信息技術視域下的小學英語整合教學的策略思考

【摘要】近年來，我國科學技術的發展水平不斷的提升，在教學方面也運用廣泛。利用信息技術來輔助教學不僅能夠活躍課堂氣氛，還能夠很大程度上將較為抽象的概念、理論變得更加形象具體。本文主要從信息技術于小學英語教學整合的必然趨勢入手，主要探討了整合的幾點基本原則與整合的策略，希望能夠為小學的英語教學提供參考價值。

【關鍵詞】小學英語教學；信息技術；課程整合；自主性

【作者簡介】苗寧娟，石嘴山市第二十小學。

一、信息技術與小學英語教學整合的必然趨勢

1.從教學結構來看。信息技術與小學英語教學的整合是我國教育體制改革中新型課堂的一個重要體現，這種整合型課堂的核心就是將學生在課堂上的創造性與積極性充分的得到發揮，讓學生更加主動地獲取學習知識、掌握知識結構。所以，信息技術引入小學英語課堂很大程度上改善了英語的教學結構與教學環境。

2.從計算機網絡的優勢來看。計算機是多種信息綜合性的體現工具，其不僅能夠將圖片、文字、影像、聲音等內容互相交融，形成一個新的信息體系，并且在學生的教學方面將較為抽象的內容利用計算機動畫具體化與形象化，從而實現教學的根本目的。利用計算機網絡進行英語教學，能夠將學生的積極性與創造性調動起來，學習能力不斷提高。

3.從學生的認知學習理論來看。知識僅僅依靠外部的一味給予是很難形成的，還需要學生內部的良好接受。……