宿州市健身俱樂部健美操指導(dǎo)員從業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

周明俊 趙 青

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宿州市健身俱樂部健美操指導(dǎo)員從業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

周明俊 趙 青

（廣西交通運輸學(xué)校，廣西 南寧 530007）

采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法，對宿州市4所健身俱樂部健美操指導(dǎo)員的年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、技術(shù)等級、待遇等基本情況和所具備的從業(yè)素質(zhì)等狀況進(jìn)行調(diào)查分析，對存在的問題提出合理化建議，為促進(jìn)宿州市健美操指導(dǎo)員隊伍的建設(shè)和發(fā)展提供參考依據(jù)，以推動宿州市健身事業(yè)的發(fā)展。

健身俱樂部；健美操指導(dǎo)員；健身指導(dǎo)

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快速發(fā)展與大眾體育的廣泛普及，人們對大眾體育的喜愛程度也是日益增加，國家大力提倡健康運動、運動健康的理念，由此科學(xué)有效的體育運動就尤為重要了，在眾多的大眾體育運動中，健美操運動深受廣泛的喜愛，如何做到科學(xué)有效的鍛煉，就需要專業(yè)的人員進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

宿州市金仕堡、康爾金、韋德、力康美等4所健身俱樂部健美操指導(dǎo)員及其會員。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究目的和內(nèi)容，在宿州學(xué)院圖書館及閱覽室查閱有關(guān)書籍及期刊，查閱收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本研究提供理論依據(jù)和參考。

1.2.2問卷調(diào)查法

在閱讀文獻(xiàn)資料及調(diào)查訪問的基礎(chǔ)上設(shè)計調(diào)查問卷，本問卷的各問題的結(jié)構(gòu)效度、內(nèi)容效度通過了專家學(xué)者的鑒定和檢驗，檢驗合格。 本次調(diào)查指導(dǎo)員問卷共發(fā)放了20份，回收18份，有效問卷18份，有效回收率為90%，會員問卷共發(fā)放了100份，回收100份，有效問卷100份，有效回收率100%

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

采用EXECEL對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 宿州市健美操指導(dǎo)員基本情況分析

2.1.1性別、年齡結(jié)構(gòu)基本情況

表1 宿州市健美操指導(dǎo)員隊伍的性別與年齡結(jié)構(gòu)(n=18)

性別20～2526～3031～3536～4040歲以上合計 男6 33.3%2 11.1%0 0.0%0 0.0%0 0.0%8 44.4% 女4 22.2%5 27.8%1 5.6%0 0.0%0 0.0%10 55.6 %

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：目前宿州市健美操指導(dǎo)員隊伍的性別結(jié)構(gòu)中女性略高于男性，年齡結(jié)構(gòu)分布較不均勻，呈現(xiàn)年輕化發(fā)展趨勢，20~30歲年齡段的指導(dǎo)員是宿州市健美操指導(dǎo)員隊伍的主力軍，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的94.4%。但隨著老年鍛煉人群的增多，宿州市各健身俱樂部在聘請健美操指導(dǎo)員時應(yīng)考慮到有一定數(shù)量的中年健美操指導(dǎo)員，以便于與同齡段的鍛煉人群進(jìn)行教學(xué)溝通。

2.1.2 技術(shù)等級結(jié)構(gòu)

表2 宿州市健美操指導(dǎo)員技術(shù)等級狀況(n=18)

國家級一級二級無級別 男0215 女1225 合計14310 百分?jǐn)?shù)(%)5.622.216.655.6

持有國家專業(yè)技術(shù)等級的指導(dǎo)員僅占被調(diào)查指導(dǎo)員人數(shù)的5.6%，國家一級指導(dǎo)員占被調(diào)查指導(dǎo)員人數(shù)的22.2%，國家二級指導(dǎo)員占被調(diào)查人數(shù)的16.6%，無等級稱號占被調(diào)查人數(shù)的55.6%（如表2）。從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)宿州市健身健美操指導(dǎo)員持證上崗的人數(shù)并不多，其市場運作并不完善。

2.1.3 文化程度結(jié)構(gòu)

健美操指導(dǎo)員應(yīng)具備一定的專業(yè)知識，掌握一定的專業(yè)技能，有較高的文化水平。表3顯示，高中及高中以下學(xué)歷從事于指導(dǎo)員工作的僅占總?cè)藬?shù)的5.6%，?？飘厴I(yè)從事于指導(dǎo)員工作的占總?cè)藬?shù)的33.3%，本科（包含在校大學(xué)生）畢業(yè)從事健美操指導(dǎo)員工作的占總?cè)藬?shù)的61.1%。宿州市健美操指導(dǎo)員隊伍的學(xué)歷現(xiàn)狀一個重要的原因是大學(xué)生在校學(xué)生兼職，其次，俱樂部招聘指導(dǎo)員時也對學(xué)歷提出了一定要求。

表3 宿州市健美操指導(dǎo)員隊伍的文化程度結(jié)構(gòu)(n=18)

文化層次人數(shù)百分比(%) 高中級高中以下15.60 ?？?33.30 本科（包含在校大學(xué)生）1161.10 研究生00.00 總和18100

2.1.4任教年限

指導(dǎo)員的從教時間長短已作為判斷其任職經(jīng)驗多少的一個衡量標(biāo)尺，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，宿州市健身健美操指導(dǎo)員教齡在2年以下的占被調(diào)查指導(dǎo)員人數(shù)的50%，在2—3年的占被調(diào)查指導(dǎo)員人數(shù)的38.8%，在3—5年的和5年以上的均占被調(diào)查人數(shù)的5.6%。由此可見，目前宿州市健身俱樂部中健身健美操指導(dǎo)員隊伍教齡普遍偏短，究其原因，發(fā)現(xiàn)在任職指導(dǎo)員中的大多數(shù)都是在校大學(xué)生，任職只是為了鍛煉自己，掙取生活費，而且還有一部分根本不是健美操專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，他們往往缺乏對專業(yè)知識的掌握和對健身愛好者的教學(xué)理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)，更缺少對高水平健身健美者的指導(dǎo)經(jīng)驗。

2.2 宿州市健美操指導(dǎo)員的工作情況分析

2.2.1宿州市健身俱樂部健美操指導(dǎo)員的指導(dǎo)動機(jī)情況

表4 健美操指導(dǎo)員指導(dǎo)動機(jī)情況(n=18)

指導(dǎo)動機(jī)人數(shù)百分比(%)排序 經(jīng)濟(jì)效益181001 健美操的熱愛1688.92 強(qiáng)身健體提高自身綜合素質(zhì)1583.33 結(jié)交更多的朋友1055.64 其他633.35 得到社會的認(rèn)可00.06

心理學(xué)研究表明，動機(jī)是由多種心理因素所組成的動力系統(tǒng)所引起的。指導(dǎo)動機(jī)是直接推動健美操指導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)的內(nèi)部動力。動機(jī)與需要有著十分密切的關(guān)系，而且人們的絕大部分動機(jī)都是需要的具體表現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示宿州市健美操指導(dǎo)員的指導(dǎo)動機(jī)依次是經(jīng)濟(jì)效益（100%）、對健美操的熱愛（88.9%）、強(qiáng)身健體提高自身綜合素質(zhì)（83.3%）、結(jié)交更多的朋友（27.8%）、其他（33.3%）、得到社會的認(rèn)可（27.8%）。由此可以看出，人們擔(dān)任健美操指導(dǎo)員的首要動機(jī)是經(jīng)濟(jì)效益，即是為了賺錢，其次才是對健美操的熱愛和強(qiáng)身健體等等。這種首要目的追求經(jīng)濟(jì)效益的做法不利于健美操的發(fā)展進(jìn)步，因為指導(dǎo)員的動機(jī)首先是經(jīng)濟(jì)，其次才是健美操的熱愛，對于提高健美操的技術(shù)和發(fā)展以及動作的改進(jìn)和學(xué)習(xí)都是不利的。

2.2.2健美操指導(dǎo)員指導(dǎo)員項目分布情況

表5 健美操指導(dǎo)員指導(dǎo)項目分布情況(n=18)

指導(dǎo)項目比例(%)排序指導(dǎo)項目比例(%)排序 大眾健身操1001街舞健身操22.25 拉丁健身操77.82啞鈴操11.16 搏擊健身操72.23啦啦操11.17 踏板操72.24其他11.18

目前，宿州市多數(shù)俱樂部開展的健美操項目以大眾有氧健美操、拉丁健身操、搏擊健美操、踏板操為主，開展的項目比較豐富（表5）。另外，健美操指導(dǎo)員可以嘗試去開展其他健身項目，如街舞健身操、啦啦操等以豐富健身內(nèi)容，從而促進(jìn)健身市場的良性發(fā)展。

2.2.3健美操指導(dǎo)員周指導(dǎo)次數(shù)及每次指導(dǎo)時間的分布情況

表6 健美操指導(dǎo)員周指導(dǎo)次數(shù)與指導(dǎo)時間調(diào)查(n=18)

周指導(dǎo)次數(shù)(次) 比例(%) 每次指導(dǎo)時間(min) 比例(%) 1-2次 22.2 45分鐘以上 27.8 3-4次 55.6 60分鐘以上 61.1 5-7次 16.6 60分鐘以上 11.1 8次以上 5.6

調(diào)查結(jié)果顯示，宿州市健美操指導(dǎo)員周指導(dǎo)次數(shù)處于正常范圍1—4次，超過8次以上的僅為5.6%。每次課的指導(dǎo)時間（45-60min）比較合理，這樣的頻率能夠使健美操指導(dǎo)員保持較好的體力和精力去指導(dǎo)，從而保證其指導(dǎo)效果，使會員達(dá)到健身的目的。

2.2.4指導(dǎo)員的待遇情況調(diào)查

宿州市的報酬主要是以月工資的形式支付，均處于1000-2000元之間，說明宿州市健美操指導(dǎo)員的工資還是比較低的，這在很大程度上會影響指導(dǎo)員的指導(dǎo)熱情。

2.2.5指導(dǎo)員職業(yè)技能獲得途徑

表7 宿州市健美操指導(dǎo)員職業(yè)技能獲得途徑(n=18)

技能獲得途徑 人數(shù) 百分比 排序 各種媒體傳授（視頻資料） 16 88.9% 1 長期自身鍛煉體會 12 66.7% 2 各種培訓(xùn)班 12 66.7% 3 體育院校專業(yè)學(xué)習(xí) 9 50% 4 其他 7 38.9% 5

表8 宿州市健美操指導(dǎo)員參加技能培訓(xùn)頻率(n=18)

三個月 六個月 一年 兩年 兩年以上 總計 人數(shù) 0 6 7 0 0 13 百分比(%) 0.0 33.3 38.9 0.0 0.0 72.2

從表中可以看到，宿州市健美操指導(dǎo)員的職業(yè)技能來源選擇頻數(shù)最高的是各種媒體傳授，而體育院校畢業(yè)的和其他方向的最低，如表9中所示，在參加技能培訓(xùn)班的13人中，每三個月參加一次培訓(xùn)的沒有一人，每六個月參加一次培訓(xùn)班的6人，占33.3%，每年參加一次的7人占38.9%，兩年和兩年以上均沒有人。這說明宿州市健美操指導(dǎo)員大都不是專業(yè)健美操畢業(yè)的，缺乏正規(guī)的健美操專業(yè)知識的培訓(xùn)，對于宿州市健身市場的良性發(fā)展有不利的影響。

2.3 宿州市健美操指導(dǎo)員指導(dǎo)情況的調(diào)查

2.3.1健美操指導(dǎo)員指導(dǎo)工作勝任情況的調(diào)查

調(diào)查顯示，有72.23%的指導(dǎo)員能夠基本勝任目前的指導(dǎo)工作，有27.77%的指導(dǎo)員完全能夠勝任，沒有指導(dǎo)員不能勝任目前的工作。

表9 健美操指導(dǎo)員工作勝任情況(n=18)

完全能勝任基本能勝任不能勝任 人數(shù)5130 百分比(%)27.7772.230.0

2.3.2健美操指導(dǎo)員教學(xué)內(nèi)容情況的調(diào)查

表10 宿州市健美操指導(dǎo)員教學(xué)內(nèi)容情況調(diào)查(n=18)

自編視屏資料所學(xué)培訓(xùn)班學(xué)校綜合學(xué)習(xí)其他 人數(shù)241101 百分比(%) 11.1 22.2 5.6 55.6 5.6

調(diào)查顯示，宿州市健美操指導(dǎo)員教學(xué)內(nèi)容的途徑來源55.6%均來自于綜合學(xué)習(xí)，也就是包含了自編、視屏資料學(xué)習(xí)、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)等等，說明了了健美操指導(dǎo)員的教學(xué)內(nèi)容并不僅僅是自編或是其他方面，大部分是通過綜合學(xué)習(xí)得來的結(jié)果。

2.4 影響健美操指導(dǎo)員指導(dǎo)效果的因素

2.4.1場地器材是影響指導(dǎo)員指導(dǎo)效果的首要因素

表11 健美操指導(dǎo)員指導(dǎo)效果影響因素調(diào)查(n=18)

場地器材 音樂效果 會員的熱情 其他 人數(shù)17161514 百分比(%)94.488.983.377.8

調(diào)查顯示，場地器材是大多數(shù)教練員認(rèn)為影響其指導(dǎo)的首要因素，占94.4%，其次音樂效果和會員的熱情也是影響其指導(dǎo)效果的重要因素。

2.4.2指導(dǎo)員口令和手勢對指導(dǎo)效果的影響

表12 指導(dǎo)員口令情況調(diào)查（n=100）

非常準(zhǔn)確基本準(zhǔn)確不準(zhǔn)確 人數(shù)285517 百分比(%)285517

表13 指導(dǎo)員手勢調(diào)查情況（n=100）

非常清楚基本清楚不清楚 人數(shù)194338 百分比(%)194338

調(diào)查顯示，55%的會員認(rèn)為指導(dǎo)員的口令還是準(zhǔn)確的，但是也有17%的人認(rèn)為教練員口令不準(zhǔn)確，因此，應(yīng)加強(qiáng)教練員口令的準(zhǔn)確程度。在對指導(dǎo)員手勢情況調(diào)查中，大部分人認(rèn)為指導(dǎo)員的口令是清楚的，有38%的會員認(rèn)為指導(dǎo)員的手勢不清楚，這在一定程度上會影響練習(xí)者的興趣，因此，有必要加強(qiáng)對指導(dǎo)員手勢情況的培訓(xùn)。

2.4.3指導(dǎo)員與會員溝通情況對指導(dǎo)效果的影響

表14 指導(dǎo)員與會員的溝通情況調(diào)查（n=100）

經(jīng)常（幾乎每節(jié)課）不經(jīng)常（只是偶爾會）從不（上完課就走） 人數(shù)164044 百分比16%40%44%

調(diào)查顯示，教練員在課程中與會員的溝通情況不是很理想，只有16%的指導(dǎo)員能夠經(jīng)常和會員進(jìn)行溝通，40%的指導(dǎo)員只是偶爾會和會員進(jìn)行溝通和交流，而有44%的指導(dǎo)員從不和會員進(jìn)行溝通，上完課就走，這種情況下，教練員很難從會員那里聽到心聲，有礙于自己的教學(xué)進(jìn)步，長期下去，對健身市場的發(fā)展不利。

2.4.4學(xué)員所喜愛的健身指導(dǎo)員類型

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計78%的學(xué)員喜歡男性健身健美操指導(dǎo)員，有75%的學(xué)員喜歡上課有激情的教練員，65%的會員認(rèn)為善于交談的教練員更受歡迎，而高達(dá)87%的會員更喜歡動作口令手勢清楚的、技術(shù)強(qiáng)的指導(dǎo)員。

表15 學(xué)員所喜愛的健身指導(dǎo)員類型（n=100）

序號類型人數(shù)（人）百分比(%) 1動作口令清楚，技術(shù)強(qiáng)8787 2男7878 3上課有激情、有活力7575 4女6868 5善于溝通6565 6學(xué)歷高，代課年限長6060 7體型好，相貌好4545%

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 宿州市健美操指導(dǎo)員隊伍以年輕教練員為主無等級證書教練員比例較大，文化程度大部分是本科，但是很大一部分是由兼職 大學(xué)生擔(dān)任的，任教年限時間較短，一半在兩年以下。健美操指導(dǎo)員中一半為兼職人員，說明指導(dǎo)員隊伍不穩(wěn)定，技術(shù) 力量和職業(yè)素質(zhì)水平亟待提高。

3.1.2健美操指導(dǎo)員的首要指導(dǎo)動機(jī)是經(jīng)濟(jì)因素，其次是對健美操的熱愛和強(qiáng)身健體。從指導(dǎo)時間看，具有每周指導(dǎo)次數(shù)多、每次時間長的特點。另外指導(dǎo)項目較為豐富，可以滿足會員的要求，但是指導(dǎo)員的待遇相對較低，這在很大程度上會影響指導(dǎo)員的熱情。指導(dǎo)員的技能獲得途徑很大程度上是通過媒體傳授，缺乏正規(guī)的健美操知識的培訓(xùn)，對宿州市健美操市場的良性發(fā)展是不利的。

3.1.3場地器材是影響宿州市健美操指導(dǎo)員指導(dǎo)效果的首要因素。大部分會員認(rèn)為指導(dǎo)員口令和手勢還是準(zhǔn)確的，但是還是要加強(qiáng)教練員的口令和手勢的準(zhǔn)確度，以提高指導(dǎo)員的指導(dǎo)效果。健美操指導(dǎo)員缺乏與會員之間的溝通，很難提高自身的教學(xué)水平，有礙于長期的發(fā)展。

3.2 建議

3.2.1鼓勵無等級證書的和低級別的健美操教練員參與高一級別的業(yè)務(wù)培訓(xùn)并獲取資格證書加快我市指導(dǎo)員隊伍的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)步伐。

3.2.2積極培養(yǎng)健美操指導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)和提高指導(dǎo)員的技術(shù)力量，利用宿州市有利人力資源，提高健美操指導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)。積極營造體育健身娛樂的大環(huán)境，促進(jìn)體育 產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

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Investigation to the Status Quo of the Aerobics Instructors of the Health Clubs in Suzhou City

ZHOU Mingjun, etal.

(Guangxi Transportation School, Nanning 530007, Guangxi, China)

周明?。?979-），廣西來賓人，本科，研究方向：體育教育。