分享經濟視野下體育場館綜合利用的探討
——以山西師范大學體育學院為例

李慧婕

1 前言

隨著當今社會經濟的迅速發展，人們生活水平的日益提高，然而資源正在日益減少，人們更加注重資源的重復利用，因此當今社會出現了各種各樣的分享軟件以提高資源的利用效率。我們可以將這些分享經濟的原理應用于體育場館上，以此來增加體育場館的利用效率。

在2015年全國兩會上，馬化騰曾在《關于“互聯網+”為驅動，推進我國經濟社會創新發展的建議》中呼吁，希望“互聯網+”生態戰略能被國家采納，成為國家戰略。他認為，隨著分享經濟的發展，“閑置就是浪費，使用但不購買”的新消費觀念將逐步盛行，滿足更多人群的日常生活需求，為綠色發展、可持續發展提供了條件。[謝文亮.移動互聯網時代學術期刊的衛星公眾號服務模式創新]

2014年，國家互聯網信息辦公室發布《即時通信工具公眾信息服務發展管理暫行規定》中明確指出:鼓勵各級黨政機關，企事業單位和各人民團體開設公眾賬號服務經濟社會發展。自此，在移動互聯網時代，衛星公眾號服務模式在商業、政務、公眾服務模式等領域已得到普及應用。體育場館作為體育教學、訓練、課余競賽和開展課外體育活動的必要物質條件和重要載體，也逐漸成為社區居民活動的場所和賽事活動的舉辦場所。然而現在許多高校體育場館的利用效率不高甚至可以說利用率幾乎為零。體育場館的使用率低使體育場館的浪費情況越來越明顯，因此我們有必要對體育場館進行一些改革，比如講體育場館與互聯網技術即形成“互聯網+體育場館”的模式之后再配合上“分享經濟+體育場館”的經營模式來提高體育場館的傳播率從而提高統一采購的使用率，體現體育場館其應有的價值。

《山西省“十三五”體育事業發展規劃》中明確提出，全民健身服務體系不斷完善，實現體育場地“全覆蓋”，學院內部的體育設施對社會開放阻力較大，群眾身邊的場地數量、類型和開放程度仍不能滿足健身需求，以大數據、互聯網、云計算為代表的新一代信息技術，推動山西體育改革和發展方式轉變，引導和 “互聯網+體育”的發展。

2 研究對象及研究方法

2.1 研究對象

以分享經濟視野下體育場館的綜合利用、微信平臺的建立為研究對象，以山西師范大學體育學院與山西師范大學體育場館的利用為調查對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料綜述法

本文通過中國知網、各類期刊、新聞報導檢索整合相關內容，對分享經濟與體育場館進行了初步了解，在此基礎上對其進行分析，從而更好的為本次研究提供理論依據與支持。

2.2.2 實地考察法

本文通過對山西師范大學體育學院體育場館進行實地考察，并且對考察情況進行記錄。對體育場館每30分鐘進行一次實地觀察、記錄。之后對考察情況進行總結。

2.2.3 邏輯分析法

通過對資料分析整理、推理、演繹、解決問題。對所收集到的數據進行合理的分析，將內容總結出來，使其更好的論證自己的觀點。

3 結果與分析

3.1 山西師范大學體育學院體育場館開放利用現狀

3.1.1 體育學院體育場館資源數量情況

山西師范大學體育學院包括田徑場、網球場、籃球場、排球場、綜合館、乒乓球館、健美操室。其中田徑場內有國際標準的400米橡膠田徑場和120米室內田徑跑廊、標準足球場地一塊；網球場內有塑膠標準網球場4塊，草地網球場1塊；籃球場內有標準籃球場地9塊；排球場內有標準排球場地4塊；綜合館包括一層體操館、四層羽毛球場地10塊或排球場地2個、籃球場地2個；乒乓球館內有15張乒乓球板。

3.1.2 體育場館資源開發利用情況

3.1.2.1 室內場地

室內場地包括乒乓球館、綜合館、健美操室。工作日的開放情況如下所示：其中乒乓球館的開放時間為上午8點到12點、下午2點半到6點；綜合館開放時間為上午8點到12點、下午2點半到6點、晚7點到9點；健美操室開放時間為上課時間室內場地周六到周日一般不對外開放，除外來人員租用或本校代表隊訓練使用外不開放。

3.1.2.2 室外場地

室外場地包括田徑場、網球場、籃球場、塑膠排球場。其中田徑場的開放時間為上午6點到12點，下午2點半到9點；網球場的開放時間為全天開放；籃球場的開放時間為全天開放；排球場的開放時間為全天開放。室外場地周六日對外開放，外來人員可以隨時進行練習。

3.1.3 體育場館有償與無償開放情況

山西師范大學體育學院內的室外場地基本都為無償開放，室內場地都不對外開放。當有一些特殊情況時才會有償向外開放。

3.2 山西師范大學體育學院體育場館利用微信平臺的建立及宣傳

隨著社會信息化水平的快速發展，各種通訊設備的普及，PC端、手機端越來越普遍，同時社交軟件的使用越來越頻繁，互聯網的影響越來越廣泛，微信、微博、百度的使用頻率越來越高，因此將體育場館與微信結合是一種必然趨勢。通過將微信與體育場館的結合將體育場館進行有償或無償的租用，將體育場館的利用效率達到最大化，使體育場館得到最好的利用。

3.2.1 微信公眾號的研發與及信息的發布

創建一個山西師范大學體育學院體育場館綜合利用的微信公眾平臺，為體育場館的租用提供條件。微信公眾平臺上發布一些與體育場館相關的租用信息，同時也發布一些與健身、減肥、食物營養搭配、體育小知識等相關知識。以此來維護微信公眾平臺的使用同時吸引更多的人來關注，以此來增加體育人口，為使非體育人口轉變為體育人口提供條件。形成“互聯網+體育場館”的經營模式，以此來刺激人們健身鍛煉的欲望，增強人們健身鍛煉的意識。

微信公眾平臺創建之后，在公眾平臺里進行設置，首先發一個群公告說明創建此公眾平臺的目的、使用方式以及將留下公眾平臺負責人的聯系方式以便健身人群進行聯系、協調。其次對內容進行一些設計，人們可以在公眾平臺上對時段、人數場地進行選擇。使人人都有場地可以使用。比如：根據場地我們將分成2種模式。

學校場地分為單一場地和多功能場地。因此根據場地的特殊性分為2種模式。模式一：針對像乒乓球館這樣單一的場地，具體情況如下:進入微信公眾平臺頁面后顯示現有15塊乒乓球板未使用，在周六14點至16點有人要對乒乓球館進行租用，進入公眾號后選擇鍛煉時間，人數6人，需要3塊乒乓球案板，之后又有10人要對乒乓球館進行租賃，在對選擇的時候公眾平臺會顯示已有在該時段幾人使用，幾張乒乓球板已經被使用，之后自己在進行選擇。模式二：針對像綜合館這樣多功能的場地，因其場地有互斥性，我們要更好的對場地進行合理安排。具體情況如下：在進入頁面后顯示現有2塊籃球場地，2塊排球場地或10塊羽毛球場地待出租，在周六8點至10點有10人像租用一塊籃球場地，在顧客選擇后微信公眾平臺上應顯示已有1塊籃球場地出租，還有1塊籃球場，2塊排球場或7塊羽毛球場地。在使用過程中盡量保持場地的完整性如只有2塊場地要出租則優先出租一塊排球場地，如果有3塊場地要出租則優先出租一塊籃球場地。保持這一原則使場地的利用率達到最大化。在使用過程中如果出現疑問要及時與公眾平臺負責人聯系，讓他進行場地的協調。

3.2.2 平臺的宣傳方式

對平臺進行宣傳手段也至關重要，有一個好的宣傳手段對其進行宣傳可以達到事半功倍的作用，如果宣傳不到位則會使其達不到預期效果。通過傳統與互聯網相結合的宣傳方式將體育場館對外宣傳，將體育場館可以對外無償或有償開放消息傳遞給人們。

3.2.2.1 傳統的宣傳方式

通過單頁的形式進行宣傳，首先要將微信公眾平臺的二維碼打印在紙上，其次要在人流量大的街道上進行單頁的發放，也可以讓大家當場進行掃描添加，在掃描和發放的時候我們可以對體育場館做一個簡單的概述。通過這種方式讓人們知道有場地可以進行鍛煉，同時也有教練來指導他們進行合理的鍛煉，以此來促進全民健身的發展。

通過去一些居民樓、俱樂部、私人會所進行宣傳的方式，宣傳內容為健身鍛煉的益處及山西師范大學體育學院體育現有體育場館的開放情況，讓居民知曉場地的開放情況及使用情況，提高居民的健身意識，以此來增加身體鍛煉的人數從而促進全民健身。

在街道、居民樓、俱樂部、私人會所宣傳時我們會在宣傳的同時，進行一些登記，如果有一些人有意愿進行健身鍛煉可以將他們的姓名及聯系方式登記下來，之后以短信的方式將場館信息發送給這類人群。

3.2.2.2 運用互聯網技術進行宣傳

隨著經濟的發展出現了以互聯網為主的新一代信息技術將該技術作為一種新的宣傳手段，有利于對平臺的宣傳。

通過微信群或微信朋友圈進行宣傳，將微信公眾平臺的二維碼發布于微信群和微信朋友圈，發布于該微信公眾平臺有關的信息，基本情況，運營狀況，讓大家在發布自己的微信群和微信朋友圈進行積極宣傳，通過積極的宣傳擴大自己的信息發布量，促進信息的流通，從而進一步增加體育場館的使用效率進一步體現分享經濟所帶來的益處。

通過在百度上進行宣傳，將微信公眾平臺的二維碼公布在百度上同時也可以采用一些自問自答或他問自答的方式進行宣傳。例如：問哪里的體育場館可以進行鍛煉，答山西師范大學體育學院有場地進行鍛煉同時我們有優秀的教練供你選擇。通過這種方式進一步加強體育場館的宣傳，進一步提高體育場館的利用效率，從而進一步體現分享經濟視野下體育場館的利用效果。

通過微博進行宣傳，將微信公眾平臺的二維碼公布在微博上，讓他人進行瀏覽、轉發，加大自己體育場館的宣傳力度，每天對體育場館信息的多次發布，讓越來越多的人來關注體育場館的租賃現狀，讓更多的人關注到體育運動從而提高人們的健身意識。

3.3 山西師范大學體育學院體育場館綜合利用的對策

3.3.1 加強管理，提高場館利用效益，為教學與訓練提供服務

分享經濟與體育場館的結合，為促進學院的發展提供了基礎，如(1)通過分享經濟將體育學院內的體育場館進行合理有效的對外開放，使體育學院的場館合理的利用起來；(2)通過對場地有償或無償的開放，增加社會人士來學院的機會，讓更多的社會人士對體育學院的場館建設、教學方式等諸多方面進行了解，以增加社會人士對學院的了解；(3)通過外來人員來學院的次數增加，學校知名度的提升，增加了學院承辦大型賽事的機會；(4)外來人員來學院進行鍛煉就會需要教練進行指導，可以讓本校學生來進行指導，增加作為師范院校的教學質量；(5)通過本校學生對外來社會人員進行指導，從中可以鍛煉自己的能力，提高自己的專業技能，提高自己的交流水平，從而提升自身的能力；(6)通過體育場館的有償開放，可以增加學院的經濟收入，就可以更好的加強場館的建設，從而充分發揮體育場在體育教學、運動訓練、培養優秀體育人才，為我國教育事業服務。

3.3.2 有償開放，增加場館的功能價值為全民健身服務

(1)在分享經濟視野下將體育學院內的體育場館與互聯網相結合，形成“互聯網+體育場館”的經營模式，將體育場館合理有效的對外開放，為社會上想鍛煉的人提供了場地，同時增加了體育場館的使用效率，從而實現了互利共贏的局面；(2)學校提供優秀的教練來為外來人員制定合理的訓練計劃，以促進人們的身體健康；(3)通過對體育場館及體育健身鍛煉的宣傳，提高了居民大眾的健身鍛煉意識；(4)通過分享經濟將體育學院內的體育場館合理有效的向外開放，使外來人員增加，從而帶動了學院周圍的經濟消費，促進地方經濟的發展。

4 結論

4.1 山西師范大學體育學院節假日體育場館利用效率較低。

4.2 通過運用分享經濟的模式，充分提高了體育場館的綜合利用效率，增加了體育人口，為使非體育人口轉變為體育人口提供條件。

4.3 山西師范體育學院體育場館綜合利用網絡微信平臺的建立和宣傳。通過宣傳提高人們鍛煉身體的意識。

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