初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與度策略探討

丁科勝

（江蘇省如東縣袁莊鎮(zhèn)先民初級(jí)中學(xué)，江蘇如東 226405）

引 言

在新課改不斷深入的背景下，提升初中教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行教育改革刻不容緩。但是我們也應(yīng)該注意，教育改革不應(yīng)該僅僅停留在學(xué)生中考、高考的必修課中，學(xué)生的身心健康發(fā)展同樣重要。在此背景下，初中體育教學(xué)就被放在了關(guān)鍵的位置上，如何提高初中體育教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)參與度成為每個(gè)初中體育教師都必須考慮的問題之一[1]。

一、影響初中體育教學(xué)學(xué)生參與的因素

（一）教學(xué)體系不完善

初中體育教學(xué)體系不完善的問題一直困擾著許多體育教師，教師對(duì)學(xué)生的體育水平考核沒有一個(gè)準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)，過分依賴學(xué)生在最終考試中的表現(xiàn)，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有沒有真正掌握體育課所要求的目標(biāo)，是否完全達(dá)到了教學(xué)目的。由于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一、評(píng)價(jià)手段過分單一，使學(xué)生的日常參與度下降，不能積極主動(dòng)地投入體育課中，甚至?xí)兄灰罱K成績達(dá)到要求，體育課還不如不去的心理。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一，學(xué)生興趣不高

在我國，由于初中體育課受到學(xué)生中招考試的影響，各中學(xué)的初中體育課主要是圍繞中招考試開展的。長期在這種模式下開展的體育課，過分地急功近利，往往不能根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來開設(shè)[2]。比如，有的學(xué)生喜歡羽毛球和網(wǎng)球，但是由于中招考試不考這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在初中體育課中就鮮有出現(xiàn)，體育課大多還是以訓(xùn)練中考必考科目為主。中考所考科目有限，教師的體育課教學(xué)內(nèi)容也就有限，學(xué)生無法在體育課上學(xué)習(xí)他們所喜歡的運(yùn)動(dòng)，而是在考試壓力下而不得不去運(yùn)動(dòng)，這就使學(xué)生對(duì)體育課失去興趣，降低了他們的課堂主動(dòng)參與度。

（三）教師依然占據(jù)主導(dǎo)地位

體育課是一門實(shí)踐的課程。體育課和其他科目不太一樣，教師應(yīng)該被邊緣化，在體育課堂上，教師最好只在一旁充當(dāng)簡單指導(dǎo)的角色，而不應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的主要實(shí)踐主體。學(xué)生一整堂課都在看教師示范、演示這些運(yùn)動(dòng)，很少能夠自己去操場(chǎng)上實(shí)踐，長此以往，自然會(huì)減少學(xué)生的主動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課興趣不高，參與度降低。

（四）學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施不完善，對(duì)體育課重視程度不夠

學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施也是學(xué)生在體育課中主動(dòng)參與度不高的因素之一。目前，學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)依然是在學(xué)習(xí)文化課上，對(duì)于體育設(shè)施的投入較少，學(xué)校體育課的開設(shè)受場(chǎng)地因素制約，不能依據(jù)學(xué)生的興趣愛好開展，導(dǎo)致學(xué)生的主動(dòng)參與度不高。此外，由于體育課在中招考試中所占的比重較低，學(xué)生會(huì)有跑半天步還不如多做一道題的思想，對(duì)體育課的重視度不夠，也不能主動(dòng)參與到體育課中來。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到初中體育教學(xué)中的意義

（一）積極響應(yīng)“體育強(qiáng)國”方針的體現(xiàn)

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，處于初中階段的學(xué)生，身體和心理都未發(fā)育健全，需要教師進(jìn)行正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)。提高初中生體育課堂的參與度，能夠貫徹落實(shí)我國“體育強(qiáng)國”的方針，幫助學(xué)生強(qiáng)健身體，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好，使他們樹立“全民健身”的思想。

（二）有利于初中生德、智、體、美、勞全面發(fā)展

體育活動(dòng)可以釋放壓力，緩解學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊迫而帶來的緊張感。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生，將體育課化為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑屗麄冎鲃?dòng)進(jìn)行體育活動(dòng)，愛上體育，從而培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，培養(yǎng)出身心健康的優(yōu)秀學(xué)生，而不是一味地只知道死讀書的呆板青年。

（三）新課改背景下的必經(jīng)之路

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論何時(shí)都應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的突出位置上。在我國，由于教育經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在很長一段時(shí)間里，學(xué)生都是課堂的受眾，教師才是課堂的中心。這不僅僅體現(xiàn)在主要課程中，即使是體育課這種實(shí)踐性較強(qiáng)的課程也無法擺脫這樣的授課模式。因此，提升學(xué)生主動(dòng)參與度是在新課改背景下的必經(jīng)之路，是必須堅(jiān)持的大方向。

三、如何提升初中體育教學(xué)學(xué)生主動(dòng)參與度

（一）完善體育課教學(xué)體系，健全評(píng)價(jià)制度

體育課教學(xué)體系的不完善，主要體現(xiàn)在體育課評(píng)價(jià)制度的單一和匱乏。要想改變這一現(xiàn)狀，就應(yīng)該從評(píng)價(jià)制度入手，將體育課的日常活動(dòng)、出勤和訓(xùn)練情況也納入學(xué)生體育成績的考察范圍之內(nèi)，讓學(xué)生對(duì)體育課有一個(gè)規(guī)范化的認(rèn)識(shí)。

比如，教師應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)訓(xùn)練的方向和考查的標(biāo)準(zhǔn)。比如，在進(jìn)行男子1000米、女子800米測(cè)試時(shí)，教師應(yīng)該告訴學(xué)生，在哪一個(gè)分段是多少分?jǐn)?shù)，每一個(gè)分段之間差多少分，讓學(xué)生有一個(gè)清晰明確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而制定適合自己的目標(biāo)。此外，在算最終成績時(shí)，教師不能因?yàn)閷W(xué)生最后一次跑步成績的高低就妄下定論，要將他們平時(shí)的訓(xùn)練情況也加以記錄，將平時(shí)的訓(xùn)練成績作為參考，進(jìn)行中和，綜合考慮，從而形成一套較為完整的評(píng)價(jià)體系，從側(cè)面也督促了學(xué)生即使在平時(shí)也要竭盡全力，不能怠慢。

（二）進(jìn)行多樣化體育教學(xué)，改變單一教學(xué)模式

初中體育課在開展時(shí)受影響因素較多，但是我們可以引進(jìn)大學(xué)體育課的授課模式。將體育課統(tǒng)一安排在同一時(shí)間。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好讓他們選擇自己感興趣的體育活動(dòng)方向。

比如，可以將各年級(jí)的體育課統(tǒng)一安排在同一時(shí)間，將體育課分為籃球、跑步、立定跳遠(yuǎn)、羽毛球、排球、足球等項(xiàng)目，學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣進(jìn)行選報(bào)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的課程。而對(duì)于要參加中招考試的學(xué)生來說，這樣既可以讓他們對(duì)自己薄弱的地方進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，又可以發(fā)展他們自身的興趣愛好。

（三）將課堂還給學(xué)生，確立學(xué)生主體地位

體育課的實(shí)踐性不能被忽視，學(xué)生的實(shí)踐始終應(yīng)放在體育課的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該適當(dāng)減少自己的講課時(shí)間，只對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的體育活動(dòng)進(jìn)行簡單的介紹，講解必要的注意事項(xiàng)，而不應(yīng)該盲目介紹過多的理論知識(shí)，讓學(xué)生沒有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（四）多舉行體育活動(dòng)，提高學(xué)生體育活動(dòng)參與度

體育的樂趣只有參與到其中才能體會(huì)。我們應(yīng)該在學(xué)校多舉辦體育活動(dòng)，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的熱情，增強(qiáng)他們的體育課參與度。

比如，除了學(xué)校必要的運(yùn)動(dòng)會(huì)外，還可以定期組織不同班級(jí)間的學(xué)生進(jìn)行籃球比賽或者毽球比賽。體育是一項(xiàng)需要集體協(xié)作的運(yùn)動(dòng)，舉行必要的體育活動(dòng)一方面可以使學(xué)生鍛煉身體，另一方面也可以促使他們參與到體育活動(dòng)中來，從團(tuán)結(jié)協(xié)作中培養(yǎng)他們的體育精神，使他們感受到體育的魅力。當(dāng)他們體會(huì)到體育的魅力時(shí)，體育課對(duì)他們而言就是一項(xiàng)放松的課程，他們也就會(huì)更加愿意參與到體育課堂中來了。

結(jié) 語

體育課是一門學(xué)生從小到大的必修課，國家開展體育教育，是為了提高學(xué)生整體身體素質(zhì)，培養(yǎng)全方面發(fā)展的學(xué)生。體育課受天氣和場(chǎng)地的因素限制，有時(shí)體育活動(dòng)不能依照教師設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行，但是我們要認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生主動(dòng)參與體育課的重要性，努力提高初中學(xué)生體育課堂的參與度，不斷完善課堂教學(xué)，真正做到將體育課還給學(xué)生，讓學(xué)生能在體育課中找到真正的自我。