上好生命教育這一課

劉祎霞

近日，某中學課間休息時間，3名初三學生服藥自殺。目前自殺女生經搶救無效死亡，另兩名男生已脫離生命危險。據調查，服藥女生系班長，成績名列前茅。她留有遺書，坦言學習和生活壓力太大。近年來，中小學生自殺事件頻發。青少年為何會選擇結束自己的生命？該如何補上生命教育這一課？

青少年自殺事件頻發

近年來，中小學生自殺事件頻頻見諸報端。例如，福建省一名小學生受穿越劇影響，與小伙伴相約沉入池塘自殺，自稱想穿越到清朝；湖北省十堰市一名初二學生因上課看小說、下象棋被班主任批評之后，從教學樓四樓一躍而下；北京理工大學附中一名男生由于學習成績不理想，手機被父親沒收，向其父索要手機未果后從家中陽臺跳樓身亡。

據21世紀教育研究院主編的《教育藍皮書：中國教育發展報告（2018）》顯示，中小學生自殺是不容忽視的嚴峻事實。從2016年10月至2017年9月的網絡公開信息來看，有392例青少年自殺死亡或自殺未遂，其中明確標注自殺者為中小學生的有267例。

在中小學生這個群體之外，大學生自殺事件也接連出現。2018年10月，浙江大學26歲博士侯某某跳江。這個別人眼中的“學霸”因不能適應社會而選擇離開。他說：“不想再假裝，也不愿再撒謊，只想做我自己而已，是真的難。”一名大學生自畢業后半年內沒找到工作，感到對不起父母，選擇服敵敵畏自盡；廣州一名女研究生與男友相戀6年，因得不到家人承認而走上絕路……

衛生部公布的一項調查數據顯示，“在15歲至35歲年齡段的青壯年中，自殺位列死因首位。