淺談如何利用高校圖書館資源

馮勵(lì)軍

高校是創(chuàng)新教育體系的重要組成部分，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。高校圖書館具有文獻(xiàn)信息資源豐富、人力資源保障、技術(shù)明顯、環(huán)境優(yōu)雅舒適的優(yōu)勢(shì)，它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面有著不可忽視的作用。高校圖書館應(yīng)充分利用自己的資源，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此， 學(xué)校圖書館的意義重大，充分開發(fā)利用學(xué)校的圖書資源是擺在眼前的重大課題。在這個(gè)消息大爆炸的時(shí)代，人們獲取消息的方式與途徑越來越多樣化，但往往獲取的數(shù)據(jù)是雜亂無章的，如何有效地進(jìn)行資源整合，最大限度地利用和使用資源已是每個(gè)消息統(tǒng)籌部門急需解決的問題。高校圖書館是一個(gè)高校的學(xué)習(xí)收集、管理和傳播的部門，如今，高校圖書館所擁有的資源種類繁多，形式多樣，內(nèi)容充實(shí)。但并不是每一個(gè)大學(xué)生，都能夠有效地利用好學(xué)校的圖書館，這就出現(xiàn)了高校圖書館建設(shè)逐步走向完善而圖書館圖書資源的利用率卻相對(duì)不高的矛盾。那么究竟是什么原因?qū)е铝诉@一矛盾的出現(xiàn)，又有什么方法可以解決這一矛盾呢？這是我們必須深思的問題。

1 當(dāng)前大學(xué)圖書館存在問題

1.1 圖書館的功能和地位轉(zhuǎn)化認(rèn)識(shí)滯后

現(xiàn)在高校圖書館已經(jīng)不再是簡單消極的開門、圖書資料收發(fā)、整架和編目，而是要面向全校師生甚至社會(huì)進(jìn)行文獻(xiàn)的篩選、整理、加工以及校內(nèi)知識(shí)成果的采編、發(fā)掘和數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建等，服務(wù)于教學(xué)和科研。由“以藏為主”向“以用為主”轉(zhuǎn)變。然而，并非所有的高校圖書館都清醒地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，許多高校圖書館仍然沿用過去指導(dǎo)思想進(jìn)行管理，認(rèn)為圖書館的作用就是簡單的借書還書，將“微笑服務(wù)”和“百問不厭”定位為圖書館的最高境界

1.2 高校圖書館圖書資源亟待豐富，藏書結(jié)構(gòu)不合理

雖然一些高校的藏書量并不小，可許多都是“老爺書”。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，科學(xué)文化知識(shí)也在不斷地更新，一些理論和數(shù)據(jù)也在不斷被刷新，而一些高校圖書館的圖書卻沒有隨著時(shí)代的更替而更替，這就影響學(xué)生對(duì)圖書館資源利用率。

1.3 電子資源利用率低

自20世紀(jì)90年代以來，國內(nèi)各高校圖書館開始引進(jìn)各種類型的電子資源，近年來，電子資源的經(jīng)費(fèi)逐年增加，然而，對(duì)于電子資源的利用并沒有隨之提高。主要原因：一是宣傳力度不到位；圖書館購買電子資料后，往往只是在其網(wǎng)站上發(fā)布通知，而用戶對(duì)于圖書館網(wǎng)頁并非時(shí)時(shí)關(guān)注，這就造成了用戶獲取消息滯后。二是缺乏對(duì)讀者的培訓(xùn)。很多高校對(duì)讀者很少進(jìn)行培訓(xùn)，很多讀者對(duì)圖書館新資源也了解不多，如何快捷找到資料缺乏有關(guān)知識(shí)，造成對(duì)圖書館利用率低。

1.4 高校圖書館“自我封閉”嚴(yán)重，圖書館工作人員管理服務(wù)水平低

現(xiàn)在大多高校圖書館只對(duì)校內(nèi)的學(xué)生開放，基本不對(duì)社會(huì)開放。應(yīng)向社會(huì)公開，增加圖書的閱讀量，適當(dāng)收取一定借閱費(fèi)，用這些經(jīng)費(fèi)更換新書，進(jìn)一步促進(jìn)圖書館發(fā)展。

2 利用圖書館資源對(duì)策

2.1 要充分利用的報(bào)刊資源

報(bào)刊資源有一最大特點(diǎn)就是短、平、快，反應(yīng)的信息及時(shí)，知識(shí)更新快，很多圖書館為學(xué)生訂閱了大量的增長知識(shí)、陶冶情操、娛樂欣賞的報(bào)刊，特別注重訂閱了專業(yè)和心理健康教育的刊物，真正做到把真、善、美的精神食糧提供給學(xué)生，塑造健康完美的人格。但是閱覽室的報(bào)刊一般不外借的，只能在那里看，所以要求學(xué)生認(rèn)真做好筆記，充分利用這個(gè)報(bào)刊資源。

2.2 要充分利用電子閱覽室和計(jì)算機(jī)公共檢索系統(tǒng)

高校圖書館應(yīng)提供大量可讀性強(qiáng)的電子圖書、光盤資料、數(shù)據(jù)庫等，提供更多的網(wǎng)絡(luò)資源。尤其要注重2個(gè)國內(nèi)最有名的搜索引擎（http：//www.google.com ，http：//e.pku.edu.cn/）這2個(gè)引擎有幾點(diǎn)最大優(yōu)點(diǎn)：一是搜索文件條目數(shù)據(jù)量大，二是搜索引擎功能強(qiáng)，三是搜索引擎速度快。具體表現(xiàn)為支持多種查詢模式，支持結(jié)果中再查詢，支持文件分類等，希望學(xué)生能學(xué)會(huì)使用，善于使用，掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的獲取信息、利用信息的能力。通過網(wǎng)絡(luò)登錄學(xué)校主頁的圖書館子頁來查詢，通過查詢了解圖書館館藏，了解新書到館情況，使用圖書預(yù)約功能預(yù)約圖書……

2.3 要主動(dòng)發(fā)揮圖書館的作用

一是主動(dòng)開放。目前學(xué)校圖書館基本上還是半封閉半開放狀態(tài)，條條框框較多，例如開館時(shí)間較短，藏書開放的比例小，文獻(xiàn)資料利用率及設(shè)備利用率低等。要改變這種狀況，只有樹立開放型觀念，千方百計(jì)為學(xué)生著想，千方百計(jì)為學(xué)生提供方便。通過開放管理，把圖書館自身建設(shè)成為以為教學(xué)、科研服務(wù)為主，逐步以現(xiàn)代化手段拓寬服務(wù)領(lǐng)域的，以傳遞知識(shí)信息為主要工作內(nèi)容的機(jī)構(gòu)。同時(shí)調(diào)整運(yùn)作機(jī)制，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，面向社會(huì)，立足服務(wù)，在為促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)中實(shí)現(xiàn)自我完善。二是主動(dòng)開展活動(dòng)。圖書館不能被動(dòng)變成租書館。目前許多學(xué)生缺乏正確使用圖書館的知識(shí)，不懂文獻(xiàn)檢索方法，因此，圖書館應(yīng)主動(dòng)出擊，主動(dòng)開展學(xué)生的培訓(xùn)工作，提高他們的使用能力，提升圖書館的使用水平。讓浩翰圖書與文獻(xiàn)資料與學(xué)生親密接觸，通過圖書館的幫輔，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展，讓學(xué)校圖書館成為因材施教的最好課堂，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)之不足。開展好以圖書館牽頭的讀書評(píng)書活動(dòng)，從而深層次促進(jìn)圖書館的開發(fā)利用。學(xué)校的讀書風(fēng)氣就會(huì)日漸濃厚，倡好書、讀好書就會(huì)蔚然成風(fēng)。圖書館同時(shí)可以為社會(huì)教育服務(wù)，圖書管理部門可借地利之便，為所在地的社會(huì)人員提供服務(wù)。可結(jié)合地方特點(diǎn)，舉辦各類型的培訓(xùn)班，這樣既可充分利用館藏文獻(xiàn)及場(chǎng)地，又同時(shí)創(chuàng)造一定的社會(huì)效益。

2.4 要把好采購關(guān)，提高購書質(zhì)量

學(xué)校圖書館是學(xué)生的第二課堂，是學(xué)生獲取知識(shí)，開闊視野，陶冶情操的場(chǎng)所，也是學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行科研的重要場(chǎng)所。圖書館的藏書，作為讀者的精神食糧，它的質(zhì)量好壞直接影響著讀者。因此，圖書館工作人員在選購圖書的時(shí)候，一定要把好質(zhì)量關(guān)。做到采購圖書既要有可行性和選擇性，又要有針對(duì)性和實(shí)用性。在選擇好一定數(shù)量的教學(xué)參考書及與學(xué)生有關(guān)的復(fù)習(xí)資料的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)、價(jià)值趨向、行為方面發(fā)生的變化，圖書館還必須為學(xué)生提供一些政治性、思想性、科學(xué)性強(qiáng)的課外讀物，以及一些有利于學(xué)生身心建康發(fā)展的文學(xué)名著。另外，圖書館還對(duì)那些版本老化、內(nèi)容過時(shí)、破損嚴(yán)重的文獻(xiàn)予以剔除并做及時(shí)補(bǔ)充，使藏書保持最優(yōu)化狀態(tài)，從而為提高學(xué)生的素質(zhì)教育提供了一定數(shù)量和質(zhì)量的藏書。同時(shí)圖書館還要和任課教師保持聯(lián)系，了解他們的需求。建立集中購買和零散購買相結(jié)合的方式。就是可利用學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)、考察、參觀、聽課的機(jī)會(huì)，將那些具有前瞻性、理論性強(qiáng)的教育教學(xué)方面的書籍先行購買，帶回圖書館進(jìn)一步充實(shí)圖書館圖書資源。

2.5 要加大對(duì)讀者的宣傳力度

圖書館應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。通過作報(bào)告，開講座等方式，向?qū)W生全面地介紹圖書館，教學(xué)生使用數(shù)據(jù)庫等圖書館資源。同時(shí)充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，在原有宣傳的基礎(chǔ)上，在圖書館主頁上增設(shè)欄目，以使讀者能更好地了解圖書館資源，多為讀者做些實(shí)事，如根據(jù)各個(gè)讀者的專業(yè)需求和特殊需求，把新書信息定期通過電子郵箱發(fā)到各自的電子信箱上，增加學(xué)生對(duì)圖書館的好感。

重視入館教育，指導(dǎo)圖書館資源的使用。入館教育是讓學(xué)生迅速掌握并正確使用圖書館的最有效方法，對(duì)新生進(jìn)行入館的新增功能應(yīng)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們盡快掌握使用方法。

2.6 要建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

筆者認(rèn)為，學(xué)校圖書館可以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)那些熱心圖書館工作，熱愛讀書并且借閱量很高的同學(xué)，通過開展評(píng)選“十佳讀者”“熱心讀者”的活動(dòng)，每年評(píng)選出一些借閱量最高的同學(xué)予以表彰，在圖書館墻上張貼他們的照片，事跡介紹，這無益于他們的讀書熱情會(huì)更加空前高漲，并且使每一個(gè)走進(jìn)圖書館的讀者學(xué)有榜樣。另外，還可以采取積分制的方法，就是累計(jì)借閱量，達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，由原來的一證一書上升為一證二書，依次類推，鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書。 圖書館以人為本，以書育人，努力營造“多讀書、讀好書”、“人人走進(jìn)圖書館”群體讀書氛圍，有助于激發(fā)學(xué)生的到館熱情，形成良好的讀書氛圍，更好地利用圖書館資源，促進(jìn)圖書流通率的提高。