高中歷史有效解題方法探討

◇江蘇省啟東市第一中學

施春連

一、高中歷史試題分類

(一)選擇題

選擇題是客觀題的一種。選擇題一般由題干和備選項兩部分組成。命題人在題干中用陳述句或疑問句創設出情境。備選項是指與題干有關系的備選答案，分為正確項和干擾項。選擇題具有知識覆蓋面廣的特點，要求考生踏實、牢固、全面地掌握所學基礎知識，培養概括、分析、評價等能力，提高運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識問題的水平。

(二)非選擇題

非選擇題又稱主觀題。與選擇題相比，非選擇題不存在跟著感覺走、碰運氣、“蒙”的成分，所以非選擇題能更好地考查學生的具體答題情況，能更好地反映學生的真實思維過程和實際能力。

二、解答歷史試題的現狀

目前同學們在解答歷史試題時一般具有如下情況：有的同學在解答歷史試題時憑直覺進行答題，忽視題干中的關鍵信息，嚴重欠缺解讀題干、獲取信息的能力。有的同學做題時不通讀題目，讀一句話、兩句話就開始答題。有的同學對圖文材料的理解存在偏差，忽視試題要求。有的同學只是單純地堆砌知識點，并不理解歷史知識的深層含義。有的同學答題不規范，字跡潦草。有的同學解題方法死板單一，選擇題、非選題題都用相同的解題思路。

三、有效解題方法和技巧

(一)正確解讀題目——明確答題范圍

審題是正確解答的第一步。明確答題的范圍是做題的關鍵。例如，“第一次世界大戰是怎么爆發的”“英國工業革命的影響是什么”這兩個問題屬于直接問答的類型，也就是從設問中可以直接找出問的是什么，答題范圍明確。在解答開放性問答題時，就需要學生在答題的過程中明確答題范圍。例如“結合世界近代史的所學知識，從上述梗概中提取一個情節，指出它所反映的近代早期重大歷史現象，并概述和評價該歷史現象”就屬于開放性試題，沒有唯一答案。

(二)從材料中尋找答案——理清答題思路

材料分析題中一定會出現關鍵詞，這是解題的突破口。抓住關鍵詞，一般就能找到設問方向。例如，有一道圖表題描述的是有關各地區歷史上國內生產總值占全世界比例的內容，問題是“11—16世紀歐洲經濟地位變化的原因”。這道題目問的是原因，關鍵詞是歐洲經濟，抓住這兩點后要闡述表中歐洲經濟的數據變化，然后要對變化過程中發生的歷史事件進行分析，逐一說明這些歷史事件對歐洲經濟產生的影響。

(三)總結答題方法，提高分析能力

高中歷史老師的教最終要落實到同學們的學上，落實到同學們的考試成績上。很多同學在學習過程中習慣于接受新知識、做新題，忽視對已經學過的、做過的題，不對它們進行總結與分析。對舊題缺乏總結，不善于對習題進行分類，也不變通做題方法，容易導致這樣的情況：在考試中經常感覺題目都會答，主觀題答案一行也沒空，卻拿不到高分。針對這一情況同學們應對高中歷史試題進行分類，對各類試題采用不同的解題方法。對于已經做過的題，尤其是錯題進行分析，分析錯誤的原因，爭取做到觸類旁通，不再犯類似的錯誤。例如，看到“……形成原因”就要分析內部(根本)原因、外部原因、經濟原因、政治原因等。

(四)文字書寫規范，語句表達準確

文字書寫規范，語句、詞語表達準確，是提高考試分數重要也是最簡單的一個環節。高中歷史考試中需要進行較多的文字書寫，高水平的表達能力加漂亮的文字會讓閱卷老師賞心悅目，就會提高印象分。這就要求同學們在平時的學習中注重文字的書寫，注意語言表達的邏輯性。在練習中要加強對歷史名詞、學術語言的練習，力求準確使用語言。不要出現“類似”“可能”“大概”“完全”“徹底”等字眼。在做題時要逐條列出，標明序號，讓考試答案清晰明了。

綜上所述，高中歷史作為高中生的必修課程，在高考中占有較大的比重，想要取得優異的成績，需要同學們掌握有效的解題方法，在解題中做到明確答題范圍、理清答題思路、總結答題方法、規范書寫等。