高校體育專業學生服務社區體育的探索研究
——以廣西科技大學為例

張玉東，蘇 龍，潘宏波，陳國鶴，田開國

高校體育專業學生服務社區體育的探索研究
——以廣西科技大學為例

張玉東，蘇 龍，潘宏波，陳國鶴，田開國

現在我國的社區體育的發展的速度還不能滿足社區居民對體育需求的增長。高校的體育資源高度集中，并且利用率相對較低，這些體育資源應該積極參加到社區體育服務的活動里去。本文通過調查和數據分析，了解柳州市居民的社區體育服務的需求和柳州市體育資源對社區體育服務的現狀。

社區體育；高校；資源

1 前言

在我國社區體育發展的現階段當中，城市社區體育資源與社區居民體育健身需求兩者之間的存在著諸多問題。針對我國社區體育存在的問題，合理分配高校體育資源,如廣西科技大學的體育資源，會對周邊社區的體育發展產生影響。本文就對廣西科技大學體育資源對附近社區體育發展產生的影響進行全方位的調查研究，希望得出問題的來源，為柳州市社區體育的發展提出有效解決措施、實施方案。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

現把柳州市社區居民對社區體育服務需求的現狀和廣西科技大學體育資源參與社區體育服務的現狀作為本次研究的對象。分別選取了柳州市的社區：廣西科技大學家屬區、南亞名邸社區等。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過文獻資料、期刊、網絡等途徑學習全民健身方面和學校體育方面的國家相關文件政策，為課題提供理論依據和前沿發展形勢。

2.2.2 訪談法

隨機對在社區、街道的社區居民進行訪談，主要圍繞居民對社區體育服務的需求和期望，并對訪談的內容進行了整理、總結。對工作人員的訪談主要圍繞社區服務的專業性、設施設備及制度等方面。

2.2.3 問卷調查法

對廣西科技大學周邊的小區：廣西科技大學家屬區、南亞名邸社區居民和部分廣西科技大學體育學院的學生發放調查問卷，問卷采用現發即做的方式，在填寫完成后及時收取。全部調查共發出調查問卷 347份，調查問卷的回收率為92.2%。

3 結果與分析

3.1 柳州市社區體育的發展現狀及社區居民的健身需求

根據統計的結果得出，有64.8%的居民認為社區現有的體育設施不能滿足其的鍛煉需求。目前柳州市廣西科技大學周邊社區的社區體育設施、服務還不能滿足社區居民的鍛煉需求,44歲以下的中青年對社區體育活動的需求十分巨大。68.7%的居民沒有接觸社區健身指導，社區體育健身指導現狀并不樂觀。社區居民需要的體育健身指導，在現實中得到的指導沒有針對性，同時居民出現對社區體育指導人員的不了解和不信任。另一方面，部分服務社區體育的人員缺乏專業的理論和實踐操作。社區居民希望得到專業的健身指導，這就需要社區的管理機構和學校體育專業學院積極尋求合作的方面，滿足社區居民的健身需求。

3.2 柳州市高校體育專業學生參與社區體育服務現狀

高校體育人力資源可以為社區體育提供服務，對社區體育的發展有重要的影響。所以，對廣西科技大學體育人力資源進行全面的了解，可以合理的分配廣西科技大學體育人力資源，會為社區體育提供高質量的服務。對數據統計結果進行分析：有54.5%的體育專業學生未參加過社區體育服務，且主要集中在本科一年級、二年級。參與社區體育指導的學生的每周指導次數集中在1-3次，服務時沒有一定的補償和社會時間的保障。現在體育專業學生有服務指導意向的學生占81.1%，學院、社區可以針對這個現象對學生積極引導，為社會體育的發展找到的突破口滿足需求。

3.3 影響廣西科技大學體育專業學生參與社區體育服務指導的因素

3.3.1 專業實踐類課程設置不合理

根據調查結果顯示，現在廣西科技大學的專業實踐課程主要是設置在大四階段，來檢驗自己是否具備社區體育指導的能力。現在學校的安排在大二、大三階段進行短時間的實習實踐時間，已不能滿足體育專業的學生的社會實踐需求。根據調查意見顯示，統一在大四的時間段進行實踐時，學生專業課的學習已經基本完成，對于在專業實踐中發現專業實踐能力的薄弱點，已無法及時反饋校方，不能進行查漏補缺。并且專業實踐的單位較少，實力參差不齊。

3.3.2 社區與學校之間缺乏組織機構、聯系渠道

現階段，社區管理配備的體育部門不能很好地滿足現在社區體育的發展需求，對于社區體育活動的組織、管理、實施等方面有欠缺和不足的地方，廣西科技大學具有這方面的資源可以很好的解決這問題，這需要設置一個組織或是聯系渠道來協調、溝通兩方面的資源。廣西科技大學與社區體育直接聯系較少、學生參與服時沒有規范的服務部門對接，影響學校與社區構建“需求—供給”的體育發展模式。

3.3.3 參與服務缺乏時間及社會保障服務

解決參與服務缺乏社會服務時的保障問題，社區或學校通過提供部分薪金條件和自由服務時間會更加調動學生參與的服務的積極性。有償的服務模式可以直接將社區與學生聯系起來，活躍居民鍛煉氛圍，促進社區體育的發展。

4 高等院校體育資源服務社區體育策略

4.1 高等院校應加強學生培養和公共服務基地建設

4.1.1 服務社會的意識的培養

國家高等院校的面向社會發展提供人才服務，體育設施與信息資源服務。高校將大量的體育人才和體育資源集中到一起，不論在人員數量、理論與實踐技能等素質方面是社區指導員無法比擬的。學校培養的主體是學生，充分發揮高等院校的資源優勢，為社會培養社區體育的導的專業人才，體育方向的學科可以將社區體育服務安排到學生教學大綱中，通過實踐、服務提高自身專業素質。一方面可以緩解社會指導員相對不足的現狀，另一方面也可傳播體育文化，推廣、普及大眾體育項目和相關健康知識等，有助于提高社區居民的體育素養。高等院校將服務的理念和實踐貫徹于教學任務當中，對學生的服務意識的提高，服務技能的增長具有積極幫助。

4.1.2 建設社區體育服務實踐基地

高等院校同社區共建實踐基地，逐步形成高校體育資源服務社區體育運行機制，通過成立專職機構，合作雙方共同制訂資源共享的實施方案，整合資源，優化體育資源配置。在服務社區居民，解決體育指導員短缺的問題同時也解決了體育專業學生的實踐、就業問題，實現高校與社區之間的“雙贏”。也可轉變高校體育場館的體育管理機構的職能，學校通過社會機構合作，在不干擾學校正常教學任務的前提下由社會機構進行體育場館的經營，面向社會開放，對居民適當收取費用來使用高校的體育資源，從而實現高校體育資源服務社區體育的目的。

4.2 構建學校與社區協同發展的互補模式

加強調控、交流，構建共享平臺。高等專業院校圖書館可以向社會開放。向社區居民提供健身、保健及養身等的知識，普及體育知識，提高校園網絡資源的利用。高等院校通過平臺，把更多的體育、健康信息宣傳到社區。

社區網絡體育信息服務平臺的建設應以社區體育文化建設為主題，將高等院校的專業信息作為信息源，以社區體育建設為發展導向。讓居民能通過移動終端或多媒體工具等現代信息工具獲得體育健身服務。高等院校和社區通過服務平臺，實現信息的交流、溝通，促進兩者的共同發展。

5 結論

通過對高校體育資源服務社區體育的新模式的研究和共享，對我國全面落實“全民健身計劃”的有巨大的作用，我們應充分認識高等院校體育資源對社區體育建設的中的重要性,積極鼓勵體育專業學生從事社區體育服務，加強思想引導，社會給予有力的扶持，合理配置高校的體育資源。同時繼續探索高等院校服務社區體育的新模式，新思路。最終真正實現學校和社會的“雙贏”。

[1] 高曉娜. 高校體育專業學生參與社區體育服務的現狀及對策研究[D].上海師范大學,2012.

[2] 鄭衛民，任保國,劉德新.新時期城市社區體育公共服務供給問題探索[J].體育與科學，2012(01).

[3] 陳丹丹.高校體育資源服務社區體育的優勢及價值探討[J].搏擊(武術科學)，2015(03).

ExplorationResearchonSportMajorsServingforCommunitySports——TakeGuangxiUniversityofScienceandTechnologyasAnExample

Zhang Yudong，Su Long，Pan Hongbo，Chen Guohe，Tian Kaiguo

At present, the development speed of community sports cannot meet the growing demand of people. Sports resources, which are highly concentrated and under utilized in coiieges, should be actively involved in community sports service activities. Through investigation and data analysis, this article learns about the need of community sports residents in Liuzhou and the status of Liuzhou sports resources serving for community sports services.

community sports; colleges; resources

G812.4

A

1005-0256(2018)01-0052-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2018.01.025

2015年廣西科技大學大學生創新創業訓練計劃項目(項目編號：201510594154)

張玉東(1996-)，男，山東蒙陰人，本科在讀，研究方向：社會體育指導與管理。

第二作者簡介：蘇龍(1969-)，男，廣東潮州人，副教授，本科，研究方向：體育教學與訓練。

第三作者簡介：潘宏波(1969-)，男，廣西柳州人，副教授，本科，研究方向：體育教學與訓練。

第四作者簡介：陳國鶴(1993-)，男，廣西武宣人，本科，研究方向：社會體育指導與管理。

第五作者簡介：田開國(1993-)，男，湖北恩施人，本科，研究方向：社會體育指導與管理。

廣西科技大學體育學院，廣西 柳州 545006

Sport College, Guangxi University of Science and Technology, Liuzhou 545006, Guangxi, China.