生活體驗，讓小學生作文豐富多彩

江蘇省徐州市桃園路小學 孫海英

葉圣陶說：“生活充實，才會表達出真實的深厚的情思來。”生活是寫作教學的源泉。只有引導學生細心觀察周圍的生活，積累足夠的生活體驗，才能促使他們的寫作內容變得更加豐富而生動。有的學生之所以無法寫出具有實質內容的文章，是因為他們生活體驗匱乏。基于此，教師應當在教學中廣泛開展生活化教學，引導學生從實際生活中尋找寫作靈感。

一、養成觀察習慣，積累生活素材

生活是作文的源泉。要幫助學生學會從生活經驗中汲取寫作素材，教師首先應當引導他們學會正確的觀察方法，讓他們懂得在生活中主動觀察周圍的事物，從而不斷積累豐富的生活經驗。許多學生并沒有形成主動觀察的良好意識，他們的學習缺乏主動性，這是造成小學生寫作質量低下的重要原因，教師要做的就是引導他們培養出主動觀察的好習慣，并且在必要的時候做出啟示，擴大學生觀察的范圍，提高學生觀察的質量。例如，教師向學生布置了自主觀察任務后，有的學生的思路尚未打開，僅僅將觀察的范圍局限于“好人好事”，這樣就為自己的觀察安上了枷鎖，自然難以獲得有效的觀察成果，有的學生為了完成任務甚至開始胡編亂造。因此，教師應當引導學生拓寬自己的觀察面，并且進行深入而仔細的探索，留心身邊的一草一木，詳細觀察事物的細微之處，善于發現隱藏著的細節，然后做好記錄工作，這樣就能逐漸地積累豐富的寫作素材。簡而言之，教師要幫助學生打開思路，掌握正確的觀察方法，長期堅持，就能形成良好的觀察習慣。

二、學會體驗生活，表達真情實感

寫作是抒發情感的一種方式，教師應當指導學生通過寫作來梳理自己的情感，充分表達出自己的真情實感，在下筆時做到有感而發、自然流露，用真摯的情感來打動人心，這樣才能提高文章的質量。教師引導學生在課余時間多去體驗實際生活，從點點滴滴的小事中獲得不一樣的感受，體會到生活中的喜怒哀樂，這樣就積累了理想的生活素材，為不同的寫作主題做好了準備。在日常教學中，教師可以向學生布置觀察作業，為學生提供深入體驗生活的機會。例如,教師要求學生每天完成一篇日記，用來記錄每一天的生活內容，如和小伙伴一起出去玩耍、幫助家人分擔家務、晚飯后散步途中發生的事情等，不限定日記的具體內容，給予學生充分的自由和發揮空間，以此來激發學生的觀察興趣。日記中除了要記載當天發生的事情外，還要求學生必須要寫出自己的感想，并且必須是真情實感，嚴禁胡編亂造和無病呻吟。除此之外，教師還可以建立獎勵機制，對一周內按時完成日記寫作的學生進行獎勵，進一步促發學生體驗生活的主動性。

三、創設體驗情境，激起作文熱情

小學生的感性思維較為活躍，對生動鮮活的情境往往有著強烈的興趣，教師應當充分掌握小學生的這一特征，利用情境創設來增強作文教學的效果。在進行寫作輔導教學時，教師可以創設出良好的體驗情境，經過教師的引導，讓學生聯想起生活中熟悉的場景，從而逐漸回憶起生活中遇到的人和事，這樣就能開發出寫作所需要的素材，同時也能夠調動學生寫作的興趣。例如：在一次名為《記一次有意義的活動》的寫作練習中，某同學的寫作內容是：我和同桌為了比試誰的力氣大，于是進行了扳手腕比賽，我們進行了長時間的對抗，最終我戰勝了他。不難看出，該同學的文章只是寫出了這次扳手腕比賽的大致過程，缺乏細節的描寫和情感的表達，因此教師可以引導學生深入描寫具體的經過和內心的活動，最終該同學改寫為：我和同桌都充滿了斗志，誰也不想輸給對方，于是都咬牙切齒地使出全身的力氣，只見同桌滿頭大汗、青筋暴起，而我也累得幾乎要喘不過氣來，就這樣僵持了十分鐘后，他的手勁逐漸變小了，終于敗倒下來。

四、學會提取素材，引起內心共鳴

在小學語文作文教學中，有的學生對作文持有排斥態度。他們總會逃避寫作練習，時常敷衍了事，這就導致作文質量低下。要想幫助學生提高對寫作的興趣，首先應當想方設法引發學生的認同感，用學生感興趣的素材來喚起學生內心的共鳴，這樣才能夠喚起學生對寫作的好感，激發他們對寫作練習的參與熱情。教師不妨詳細了解學生的興趣愛好，選擇一些學生耳熟能詳的話題，讓學生具備發揮的前提，促使他們迸發出濃厚的寫作興趣。例如，教師不妨選擇“我最想去的地方”“假如我懂動物的語言”“我最擅長的事”等話題，融入更多的生活元素，引發學生內心的共鳴，讓學生從自己熟悉的領域中尋找寫作靈感，這樣一來，學生對寫作練習的參與熱情也能夠得到有效提升，積極主動地投入到寫作過程中去，從而提高他們的寫作水平。生活是寫作的源頭活水，只有堅持圍繞生活為中心的理念，才能夠幫助學生正確理解寫作的意義，唯有如此，才能讓學生體會到寫作是充滿收獲與快樂的事，讓他們從此對寫作充滿熱情，逐步增強寫作能力。

總之，生活體驗讓小學生的作文增添了生機，使他們的文章富有生活的色彩。所以，在平時的教學中，教師應當加強對學生的生活觀察與指導，讓他們學會以正確的方式來觀察生活，加深他們的生活體驗，倡導表達真實的內心體驗。唯有這樣，學生才能寫出真情實感的文章。