網(wǎng)絡(luò)本無(wú)懼，德育須先行

（廣西省桂林市穿山小學(xué)，廣西 桂林 541004）

隨著網(wǎng)絡(luò)為眾人所熟知和使用，互聯(lián)網(wǎng)上龍蛇混雜，它絕對(duì)不是一個(gè)純潔、健康的虛擬世界，它的負(fù)面發(fā)展和影響正越來(lái)越受到人們的關(guān)注和思考，計(jì)算機(jī)病毒、黑客、網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)貪污、各種各樣的非法信息的傳播，這些也同樣在學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)上畫下了一抹濃厚的黑色，如果忽視了對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的開展，忽視了對(duì)學(xué)生良好網(wǎng)絡(luò)行為的培養(yǎng)，必將對(duì)網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)遠(yuǎn)良性發(fā)展帶來(lái)阻力，對(duì)下一代的身心健康發(fā)展造成不良的影響。所以，網(wǎng)絡(luò)道德教育應(yīng)該也必須成為學(xué)校德育建設(shè)的主要內(nèi)容之一。

一、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德

道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，指的是人通過社會(huì)的或一定階段的輿論對(duì)社會(huì)生活起約束作用。

網(wǎng)絡(luò)道德的含義則不同于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的傳統(tǒng)道德，它是指人們?cè)诰€生活中應(yīng)該遵循的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。相對(duì)于通過外在監(jiān)督形成的傳統(tǒng)道德所不同的是網(wǎng)絡(luò)由于其使用者的身份的不可確定性及復(fù)雜性，網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)所中的各種網(wǎng)絡(luò)行為勢(shì)必難以再受傳統(tǒng)道德規(guī)范的約束，網(wǎng)絡(luò)行為更主要的是受網(wǎng)絡(luò)使用者自身道德的監(jiān)督和控制，而這正取決于上網(wǎng)者本身的道德品質(zhì)修養(yǎng)。

二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)行為失范

在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，其虛擬的環(huán)境創(chuàng)造了完全隱蔽的個(gè)人空間。在缺乏有效監(jiān)督的情況下，光靠個(gè)人的自我約束已很難達(dá)到理想狀態(tài)，特別是對(duì)于正處在成長(zhǎng)期的中小學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)行為往往會(huì)得不到有效的正確引導(dǎo)，最終導(dǎo)致他們的道德失范，嚴(yán)重影響他們的健康成長(zhǎng)。經(jīng)筆者總結(jié)，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為失范往往表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）網(wǎng)絡(luò)行為中言行表現(xiàn)尤為放縱、喪失責(zé)任感

由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，在網(wǎng)上瀏覽色情、暴力、反動(dòng)等不良信息的行為也顯得尤為突出。學(xué)生精力充沛、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、表現(xiàn)欲強(qiáng)、想象力豐富、喜歡追求刺激、社交情感強(qiáng)烈。而網(wǎng)絡(luò)的開放性、新奇性和交互性等特點(diǎn)，又極大的滿足了學(xué)生的這種心理需要。但是，學(xué)生的心理還不夠成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識(shí)水平相對(duì)比較低。所以學(xué)生中還容易出現(xiàn)較多的“網(wǎng)迷”、“黑客”，甚至是“駭客”或網(wǎng)絡(luò)信息污染的制造者和迷戀者。這些結(jié)果都是由于學(xué)生本身網(wǎng)絡(luò)道德的缺乏而形成的網(wǎng)絡(luò)行為失當(dāng)而造成的。

（二）網(wǎng)絡(luò)行為中出現(xiàn)的一些犯罪或極端行為

網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，其功能隨著科技進(jìn)步也越來(lái)越多，如網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上炒股、網(wǎng)上拍賣等等。同樣網(wǎng)絡(luò)犯罪也隨著網(wǎng)絡(luò)功能的擴(kuò)充而多了起來(lái)，據(jù)報(bào)道，1998年發(fā)生在我國(guó)甘肅省天水市郝氏兄弟侵入銀行計(jì)算機(jī)程序盜竊36萬(wàn)元。美國(guó)電腦天才少年莫尼柯，由于仇視社會(huì)，竟然成功入侵了“北美防空指揮中心”系統(tǒng)，一舉盜取了美國(guó)指向俄國(guó)及盟友的戰(zhàn)略核導(dǎo)彈的名稱、數(shù)量和位置，為國(guó)家安全帶來(lái)了很大威脅。

三、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)最長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)他們網(wǎng)絡(luò)道德的教育有著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，在教育過程當(dāng)中，靠堵是堵不住的。我們要做的是教會(huì)學(xué)生如何選擇對(duì)身心發(fā)展及個(gè)人成長(zhǎng)有利的信息，剔除不良信息，起到引導(dǎo)的作用。筆者總結(jié)可以從以下幾個(gè)方面入手：

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)上資源的指導(dǎo)

目前，很多學(xué)生上網(wǎng)是在沒有老師、家長(zhǎng)的監(jiān)督和陪伴下進(jìn)行的，學(xué)生對(duì)充斥在網(wǎng)上的豐富的資源缺乏篩選的能力，又不能及時(shí)的得到正確的指導(dǎo)，使得他們被動(dòng)的在無(wú)意間接受一些不良信息，所以作為教師和家長(zhǎng)還是應(yīng)該承擔(dān)起這方面的責(zé)任，不但要在技術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生如何上網(wǎng)，如何從浩如煙海的網(wǎng)上資源中快速的檢索到有效的資源，更要指導(dǎo)學(xué)生如何健康上網(wǎng)。平時(shí)要多花時(shí)間和他們溝通，及時(shí)了解他們上網(wǎng)的情況，掌握學(xué)生的心理。我們也可以有選擇的組織學(xué)生開展網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，有效規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的出現(xiàn)，賦予了校園文化以全新的內(nèi)涵。在網(wǎng)絡(luò)上，我們可以形成一個(gè)社會(huì)，更能形成一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)氛圍或交流氣氛的空間，現(xiàn)在很多學(xué)校都具備了校園網(wǎng)，擁有了屬于自己的網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)校可以提供教師的優(yōu)秀教案，提供學(xué)生的自學(xué)資料，提供學(xué)生提問、管理、討論的空間，提供學(xué)生發(fā)揮個(gè)人才能的舞臺(tái)，一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)文化可以促成健康校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，同時(shí)也能形成學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)行為和高尚的網(wǎng)絡(luò)道德。

總之，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)因其帶來(lái)的高速、高效的信息資源而必將繼續(xù)快速的發(fā)展壯大下去，而作為學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程也是勢(shì)在必行的，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響及反作用，我們就不可以靠堵來(lái)解決所有問題，那會(huì)堵掉我們學(xué)生的未來(lái)，正確的引導(dǎo)和教育才是保障我們學(xué)生未來(lái)的最確實(shí)的方法。