閱讀教學(xué)管窺

英語是一門語言，一個人學(xué)好語言的關(guān)鍵是要是否有良好的語感，而語感的獲取就在于聽說讀寫四方面能力的提高，其中讀這一方面尤為重要。不管是誰，要想提高英語成績，大量反復(fù)的閱讀是必不可少的。我們在教學(xué)中應(yīng)堅持以閱讀教學(xué)為突破口，學(xué)生的英語成績的提高將大有希望。下面是總結(jié)我在英語閱讀教學(xué)上的一點心得。

一、學(xué)好英語的關(guān)鍵是“堅持”，其載體是大量閱讀

常有學(xué)生問我：學(xué)英語有什么訣竅嗎？說實話，要想掌握一種語言，在缺少必要的語言環(huán)境的條件下，實在沒有什么捷徑可走。如果說有的話，那就是堅持二字。要知道，有時候看起來最費勁的方法其實往往是最有效的。

當然，這里有一個基本前提：興趣很重要。正如愛因斯坦所說，“興趣是最好的老師”。有了學(xué)習(xí)英語的興趣會大大激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以老師在選擇英語閱讀素材時，也應(yīng)盡量注意選擇那些貼近生活，貼近學(xué)生的文章，盡量避免選擇那些過于枯燥，生僻詞太多的材料，這些細節(jié)對于提高學(xué)生興趣是很有用的。

從高一起，我對我班學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求是：要想提高英語成績，每天必做2—3個閱讀題。這樣做，短時間基本看不出什么效果，但我肯定不出一年必有回報。換句話說，成功就在堅持中。

我們都知道，“讀”可以分為兩種：一種是“精讀”；另一種是“泛讀”。兩種閱讀方法都有其優(yōu)點與缺點。但無論你采取哪種方法，每天給予學(xué)生一定時間的閱讀訓(xùn)練對逐漸提高學(xué)生的閱讀水平是百利而無一害。讀的內(nèi)容是很廣泛的，可以是教材某些朗朗上口的文章，也可以是一些有趣的生活類，科普類，歷史類，人物傳記類的讀物，因為現(xiàn)在的英語高考考查的知識越來越重視閱讀量和閱讀面。如果沒有大量閱讀，廣泛閱讀，很難說會有什么大的提高。所以經(jīng)過高中三年持之以恒的閱讀訓(xùn)練，我相信我們必定會在高考中勝券在握。

堅持，是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。只有日積月累的堅持，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。記得曾經(jīng)有一段時間，在下了一番苦功夫之后，有的同學(xué)仍感到自己的英語水平提高的太慢，于是就故意放松了幾天。誰知等到再重新開始學(xué)習(xí)時，才明顯的感覺到自己退步了許多，甚至于不如以前。

二、閱讀是提高英語成績最行之有效的方法

這一點毋庸置疑。但是有個問題是如何提高閱讀效率呢？我在提高閱讀效率上，通常采取兩遍閱讀法。第一遍通過閱讀，提高最基本的閱讀解題能力；第二遍閱讀，著重指出知識點，擴大詞匯量，如有難句長句，及時指出并分析，來培養(yǎng)學(xué)生的語感。

在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓(xùn)練閱讀速度，掌握文章大意及分析文章基本結(jié)構(gòu)上，以便進一步閱讀時著重解決。在這一過程中，我的小小心得是要求學(xué)生在做題時將所選的答案在原題中劃出來，這是貌似費事，實則有效的方法， 屢試不爽。

第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞匯量。具體做法是：把文章再過一遍，指出閱讀材料中的指示點，包括一些長句難句的分析，還要學(xué)生把他們記到小筆記本上，有時間就拿出來背。背單詞，我的心得是每次背的時間一定不要太長，貴在多次反復(fù)。因為背單詞是一件相當枯燥的事情，尤其是在脫離具體的語境的死背單詞無疑是一種變態(tài)的精神折磨。 二在于培養(yǎng)語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞句的使用以及搭配，對某些漂亮的段落甚至要學(xué)生背誦下來。 這樣做，有利于加強語感；為寫作打基礎(chǔ)。通過這種兩遍閱讀法，所讀內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。 我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對不同的訓(xùn)練目的，后來我還選取了內(nèi)容難度不同的閱讀材料。 例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點在擴大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就選擇英美報刊雜志。此外，我還注重循序漸進，根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。通過有意識的大量閱讀，一方面擴大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱，缺一不可。

學(xué)生在聽、說、寫這三個方面，都可以從“讀”中受益無窮。這三個環(huán)節(jié)，我其實并沒有經(jīng)過什么特殊的訓(xùn)練。因為只要閱讀的東西多了，詞匯量足夠大了，語感足夠強了，這三方面的能力也就自然而然的提高了。

三、詞匯量的多少將決定英語成績的高低

可以肯定的是，高考中一個學(xué)生的詞匯量多少直接決定他的英語成績的高低。而加強閱讀教學(xué)的好處正在于此，它可以有效提高并鞏固學(xué)生的詞匯量。通過大量閱讀，很多重要的詞匯得以反復(fù)呈現(xiàn)，從而大大減少學(xué)生因死記硬背導(dǎo)致的遺忘。

需要指出的是，有的同學(xué)喜歡背詞匯手冊，我覺得這樣做相當枯燥容易導(dǎo)致學(xué)生前面背后面忘，又不利于靈活運用語言知識。如果把著眼點放到了閱讀上，詞匯與閱讀齊頭并進，一定會產(chǎn)生事半功倍的效果。還有，對于不同層次的學(xué)生，閱讀標準應(yīng)該是不一樣的。不要一開始閱讀就讓學(xué)生做那些難度很高的，生僻詞太多的題，這樣一下就把那些層次較低的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣打壓全無。我覺得閱讀材料的選擇最好是貼近學(xué)生的生活，而且要保證是帶著問題的閱讀材料，不能只是為了讀而讀，要知道，沒有問題的空洞的閱讀教學(xué)效果不大，畢竟高考時我們要解決的是有問題的閱讀材料。

最后，在閱讀水平逐步提高的基礎(chǔ)上只要稍微做一些高考模擬試題，了解各種測試題的特點，成績就自然不會太差。我認為與其到考試前夕大搞題海戰(zhàn)術(shù)，倒還不如踏踏實實、一點一滴的積累。學(xué)好英語的訣竅無非是苦干加巧干，因為我深信：冰凍三尺非一日之寒。

【作者簡介】常杰，山東省福山一中。