨立，是絕不可以的。我們和你們，都應當投身浪潮，浪擊中流，去做那時代的弄潮兒。但更應謹記，縱社會在變，世界在變，時代在變，不變的應當是你我各自追夢的初心，和那永不被迷霧遮蔽的情操與品格。

我們是第一代“世紀寶寶”，你們是第二代。到你們打開這封信時，我們會擁有一個更加美好的中國。但充滿希冀的未來需要我們共同去爭取。此時此刻的我，希望你我都能笑對變革，守住不變。以此，共勉。

此致

敬禮！

你的朋友

2018年6月7日

【名師點評】

文章閃爍著智慧的光芒。

1.構思智慧。文章采用了書信體，新穎別致。本文采用這種形式，一是可以使文章穿越時空，有助于和2035年的第二代“世紀寶寶”展開對話；二是可以鎖定讀者對象，便于和2035年18歲的“同齡人”面對面交流，使文章具有針對性。這一構思特別符合這道作文試題關于“2035年”“想象”“時光瓶”“給那時18歲的一代人閱讀”的要求。

2.表達智慧。一是體現在語言的靈動上，諸如“濤聲”“浪尖或低谷”“因子”“基石”等比喻修辭的使用使語言形象生動，《人民日報》、葉芝名言的引用使文章錦上添花，反問、感嘆句以及長短句的結合使文章錯落有致。二是邏輯性強。文章通過“17年前，我和你們同齡”“ 到你們打開這封信時”關鍵語句將時間和空間切換自如；將文章所使用的關聯詞語勾畫出來，你會發現文章在結構布局上的嚴謹。