淺談俱樂部成人拉丁舞教學存在的問題及其對策
——以武漢市為例

湯翠翠

前言

21世紀，拉丁舞熱潮席卷各大城市，并伴隨著全民健身綱領的實施，各大舞蹈俱樂部迅速興起，并使得拉丁舞得以發展。拉丁舞分為浪漫纏綿的倫巴、詼諧俏皮的恰恰，歡快可愛的牛仔，熱情奔放的桑巴、氣勢磅礴的斗牛，它們是融舞蹈、音樂、體育為一體的韻律性、規范性、健身性、娛樂性、社會性的新興的體育項目；在拉丁舞的鍛煉過程中，可以達到塑形、減脂功效，受到廣大成人的喜歡。在拉丁舞教學中，教練員作為成人學習舞蹈的引導者，對成人興趣的激發起著關鍵的作用，所以本文對武漢市俱樂部拉丁舞教練員教學情況進入深入的了解，發現俱樂部成人拉丁舞教學的現實問題并制定解決方案，提高成人學習拉丁舞的興趣，誘導其始終保持拉丁舞學習，并拓展其拉丁舞業余訓練及參賽，豐富成人的業余生活；最終提高俱樂部成人拉丁舞教學效果，促進武漢市拉丁舞俱樂部市場繁榮發展。

1 成人拉丁舞教學重要性分析

這幾年武漢市拉丁舞走在全國的前列，以至于武漢市形形色色的體育舞蹈比賽如火如荼的盛行起來，并使得成人拉丁舞得以快速發展，與之俱樂部的成人拉丁舞的教育性，得到社會高度的重視。據相關資料表明，成人學習拉丁舞，可以釋放他們的工作學習壓力，起到娛樂身心的功效，提高他們的生活品質；還可以改善他們的駝背、彎腰、o型腿的不良體位，從而塑造他們健美的體格，優美端莊的姿態與勻稱和諧的體形，使得他們在精神和氣質上表現出挺拔、勻稱、舒展、自信、大方的特征；另外在拉丁舞的訓練過程中可以提高他們的反應能力、協調能力、平衡能力、樂感等綜合能力，以至于他們能滿足社會全面性人才的需要，并使得生活學習得到更好的發展。所以，拉丁舞是一項時尚的、時髦性的新型體育項目，備受廣大成人的喜愛。

2 武漢市俱樂部成人拉丁舞教學現狀和問題

2.1 教學方法多樣性

教學方法是指俱樂部為了完成教學任務，提高教學質量，而采用的方法和措施。武漢市俱樂部采用傳統的講解示范法，錯誤糾正法、集體、個別輔導等結合的方法進行教學。隨著網絡技術和智能手機的快速發展，各大俱樂部會將教學重點內容以及成人學習動作視頻傳上網，供成人隨時觀看，有利于會員復習鞏固動作，糾正自己錯誤的動作。這樣多樣化的教學方法，提高成人學習拉丁舞的興趣，降低了成人學習動作的難度，促進俱樂部教學質量得以提高。

2.2 教學內容多元化

拉丁舞教學是以基本功、形體練習為基礎，以多元的教學內容為支撐。目前武漢市拉丁俱樂部教授單人倫巴、恰恰、牛仔、桑巴四種舞種，很少涉及斗牛，除了學了3-5年左右的成人，有了一定的舞蹈基礎，才會涉及斗牛學習；上課模式除了日常基本步、形體練習外，還會涉及單人套路練習。由于學習拉丁舞的男生很有少，很多女性沒有舞伴，俱樂部就沒辦法開展雙人教學，以至于俱樂部雙人教學班次設置太少，所以俱樂部重點集中在單人拉丁的教學上。這樣教學模式是不合理的，雙人教學是拉丁舞教學的核心部分，俱樂部要想在成人方面得到更好的發展，首先，必須多招男生學習拉丁舞，其次，鼓勵有一定拉丁舞基礎的人，進行雙人班學習，最后，俱樂部要把教學重點放在單人、雙人教學兩個方面。

2.3 教學時間和師資力量

拉丁舞的教學是循序漸進，不斷深化的過程。由于拉丁俱樂部成人學習狀態的不穩定性以及流動性強的特點，造成教學時間嚴重不足，以至于成人接觸舞蹈時間較少，水平徘徊不前，能力參差不齊。因此要提高俱樂部成人拉丁舞的技術水平，教練員是成人學習拉丁舞的關鍵人物，所以首要要從完善教練員的專業能力入手，第一，教練員要努力提高俱樂部管理水平，不斷專研探索提高自己的技術水平；第二，教練員要運用新穎的教學內容，改變舊的教學模式，采用多樣化的教學方法，提高成人學習拉丁的興趣，為俱樂部成人拉丁的發展打下堅實的基礎。

3 武漢市俱樂部成人拉丁舞教學中存在的主要問題

3.1 教練員教學素質缺乏，教學“單一”形式化

在武漢市拉丁俱樂部中，兼職教練員占到一半，他們大多是高等院校的學生，具備很強的專業技術能力以及參賽能力，少數是專業舞蹈學校畢業文憑的，所以大多數都是受過高等教育，整體文化素質高。但這一教練員群體結構同時存在不足，缺乏教學經驗，不能靈活運用教學方法提高成人的積極性。

所謂的教學素質是指教師在教學活動中對教學效果、以及對學生身心健康產生影響的一種能力和品質。在拉丁教學過程中，應包括：音樂訓練、基本訓練、感情訓練等訓練。

成人一般接觸音樂較少，對節奏不敏感，音樂的反應能力較差，應在教學過程中加強他們對音樂的應變能力，即旋律變化時，及時跟上節奏。拉丁舞是手腳花樣變化、腰胯到位迅速，身體部分對抗關系較多的舞蹈，由于成人的控制能力、協調能力等能力較弱，在拉丁舞的練習過程中，會出現不能將手腳合理的配合，腰胯位置到位不迅速，身體對抗關系較少等等不足。所以在拉丁舞教學中，教練員首要的是講清楚每個技術動作位置和動作細節，教會他們掌握正確學習拉丁舞的方法，鼓勵成人勤加練習，提高他們手腳的配合能力。拉丁舞是有靈魂有感情的，若拉丁舞缺乏情感的表達，就會顯得很空洞，失去舞蹈的靈魂。眼睛是心靈的窗口，訓練成人在拉丁舞中的感情，可以先從眼睛開始訓練，在練習中始終要求他們注視自己的動作，動作在哪里，就注視哪里。久而久之的訓練，就可以養成他們眼隨動作動的好習慣，提高他們在舞蹈中感情的抒發的能力。

3.2 教學基礎設施差，缺乏教學氛圍

武漢市俱樂部資金投入在5萬元左右的俱樂部占48%，場地面積為200平方米以下占62.4%，大部分俱樂部都是租賃場地，低配置的音響設備，劣質木質地板和鏡子，另外大部分的俱樂部處于商業地帶，環境吵雜，噪音過多。所以在這樣的教學的環境下，對成人拉丁舞的學習是及其不利的，同時也不利于俱樂部的教學的開展，甚至會阻礙俱樂部的長遠發展和市場運營。

同時俱樂部為了降低教學成本，個別班級人數過多，遠遠超過教師的教學能力范圍之內，根本不能滿足成人拉丁舞學習的需求，所開設的班級不細，沒有根據成人所掌握技能、技術水平的情況以及成人的個性化化需要來編排班級。

3.3 成人拉丁舞教學的認知趨向錯誤

拉丁舞是集體育與藝術為一體的舞蹈，是體育美與藝術美的有機結合，具有競技性和藝術性的雙重特點。成人參與拉丁舞鍛煉，僅僅只是以娛樂、強身健體、塑形減脂目的為主，沒有把奪取拉丁舞比賽優勝為目的納入其中，忽視對拉丁舞競技性的需求，注重的僅僅是拉丁舞獨特的藝術魅力。正是因為教練員僅僅把他們當作業余愛好者的角色來對待，在教學過程中，降低對他們的要求，教會他們只是對于拉丁舞藝術的欣賞，而他們身體素質根本達不到這支舞的競技性的要求，是致使成人拉丁舞很難進步很快，無法取得重大發展的重要原因。所以俱樂部教練員要正確引導成人要敢于表現自己、突破自己的，展現自己的拉丁舞技術，多為他們創造表演和比賽的機會，為將來成人正視比賽、愛上比賽打下堅實的基礎。

4 結論和對策

4.1 結論

4.1.1 成人參與拉丁舞鍛煉，初衷主要是達到塑形、減脂、娛樂身心的目的，并在俱樂部形形色色的群體中，擴大其交往范圍和交往能力，建立良好社會關系網，從而提高社會參與性。

4.1.2 拉丁舞是一項提高成人反應能力、協調能力、欣賞美、觀賞美的能力，以及提高成人身心健康、社會適應能力的的新型體育項目。

4.1.3 提高俱樂部教練員的專業素質，有利于激發成人學習拉丁舞的興趣，提高其教學效果，促進俱樂部成人拉丁舞市場的繁榮發展。

4.2 對策

4.2.1 提高拉丁俱樂部教師專業素質水平，推動師資隊伍建設

關于武漢市拉丁舞俱樂部教師專業素質低的情況，舞蹈協會必須為教師提供培訓學習、長期學習的機會，以及建立起長期培訓機制，不斷提高其專業技術及專業知識，提高拉丁舞教師隊伍的專業素質水平，為俱樂部供給專業性人才；另外拉丁俱樂部要根據的自己規模和實際水平，引進高水平的拉丁舞教師進行教學，提高俱樂部專業水平，這對成人學習興趣激發以及教學質量的提高起著關鍵的作用。

4.2.2 拉丁俱樂部推行教學模式與教學方法的改革創新

在傳統教學方法的基礎上，積極采用“多元”“直觀”的教學方法，有利于提高成人學習的注意力，激發他們的興趣點；隨著現代網絡媒體的快速發展，俱樂部教練員可以開發電化教學方式，相比于傳統的教學，電化教學結合聲圖并茂，形象生動，不受時間和地點的限制，能夠擺脫受學習工作限制，隨時隨地的學習，彌補成人時間練舞的不足，增加成人業余練舞時間，提高他們拉丁舞技術水平。另外俱樂部要高度重視對成人音樂素養的培養，形體的訓練以及感情的訓練，這對拉丁舞的技術的提高有重要作用。

4.2.3 加大拉丁俱樂部資金投入，擴大規模，優化教學環境，提高設備設施質量水平

武漢市拉丁舞俱樂部投資較少，是制約俱樂部長遠發展的重要原因。各大拉丁俱樂部可以根據自己的需要和實際能力，適當擴大俱樂部規模，以及配置高級的音響設置、高級的木板、鏡子，從而優化俱樂部的教學環境，這對成人學舞和練舞的積極性有很大的促進作用，同時也有利于整個拉丁俱樂部的長遠發展。

4.2.4 俱樂部需對成人進行合理化的管理，并根據他們拉丁舞技能、技術水平的情況，以及成人個性化需要，開設不同層次拉丁舞班，提高成人學習拉丁舞的積極性，提高其教學效果，并促進俱樂部成人拉丁舞長遠的發展。

4.2.5 俱樂部主動為成人編舞、排舞，鼓勵不同技術水平的成人參加不同層次拉丁舞比賽，利用以賽代練的方式，快速提高他們的拉丁舞技術水平，提高他們的興趣，并逐漸培養他們堅持跳舞、愛上舞蹈的習慣，讓拉丁舞成為他們業余生活不可缺失的一部分，讓拉丁舞的體育美和藝術美帶給他們生活無限蓬勃與生機，使得他們充分享受拉丁舞給他們帶來的快樂。

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