基于核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)音樂教學(xué)分析

黃綠華

（廣東省中山市沙溪鎮(zhèn)象角小學(xué)，廣東 中山 528400）

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的確定，全面提高音樂素養(yǎng)成了老師音樂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的首要目標(biāo)。為了符合音樂新課標(biāo)的要求，更是為了提高學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不斷提高，我們開始了小學(xué)音樂核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力培養(yǎng)的研究。

一、課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，引人入深

課堂是音樂學(xué)習(xí)的大本營，同樣這個(gè)大本營只有風(fēng)趣幽默的主持人和配合默契的觀眾，才會(huì)真正的取得好的效果。在音樂學(xué)習(xí)的課堂中，老師扮演者主持人的角色，學(xué)生便是觀眾，只有老師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，引人入深，學(xué)生的步伐才會(huì)緊跟著老師，這樣的課堂才算是成功的，才能達(dá)到有效課堂的目的，才能讓學(xué)生學(xué)到課本上有用的音樂知識(shí)。

二、激發(fā)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。課堂中教師只有循循善誘，不斷地激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，才能讓課堂進(jìn)行的很順利。教師可以用一個(gè)有趣的故事，一個(gè)小動(dòng)畫或一段小視頻，讓孩子們的思緒回到課堂中，并留下懸念，引起小學(xué)生的好奇心，讓孩子們對(duì)這堂課的期望值達(dá)到九十以上，這堂課算是成功一半了，學(xué)生也能從中獲得樂趣，愉快的接受知識(shí)。

三、培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

好的習(xí)慣影響孩子的一生。培養(yǎng)孩子音樂學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，教師便是重任在肩的引導(dǎo)者，良好的音樂學(xué)習(xí)慣要求學(xué)生能夠愛惜音樂教材和器材，主動(dòng)認(rèn)真的去學(xué)唱歌曲，這樣的習(xí)慣應(yīng)該陪伴孩子一生，因?yàn)檫@些好習(xí)慣，可以讓小學(xué)生在音樂方面看得更廣，走的更遠(yuǎn)。

結(jié)束語：小學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的發(fā)展，是學(xué)生能力的重要組成部分。對(duì)于小學(xué)生，音樂學(xué)習(xí)的路還很長，同學(xué)們只有進(jìn)一步去完善自己的音樂學(xué)習(xí)的方式并且一步步的去落實(shí)，一步步的去探究和進(jìn)步，才能使自己有進(jìn)步，有提高，全面提升自己的音樂素養(yǎng)，并且進(jìn)一步完善自己，變得自信，變得勇敢，變成自己喜歡的模樣，去開拓屬于自己的藍(lán)天。