論新形勢下做好農民科技培訓工作

閆春華

作為農業大省，我國的糧食產量在不斷攀升，但是目前我國的農業工程上還存在這很多問題，為促進我國農業的發展，我們要把提高農業技術水平，增強農民科技培訓，科學利用我國豐富的土地資源作為今后的工作重點。

1 農民科技培訓的重要意義

當前農民的務農方式依舊比較傳統，近年來，農民的生活水平提高后，專業的農機設備應用的較以往廣泛，但是農民的農業知識依舊比較匱乏，不懂得不同農作物的種植技術，沒有系統的經營理念，使得同樣的種植面積，畝產卻大不相同。農業的發展對我國的經濟有著重要的作用，尤其是在廣闊種植面積的東北地區，此地區的經濟來源主要以農業為主，在供給本土的糧食來源的同時，也是全國大糧倉的主要基礎保證。因此提高糧食產量，提高農業科技水平相當重要，而做好農民科技培訓是提高農業產量的重要前提。在科教興農政策實施以來，農民的技術水平得到了明顯的改善，對于不同的農作物實施不同的技術種植和經營管理，使糧食畝產不斷增高，農民的生活更加富裕，也保證國家經濟的穩定發展。

2 農民科技培訓的特點

2.1 農民科技教育培訓屬于民生工程

農民科技教育培訓是一項民生工程，納入了地方政府的目標。考核農業實用技術培訓、農村勞動力轉移培訓、新型農民科技骨干培訓三大培訓項目是當前農業科技教育培訓的基本內容，其培訓任務納入了地方政府民生工程的年度目標考核。農民科技培訓是一項民生工程，是解民難、助民收、促民富的惠民工程，是國家實施科技興農戰略的具體體現，是提高農民科技致富能力的重要抓手。納入目標考核是為了保證培訓任務的全面完成和科教興農戰略的有效推進。

2.2 農民科技培訓頗受農民喜愛

在農民科技培訓后，農民更多的是意識到了自身種植問題的嚴重性，本來可以產生更好的產量，卻因為科技知識掌握不足，而影響的畝產，影響了收入問題。農民的經濟來源主要是靠務農產生的，而每家每戶的糧食種植地有限，增加糧食產量，增加農民口袋里的經濟收入，使農民更加樂于學習農業科技培訓知識和經營理念?，F如今，科技致富已經成為了廣大人民的供識，在科技培訓期間農民不僅主動發問。認真研討，還在種植時間期間組織小組進行科學分析，針對自家的種植環境進行合理的經營管理，糧食增產后，更是增加了人們對農民科技培訓的學習熱情。

2.3 農民科技培訓的教學方式開展多樣化

由于農民的生活規律不盡相同，農民的學習紀律有限，所以在開展教學方式時針對不同的人群采取了多樣化。有些農民渴望學習，積極地響應國家的呼吁政策，政府就在村委會開展興趣學習小組。而有些農民生活比較繁忙或者 科技務農的意識比較薄弱，不太相信科技的力量，陪訓小組就在田間或者農民常見的聚集地展開，采用研討提問的方式進行科技教學。除此面對面教學方式外，國家還提供了宣傳資料和影音教學相結合的方式進行農業科技教學推廣，宣傳已經成功學習科學技術和經營理念給人們帶來富裕生活的具體事例，列舉由于沒有科學種植而帶來的經濟損失，從而提高農民學習的熱情。

2.4 農民科技培訓內容豐富

在農民科技培訓中主要以糧食的種植為主，但是還對牲畜養殖技術和管理技術等進行了相應的培訓。在糧食種植技術中，專家還進行了細致的分類：大面積田間種植技術、大棚種植技術、農作物栽培種植結束和不同農作物交叉種植技術。在牲畜養殖技術中，專家主要進行了病癥表現培訓、預防培訓和建設合格的養殖環境培訓等。針對農民農業管理理念意識薄弱的特點，相關政府和專家人員還進行了重點講解。進而從多方面引導農民學習科教興農的內容及政策，不斷提高人們的生活水平。

3 農民科技教育培訓存在的問題

農民科技教育培訓是事關農業增效、農民增收、農村發展的大事，弄虛作假將后患無窮，損害的是國家和人民利益，損害的是黨和政府的形象。因此，對農民科技培訓中的弄虛作假之風必須堅決遏制，予以杜絕。現階段農民科技培訓存在的主要問題有以下幾點：第一，培訓機構有名無實，形同虛設；第二，培訓沒有資金，開支沒有經費；第三，培訓缺少師資，學習缺少資料；第四，培訓沒有場地，教學沒有設備；第五，培訓任務不求實。

4 求實際、講實用、重實效，抓好農民科技教育培訓工作

4.1 建立技術培訓的長效機制

所謂“求實際”，就是要從實際出發。培訓任務的下達，要從培訓經費、師資力量、培訓場地、培訓設施設備這些實際情況出發，做到實事求是，量力而行。同時要在鄉鎮逐步建立農民科技培訓學校，在村建立農民科技培訓點。農民科技培訓學校，可以和鄉鎮農技站建設統籌考慮，村級培訓點可以利用各村村公所開展培訓活動。同時多囊道籌集培訓經費，培養師資力量，配備必要的技術培訓設備，逐步建立和完善農民科技教育培訓的長效機制，落實好資金、師資和設施設備。

4.2 堅持實用性原則

從農民生產生活實際出發，從地方農業產業發展出發，堅持農民科技培訓的實用性原則農民科技培訓實用性原則，強調的就是要學以致用。這就要求培訓內容和培訓形式必須從農民的生產生活實際出發，結合地方實際，根據本地區農業優勢特色產業發展需要出發，增強培訓的針對性和實用性。培-NN些他們關心的、解決不了、解決不好、影響增產增收的關鍵問題。要讓農民聽得懂，學得會，能應用，能增收。同時推廣“訂單”培訓，就是把培訓內容交農民自己選擇。

4.3 堅持實效性原則

“重實效”就是農民科技培訓要看得到實際效果，要看得到農業科技在農民生產、生活中的大量推廣和應用?！皩嶋H、實用、實效”性原則是農民科技教育培訓的基本原則，必須牢牢把握和堅持。農業的根本出路在于科學技術的發展和應用，農民科技培訓就是要讓千萬農民掌握和應用現代農業科技知識，激發廣大農民學科學，懂科學，用科學的積極性。農民技術培訓，責任重大，使命光榮，讓我們不懈努力，把農民科技教育培訓辦成一個真正的民生工程、惠民工程。

（作者單位：150700黑龍江省延壽縣中和鎮經管站）