創新型大課間體育活動的有效開展

江蘇省蘇州市南京師范大學蘇州實驗學校 陳 丹

隨著社會的發展，學生的需求也在不斷改變，傳統的課間操已經不能夠滿足學生身體發展的需要，因此，教育部做出改革，將傳統的被動的課間操轉變為創新型大課間體育活動，在豐富活動內容的同時活化組織形式，從而讓學生在創新型大課間體育活動中鍛煉身體，體會體育的魅力，以此來提高學生身體素質，促進其身心發展。為了能夠實現大課間體育活動的順利開展，本文從以下四個方面進行了詳細的闡述，希望對廣大教師給予幫助。

一、多樣化組織模式

傳統的大課間體育活動一直以課間操的形式出現，單一的模式讓學生已經疲倦，不但不可以調動學生的興趣，甚至很多學生缺席，不去參加大課間體育活動，久而久之，課間操也就失去了它的意義。為了改善這一現象，學校組織了創新型大課間體育活動，首先以新型的組織模式將大課間體育活動拉開了帷幕。大課間體育活動主要采用一主多選的模式進行創新，這一模式表現為全場分成多個模塊，每個模塊的內容不同，學生可以根據自己的愛好和興趣，從中選取適合自己的模塊參與其中，這樣不僅可以增加學生的主觀能動性，同時還提高了大課間體育活動的有效性。比如某校的大課間體育活動就設計了乒乓球、跳繩、健美操、武術等活動，學生根據自己的喜好，選擇自己喜歡的項目和特長，參與其中的一項，從而培養了學生體育健身的意識，調整了學生的心理狀態，為自身的學習和成長奠定了基礎。

二、創新型活動內容

創新型大課間活動的舉辦一定少不了創新型活動內容。為了能夠吸引學生主動參與其中，新興的運動必不可少，比如，目前流行的青少年業余活動，如滑板、街舞等，都可以納入大課間活動中，這不僅可以提高學生的積極性，還可以增強學生的耐力和柔韌度。除了這些，還可以將平時的大課間活動內容加以創新，比如，在平時跳繩的大課間里可以引入花式跳繩，將一些高難度的動作和新穎的跳繩方式引入進來，刺激學生的好奇心，從而積極參與其中，同時播放一些節奏感較強的音樂，使得學生能夠體會到大課間活動的活力，這樣一來，可以讓學生主動參與大課間活動，并且達到了鍛煉學生身體素質的目的。可見，創新型大課間體育活動的開展拓展了體育課程的內容，并且對體育課程加以補充和實施，這對學生綜合能力的提高有一定的幫助。

三、合理化管理制度

無規矩不成方圓，學校的大課間體育運動要想順利開展，必須要有一定的管理制度，否則每個班級在不同的活動場所沒有一定的制度，會產生雜亂無章的現象。首先在內容設置上，教師要以弘揚愛國主義，培養學生自主遵守組織紀律為基準，引導學生積極向上的努力心態為目的來設計內容，從而實現大課間體育運動的價值。其次，在大課間體育活動的實施過程中，教師要發揮學生主體的作用，增進學生與教師間的交流和溝通，同時實現雙方的共同進步，但教師要發揮引導作用，培養學生敢于挑戰和樂于參與的精神面貌。最后，嚴格的管理制度是大課間體育運動順利開展的保障，教師在引導學生的同時，要嚴格執行管理制度，對于積極參與的學生要給予鼓勵，對于故意缺席的學生要加以懲罰，這才是一個成熟制度的表現。這樣一來，在提高學生身體素質的同時，培養了學生自覺遵守紀律的意識，為提高學生的整體素質做出了貢獻。

四、開放式場地器材

由于學校的活動場地有限，所以在開展創新型大課間體育活動時會受到場地的制約，那么需要教師來合理安排場地和器材，教師可以按班級分配活動場地，將年齡和體質相當的學生分配到同一個活動區域，參與相同的體育活動，不僅可以達到強身健體的目的，同時還可以培養學生團結合作的意識。當然，教師還可以根據不同的體育活動項目，結合學校現有的運動場來拓展和改造，合理安排場地，從而提高場地的利用率，并實現提高學生整體素質的目標。

綜上所述，創新型大課間體育活動的開展不僅可以為學生提供輕松愉快的學習環境，還能夠讓學生在體育活動中發揮其個性，增加其社會技能的培養，讓學生在體育活動中培養個人品格，提高自身價值，從而實現體育教學的意義。同時，創新型大課間體育活動彌補了體育課程的弊端，可以保證學生每天都有一個小時的時間來加以鍛煉，這為學生身體素質的提高提供了便利的條件。因此，創新型大課間體育活動的開展應該被大力推廣和實施，為提高國民的整體素質獻出一份力量。