檔案工作服務于未成年人思想道德建設探討

陳霞

【摘要】本文立足于檔案管理的工作現狀，對社會上存在的現實問題進行總結和分析，找出未成年人思想道德建設上依然存在的問題，同時立足于社會主義核心價值觀以及檔案工作的相關知識提出針對未成年人開展思想道德建設工作的主要作用，并提出相應的針對性措施和建議。

【關鍵詞】檔案工作；未成年人；思想道德建設；社會主義核心價值體系

青少年作為一個國家建設的核心力量，關系著國家未來的發展和建設。21世紀以來，隨著經濟的快速發展，科學技術的飛速進步以及網絡信息技術的不斷普及，未成年人的學習以及成長環境發生了翻天覆地的變化，這些信息技術的進步為未成年的學習和生活帶來各種各樣便利條件的同時，也為其思想道德素質的培養工作帶來巨大的挑戰，未成年人在成長過程中面臨著各種各樣的誘惑。為了適應新的經濟變化形勢，提高未成年人抵御不良誘惑的能力，全面提高未成年人的思想道德素質，社會各界的教育工作者都提出了不同的意見和看法，盡管這些方法措施各不相同，但是都十分明確地指出當前未成年人思想道德建設工作的重要性。

一、未成年人成長中思想道德教育存在的問題

隨著經濟發展的速度不斷加快，未成年人思想道德教育工作也面臨著巨大的挑戰，通過分析主要表現為以下幾方面：

首先，未成年人還處于成長階段，對社會上很多現實情況缺乏準確的認識，還沒有樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，往往對社會上眾多現象盲目跟風，很多傳統的思想觀念不能深入地學習和研究，導致現在很多未成年人沒有理想沒有目標，對于時事政事也漠不關心。很多未成年人是獨生子女，備受家長、親人以及老師的關愛，享受著豐富的物質條件，對于吃苦精神的培養明顯存在不足，很多未成年人只求享樂，今朝有酒今朝醉，功利心強，沒有自己的信仰和目標，甚至在很多未成年群體中出現各種各樣心理障礙以及心理疾病。

其次，當前的中小學教育體制存在嚴重的問題，很多學校在教育過程中往往只重視學校的升學率，更多地關注學生的考試成績，對于學生的思想道德素質以及心理健康的教育嚴重不足，導致很多未成年人對于中華傳統文化了解的內容十分有限，對于民族精神的理解也僅僅是課本上的文字描述，并沒有深入到中華文化的精髓中進行學習。

最后，很多家長的教育重心存在失誤，僅僅關注學生能不能考到重點大學，卻沒有關注未成年人的心理健康教育，導致現在很多未成年人與家長的關系十分不融洽，甚至存在巨大的矛盾和沖突。尤其需要注意的是當前互聯網信息技術的快速發展，很多未成年人由于沒有形成較強的自我管理以及自我約束能力，導致沉迷于網絡，特別是網絡上各類暴力內容、網絡游戲以及不健康的色情信息等，嚴重影響了未成年人的心理健康，成為未成年人成長路上的攔路虎。

二、結合愛國主義思想，發揮檔案館的積極作用

針對未成年人的思想道德建設工作要有針對性、實用性，因此針對未成年人的思想道德建設工作要與愛國主義傳統思想充分結合起來。中華民族的愛國主義思想主要是指在中國歷史的發展過程中逐漸形成的對中華民族的熱愛和忠誠，這種感情能夠激勵人們不斷奮進。這種精神的存在支撐著中華民族不斷戰勝各種各樣的困難，一直延續著5000年的文明。

改革開放以來，人們思想的活躍程度不斷提高，對信息的接受能力以及傳播能力也在不斷增強，特別是未成年人接受新知識的能力不斷提高，具有較強的創造力以及想象力，與此同時社會上的認知觀念、生活方式以及教育模式都在不斷發生改變，物質生活的極大豐富導致很多未成年人并沒有深刻領悟到中華民族發展至今所經歷的苦難。針對這樣的現實情況，對未成年人進行愛國主義的思想道德素質教育具有重要的現實意義。

檔案館作為存放人類歷史記錄的重要區域，能夠以最鮮活的方式全面再現歷史上的諸多事件，同時檔案館也是社會文化的集結地，保存了大量具有歷史研究價值的文檔資料，對于歷史文化的講解具有重要的意義。隨著針對未成年人的思想教育工作的不斷推進，檔案工作者要主動承擔起這項社會責任，將檔案館逐步建設成為未成年人思想道德素質的教育實踐基地。通過對未成年人的思想特點進行全面的調查和分析發現，未成年人具有較強的求知欲望，因此可以借助檔案館豐富的歷史資料加深未成年人對于重大歷史事件的印象，豐富未成年人的理解，這樣不僅能夠將枯燥的歷史教學工作轉變為生動形象的資料解說工作，還能夠激發未成年人對于歷史知識學習的興趣。將檔案中的歷史性、政治性以及知識性的資料與未成年人的思想教育工作結合起來，能夠對教育的場景實現真實化，讓未成年人仿佛身臨其境。情感是根植于人內心的一種主觀感受，是每個人都會存在的一種意識，根據客觀現實與自己內心的預期而產生不同的情感體驗，這樣的情感信息反映著人們對于現實世界的思想變化特點，它基于客觀世界而存在，影響著人們的思想、情緒，對人的發展具有重要的現實意義。但是隨著客觀世界的不斷發展，人們的思想心理狀態也在不斷發展，針對未成年人的思想道德教育工作本身也是一項個體之間的雙邊互動活動，此時需要將人們的理想思維與感性思維有效結合起來，只有這樣才能夠真正實現情中有理以及理中蘊情。

三、檔案工作在未成年人思想教育工作中的嘗試

人類社會的文化是人類社會千百年來實踐建設的成果，能夠維系一個國家的長遠發展，文化建設不僅能夠塑造一個人良好的品格，同時還能夠促進一個人綜合素質的全面提高。通過檔案館的真實歷史資料，借助真正的歷史記錄對未成年人進行思想教育活動，在搭建精神學習平臺的同時促進未成年人的全面發展，幫助其樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀。以檔案館為載體開展未成年人思想教育活動可以采用以下幾種方式進行：

1.與學校建立聯系開展愛國主義主題的教育展覽活動。2.建立家庭檔案教育工作，幫助未成年人加深對于父母的了解，樹立家庭觀念。3.編輯相關的教育書籍，對未成年人進行講解，介紹當地的自然地理條件以及歷史文化特征。4.建立檔案館的網上在線講解教育平臺等。通過對教育方式的不斷創新來加深未成年人對于愛國主義思想情懷的理解，提高其綜合素質，促進未成年人健康持續發展，為國家的建設不斷注入新鮮血液。

四、結語

綜上所述，隨著社會主義市場經濟的快速建設和發展，越來越多的關于未成年道德素質的新聞出現在媒體上，關于未成年的思想道德教育工作也逐漸引起了社會各界的關注和重視，面對當前的社會道德建設現狀，本文立足于檔案管理的相關工作原理，提出了檔案工作在未成年人思想道德建設工作上的重要作用，并在此基礎上提出了相應的措施和建議，具有重要的現實意義。

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