基于高校美術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式實(shí)施方案研究

譚崑 許衛(wèi)朕

摘 要：目前高校美術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施方案研究有著不可替代的實(shí)踐價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。研究創(chuàng)業(yè)教育模式建設(shè)和研究美術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)施方案是如今高校美術(shù)類專業(yè)教育教學(xué)的主要目標(biāo)，只有這樣才能將高校美術(shù)類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)建設(shè)得更加完善。在現(xiàn)實(shí)生活中加深實(shí)施方案研究及其規(guī)律的總結(jié)可以對(duì)美術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：美術(shù)類；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；實(shí)施方案

改革開放以后，國內(nèi)的生活水平得到了穩(wěn)步提升，特別是國內(nèi)人群在藝術(shù)的需求上也發(fā)生了翻天覆地的改變。如今國家頒布了一系列關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文案，高校也要緊密響應(yīng)國家號(hào)召，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中認(rèn)清創(chuàng)業(yè)的實(shí)際意義，并正確指導(dǎo)未來美術(shù)類學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)方向的把控。本文結(jié)合高校國內(nèi)外美術(shù)類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)例子，詳細(xì)地闡述了美術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式實(shí)施方案的一些研究。

一、創(chuàng)業(yè)的定義及本質(zhì)

創(chuàng)業(yè)是對(duì)自身能力的最好詮釋，而且創(chuàng)業(yè)給人類文明發(fā)展也起到了決定性的推動(dòng)作用。如何評(píng)判一個(gè)國家的發(fā)達(dá)程度，完全可以從其對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)施的一些基本方案中看出：富裕的國度肯定對(duì)國內(nèi)的民眾創(chuàng)業(yè)提供很多的幫助創(chuàng)業(yè)的有效政策，使國民的創(chuàng)業(yè)激情得到了有效提高，也帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；而貧窮的國度則對(duì)國民的創(chuàng)業(yè)提出了很多方面的限制，這降低了國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)率，不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)。

創(chuàng)業(yè)可以給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來發(fā)展，也給當(dāng)?shù)靥峁┝撕芏嗑蜆I(yè)的機(jī)會(huì)，和直接就業(yè)的區(qū)別很大，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者不斷激發(fā)自身的潛能。

二、國外高校創(chuàng)業(yè)教育簡述

美國是一個(gè)自由的國度，對(duì)高校的創(chuàng)新教育也是最先實(shí)行的。美國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有三個(gè)特點(diǎn)。第一，財(cái)務(wù)的增加不是學(xué)生想要的創(chuàng)業(yè)效果，而且教師和家長對(duì)孩子創(chuàng)業(yè)上也比較關(guān)注，如何吸引投資機(jī)構(gòu)方面才是學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中的主要目的。第二，美國的校園里，自主創(chuàng)業(yè)的氛圍很強(qiáng)，學(xué)校和企業(yè)之間相互聯(lián)系緊密；在資金、人脈和資源上，學(xué)生也可以尋求國內(nèi)眾多的相關(guān)機(jī)構(gòu)幫助。第三，美國學(xué)生創(chuàng)業(yè)從來不尋求當(dāng)?shù)卣膸椭瑢?duì)政府提供的相關(guān)優(yōu)惠政策也不是很注重，只要國家提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境就行。

1975年以后，德國也實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育方面的教學(xué)，其特點(diǎn)有三個(gè)：第一，當(dāng)?shù)卣?cái)政收入高，且補(bǔ)貼政策好，在學(xué)生的創(chuàng)業(yè)上實(shí)行了很多優(yōu)惠的政策；第二，組織嚴(yán)密，執(zhí)行嚴(yán)謹(jǐn)，其創(chuàng)業(yè)教育有很多機(jī)構(gòu)同時(shí)進(jìn)行監(jiān)管，而且校內(nèi)外的相關(guān)人員和政府和合作緊密；第三，其高校創(chuàng)業(yè)教育課程比較完善，除了要學(xué)習(xí)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，了解國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要注意的一些問題，最重要是課程中比較注重創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方面的練習(xí)。

國外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式可以分為兩個(gè)，第一，是以美國為代表的創(chuàng)業(yè)教育模式，其比較重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)對(duì)市場經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)，學(xué)校和相關(guān)企業(yè)之間對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)上有一套完善的教育體系模式。第二，是以德國為代表的創(chuàng)業(yè)教育模式，因?yàn)檫@類的國家財(cái)政經(jīng)濟(jì)寬松，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)相當(dāng)重視，且校方也注重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方面知識(shí)的儲(chǔ)備和相關(guān)實(shí)踐方面的練習(xí)。

三、美術(shù)類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案的目標(biāo)要與社會(huì)需求相銜接

只有加強(qiáng)美術(shù)類專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力方面的練習(xí)，才能增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)的目的。只有對(duì)專業(yè)技能的不斷訓(xùn)練才能增強(qiáng)藝術(shù)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，這種能力可以在專業(yè)課上做出示范，可以增強(qiáng)美術(shù)教室的自主創(chuàng)業(yè)氛圍。教師針對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)給學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面作出規(guī)范的指導(dǎo)，才能提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)業(yè)能力和更好地適應(yīng)社會(huì)和市場需要。

四、美術(shù)類創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實(shí)施方案的著力點(diǎn)

（一）創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)著力于密切聯(lián)系實(shí)際的實(shí)施方案？

在對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)上，創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施可以有效地推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。在對(duì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)施上，必須遵循社會(huì)基本的發(fā)展規(guī)劃，因此，在相關(guān)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇上必須要以推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展為主要選擇。只有不斷地尋求適合學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)施方案，加強(qiáng)學(xué)生和企業(yè)之間的練習(xí)，才能對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到作用。

1.創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案應(yīng)將專業(yè)理論講授與藝術(shù)實(shí)踐結(jié)合

實(shí)踐和理論的關(guān)系是相輔相成的，要注重學(xué)生實(shí)踐和理論的同步發(fā)展。在課堂教學(xué)中除了對(duì)理論知識(shí)的講授之外，還要增添學(xué)生的討論課程，學(xué)生在討論的過程中可以相互了解對(duì)方對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐上的理解，加深自身對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，并將專業(yè)理論知識(shí)與藝術(shù)實(shí)踐完美結(jié)合，給以后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案中市場調(diào)研課程開設(shè)必要性？

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模式實(shí)施中開設(shè)市場調(diào)研課程，學(xué)生考察和整理資料時(shí)會(huì)對(duì)資料的分析有自己獨(dú)特的見解，對(duì)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高會(huì)有很大幫助。

3.創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案中確立課題開展創(chuàng)業(yè)？

在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模式實(shí)施過程中可以提供虛擬課題和實(shí)際課題來供學(xué)生練習(xí)，這就需要學(xué)生在全面了解項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)過程的基礎(chǔ)上通過市場調(diào)研來明晰創(chuàng)業(yè)過程中可能面臨的各種問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，也可以經(jīng)過此類活動(dòng)加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的關(guān)系

（二）實(shí)施方案中實(shí)踐基地建設(shè)要與企業(yè)合作？

校方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式為了讓學(xué)生更快地適應(yīng)社會(huì)變化，應(yīng)該尋求校外企業(yè)的幫助，打造校企聯(lián)合的實(shí)訓(xùn)基地。通過實(shí)習(xí)可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)，也可以提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

（三）創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案中創(chuàng)業(yè)教師觀念角色的轉(zhuǎn)變？

教師在學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)中，充當(dāng)引路人的身份，在學(xué)習(xí)中給予正確的指導(dǎo)方向，當(dāng)然其自身能力高低也是教學(xué)的關(guān)鍵所在。因此，教師也要充當(dāng)學(xué)生的身份，通過不斷學(xué)習(xí)可以使自身的專業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力得到提升。教師本身強(qiáng)大的實(shí)踐創(chuàng)造能力不斷地影響著學(xué)生，可以給學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)提供好的方向和動(dòng)力。

五、高等院校美術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式實(shí)施方案研究方向

（一）高等院校美術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式實(shí)施方案研究的方向選擇

高等教育要使學(xué)生的綜合能力得到提高，所以教學(xué)的質(zhì)量很重要。對(duì)人才的評(píng)定上也不能依據(jù)學(xué)生成績的好壞，還需要具備全方面的能力。現(xiàn)今創(chuàng)業(yè)教育必須要嚴(yán)格控制教學(xué)的質(zhì)量，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從學(xué)生全方面能力培養(yǎng)上出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)核心的地位。所以說，只有成為全方面能力俱佳的復(fù)合型人才，才能滿足未來社會(huì)多方面的需求。

（二）美術(shù)類專業(yè)課程群建設(shè)與專業(yè)社會(huì)化需求的無縫對(duì)接

通過對(duì)美術(shù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查我們得出：培養(yǎng)全方面能力俱佳的創(chuàng)業(yè)人才，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，是現(xiàn)代發(fā)展的趨勢。在對(duì)創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)上要從實(shí)際出發(fā)，從根本上對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力加以培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校、社會(huì)也要給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭⒑侠砝茫拍芘囵B(yǎng)出全方面能力俱佳的創(chuàng)業(yè)人才。

六、高等院校美術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式實(shí)施方案研究討論

不管是什么樣的教育模式，其教學(xué)的主要目的就是推動(dòng)美術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，以提高社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也是滿足社會(huì)對(duì)藝術(shù)的需求。藝術(shù)流行以來，其特殊的色彩給國內(nèi)帶來了強(qiáng)大的視覺效果，也提升了國民對(duì)藝術(shù)的依賴性。當(dāng)代國民極其注重商品的外觀，這就給藝術(shù)創(chuàng)造了無限的機(jī)會(huì)和可能，藝術(shù)可以將美好的事物通過轉(zhuǎn)化成圖像用在商品外觀上，這樣既提升了藝術(shù)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，還有利于藝術(shù)文化的傳播和弘揚(yáng)。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，信息也得到了很好的傳播，這就要求藝術(shù)要有更高的層次。這是當(dāng)今社會(huì)對(duì)藝術(shù)的需求，而且受美國的教育模式影響較深，以高校為主，和社會(huì)各界人員還有國家方面共同打造創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式。面向社會(huì)征聘有能力的創(chuàng)業(yè)講師，對(duì)學(xué)生實(shí)行全方面的培養(yǎng)。高校教師和創(chuàng)業(yè)教師負(fù)責(zé)不同的教學(xué)任務(wù)，在學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方面實(shí)行針對(duì)性的教學(xué)。在授課方式上提倡參與式的教學(xué)方法，比如說角色扮演、案例分析、互動(dòng)教學(xué)等等。其核心就是讓大學(xué)生高度參與進(jìn)來，完成各種心理體驗(yàn)。有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的講師在這方面優(yōu)勢明顯，他們能將藝術(shù)具象到一個(gè)自己熟悉的具體行業(yè)，這種教育方式更有針對(duì)性和時(shí)效性。

總而言之，在學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中引入社會(huì)上的高素質(zhì)講師，由他們向?qū)W生講述自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和遇到到一些問題，可以使以后學(xué)生在創(chuàng)業(yè)路上少走彎路。學(xué)校專業(yè)的教師還可以和校外的創(chuàng)業(yè)講師共同制定適合學(xué)生能力培養(yǎng)的相關(guān)課程。對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)比較豐富的大學(xué)生個(gè)人和團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)和扶持其開展商業(yè)活動(dòng)，與社會(huì)各界共同提供資金、人脈、市場、行政方面的資源，形成一個(gè)良性的創(chuàng)業(yè)生態(tài)鏈。

七、結(jié)語

創(chuàng)業(yè)教育模式的實(shí)施可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，學(xué)生可以通過創(chuàng)業(yè)教育了解社會(huì)的需求。只有不斷提高自身的綜合能力，才能在未來的創(chuàng)業(yè)路上穩(wěn)步行走。還要加強(qiáng)和社會(huì)之間的聯(lián)系，尋求適當(dāng)?shù)膸椭⒓右院侠淼睦茫嵘陨淼纳鐣?huì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。校方也要給學(xué)生提供更多到社會(huì)、企業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以保證創(chuàng)業(yè)教育模式有效實(shí)施。

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作者單位：

佳木斯大學(xué)美術(shù)學(xué)院