淺談如何利用高校圖書館資源

馮勵軍

高校是創新教育體系的重要組成部分，是培養創新人才的基地。高校圖書館具有文獻信息資源豐富、人力資源保障、技術明顯、環境優雅舒適的優勢，它在培養學生創新能力方面有著不可忽視的作用。高校圖書館應充分利用自己的資源，培養大學生的創新能力。因此， 學校圖書館的意義重大，充分開發利用學校的圖書資源是擺在眼前的重大課題。在這個消息大爆炸的時代，人們獲取消息的方式與途徑越來越多樣化，但往往獲取的數據是雜亂無章的，如何有效地進行資源整合，最大限度地利用和使用資源已是每個消息統籌部門急需解決的問題。高校圖書館是一個高校的學習收集、管理和傳播的部門，如今，高校圖書館所擁有的資源種類繁多，形式多樣，內容充實。但并不是每一個大學生，都能夠有效地利用好學校的圖書館，這就出現了高校圖書館建設逐步走向完善而圖書館圖書資源的利用率卻相對不高的矛盾。那么究竟是什么原因導致了這一矛盾的出現，又有什么方法可以解決這一矛盾呢？這是我們必須深思的問題。

1 當前大學圖書館存在問題

1.1 圖書館的功能和地位轉化認識滯后

現在高校圖書館已經不再是簡單消極的開門、圖書資料收發、整架和編目，而是要面向全校師生甚至社會進行文獻的篩選、整理、加工以及校內知識成果的采編、發掘和數據庫的構建等，服務于教學和科研。由“以藏為主”向“以用為主”轉變。然而，并非所有的高校圖書館都清醒地認識到了這一點，許多高校圖書館仍然沿用過去指導思想進行管理，認為圖書館的作用就是簡單的借書還書，將“微笑服務”和“百問不厭”定位為圖書館的最高境界

1.2 高校圖書館圖書資源亟待豐富，藏書結構不合理

雖然一些高校的藏書量并不小，可許多都是“老爺書”。隨著科學技術的飛速發展，科學文化知識也在不斷地更新，一些理論和數據也在不斷被刷新，而一些高校圖書館的圖書卻沒有隨著時代的更替而更替，這就影響學生對圖書館資源利用率。

1.3 電子資源利用率低

自20世紀90年代以來，國內各高校圖書館開始引進各種類型的電子資源，近年來，電子資源的經費逐年增加，然而，對于電子資源的利用并沒有隨之提高。主要原因：一是宣傳力度不到位；圖書館購買電子資料后，往往只是在其網站上發布通知，而用戶對于圖書館網頁并非時時關注，這就造成了用戶獲取消息滯后。二是缺乏對讀者的培訓。很多高校對讀者很少進行培訓，很多讀者對圖書館新資源也了解不多，如何快捷找到資料缺乏有關知識，造成對圖書館利用率低。

1.4 高校圖書館“自我封閉”嚴重，圖書館工作人員管理服務水平低

現在大多高校圖書館只對校內的學生開放，基本不對社會開放。應向社會公開，增加圖書的閱讀量，適當收取一定借閱費，用這些經費更換新書，進一步促進圖書館發展。

2 利用圖書館資源對策

2.1 要充分利用的報刊資源

報刊資源有一最大特點就是短、平、快，反應的信息及時，知識更新快，很多圖書館為學生訂閱了大量的增長知識、陶冶情操、娛樂欣賞的報刊，特別注重訂閱了專業和心理健康教育的刊物，真正做到把真、善、美的精神食糧提供給學生，塑造健康完美的人格。但是閱覽室的報刊一般不外借的，只能在那里看，所以要求學生認真做好筆記，充分利用這個報刊資源。

2.2 要充分利用電子閱覽室和計算機公共檢索系統

高校圖書館應提供大量可讀性強的電子圖書、光盤資料、數據庫等，提供更多的網絡資源。尤其要注重2個國內最有名的搜索引擎（http：//www.google.com ，http：//e.pku.edu.cn/）這2個引擎有幾點最大優點：一是搜索文件條目數據量大，二是搜索引擎功能強，三是搜索引擎速度快。具體表現為支持多種查詢模式，支持結果中再查詢，支持文件分類等，希望學生能學會使用，善于使用，掌握網絡環境下的獲取信息、利用信息的能力。通過網絡登錄學校主頁的圖書館子頁來查詢，通過查詢了解圖書館館藏，了解新書到館情況，使用圖書預約功能預約圖書……

2.3 要主動發揮圖書館的作用

一是主動開放。目前學校圖書館基本上還是半封閉半開放狀態，條條框框較多，例如開館時間較短，藏書開放的比例小，文獻資料利用率及設備利用率低等。要改變這種狀況，只有樹立開放型觀念，千方百計為學生著想，千方百計為學生提供方便。通過開放管理，把圖書館自身建設成為以為教學、科研服務為主，逐步以現代化手段拓寬服務領域的，以傳遞知識信息為主要工作內容的機構。同時調整運作機制，適應市場經濟，面向社會，立足服務，在為促進教育教學發展服務中實現自我完善。二是主動開展活動。圖書館不能被動變成租書館。目前許多學生缺乏正確使用圖書館的知識，不懂文獻檢索方法，因此，圖書館應主動出擊，主動開展學生的培訓工作，提高他們的使用能力，提升圖書館的使用水平。讓浩翰圖書與文獻資料與學生親密接觸，通過圖書館的幫輔，促進學生個性的充分發展，讓學校圖書館成為因材施教的最好課堂，從而彌補課堂教學之不足。開展好以圖書館牽頭的讀書評書活動，從而深層次促進圖書館的開發利用。學校的讀書風氣就會日漸濃厚，倡好書、讀好書就會蔚然成風。圖書館同時可以為社會教育服務，圖書管理部門可借地利之便，為所在地的社會人員提供服務。可結合地方特點，舉辦各類型的培訓班，這樣既可充分利用館藏文獻及場地，又同時創造一定的社會效益。

2.4 要把好采購關，提高購書質量

學校圖書館是學生的第二課堂，是學生獲取知識，開闊視野，陶冶情操的場所，也是學校教育教學進行科研的重要場所。圖書館的藏書，作為讀者的精神食糧，它的質量好壞直接影響著讀者。因此，圖書館工作人員在選購圖書的時候，一定要把好質量關。做到采購圖書既要有可行性和選擇性，又要有針對性和實用性。在選擇好一定數量的教學參考書及與學生有關的復習資料的同時，針對學生的生理和心理特點、價值趨向、行為方面發生的變化，圖書館還必須為學生提供一些政治性、思想性、科學性強的課外讀物，以及一些有利于學生身心建康發展的文學名著。另外，圖書館還對那些版本老化、內容過時、破損嚴重的文獻予以剔除并做及時補充，使藏書保持最優化狀態，從而為提高學生的素質教育提供了一定數量和質量的藏書。同時圖書館還要和任課教師保持聯系，了解他們的需求。建立集中購買和零散購買相結合的方式。就是可利用學校教師外出學習、考察、參觀、聽課的機會，將那些具有前瞻性、理論性強的教育教學方面的書籍先行購買，帶回圖書館進一步充實圖書館圖書資源。

2.5 要加大對讀者的宣傳力度

圖書館應加強與學生的溝通交流。通過作報告，開講座等方式，向學生全面地介紹圖書館，教學生使用數據庫等圖書館資源。同時充分利用校園網絡，利用網絡通信技術，在原有宣傳的基礎上，在圖書館主頁上增設欄目，以使讀者能更好地了解圖書館資源，多為讀者做些實事，如根據各個讀者的專業需求和特殊需求，把新書信息定期通過電子郵箱發到各自的電子信箱上，增加學生對圖書館的好感。

重視入館教育，指導圖書館資源的使用。入館教育是讓學生迅速掌握并正確使用圖書館的最有效方法，對新生進行入館的新增功能應對全體學生進行培訓，讓他們盡快掌握使用方法。

2.6 要建立獎勵機制，激發學生的閱讀熱情。

筆者認為，學校圖書館可以表彰和獎勵那些熱心圖書館工作，熱愛讀書并且借閱量很高的同學，通過開展評選“十佳讀者”“熱心讀者”的活動，每年評選出一些借閱量最高的同學予以表彰，在圖書館墻上張貼他們的照片，事跡介紹，這無益于他們的讀書熱情會更加空前高漲，并且使每一個走進圖書館的讀者學有榜樣。另外，還可以采取積分制的方法，就是累計借閱量，達到一定標準時，由原來的一證一書上升為一證二書，依次類推，鼓勵同學們多讀書。 圖書館以人為本，以書育人，努力營造“多讀書、讀好書”、“人人走進圖書館”群體讀書氛圍，有助于激發學生的到館熱情，形成良好的讀書氛圍，更好地利用圖書館資源，促進圖書流通率的提高。