別借學校之手讓家長當“點贊俠”

曹燦輝

近日，廣東某所幼兒園的家長們又在群里收到老師發的通知：“請家長們在2018年10月10日～25日參與點贊‘我推薦、我評議身邊好人活動，并請每班在10月25日前提供3～5張點贊的照片。”記者在一個家長的手機上看到，老師發來的通知明確指示點贊的對象是學校所在區的候選人，規定每個IP每天點贊50次。（10月30日新華網）

廣東某地精神文明辦公室主辦“榜樣評選”活動，“投票榜”參考市民投票結果，本意是想參考網絡民意數據，征詢公眾意見，從而做出客觀公正評價。如此做法無可厚非。不過，候選對象相關部門卻動用行政權力，向權力范圍內的中小學校甚至幼兒園攤派任務，借學校和幼兒園之手，讓學生家長當“點贊俠”，讓點贊變了味，不可取。

如此“以權謀贊”，首先是一種造假行為，勞民傷財，欺上瞞下，糊弄領導、群眾，有失公信。其次該行為折射權力任性，考核管理機制存在漏洞。再次，成人是孩子的榜樣，父母是孩子的老師和標桿，成人如此造假，孩子就會“耳濡目染”跟著造假，這是一種不良的社會教育，會讓學校和家庭的正面教育效果打折扣，不利于學生健康成長。

事實上，行政任務向校園“甩鍋”，讓家長當“點贊俠”也很常見。比如某地“街坊群防共治隊伍建設”開設微信公眾號，當地教育局要求師生和家長關注公眾號，并要求學生及家長簽名承諾“關注”。

這種現象的出現，主要緣于部分官員謀政績，把滿意度當作粉絲GDP，利用公權綁架家長，搞“注水民意”，濫用權力，以及部分政府部門懶政怠政，形式主義作風作怪。

俗話說：“金碑，銀碑，不如老百姓的口碑。”遏止這種現象，還需“雙管齊下”。一方面，紀檢監察機關要強化監督執紀，對“以權謀贊”，搞弄虛作假的“圈粉”、刷票等形式主義行為嚴肅查處，相關部門對各單位發起的拉票、集贊活動要予以清理，對用公權綁架家長的集贊行為及時“剎車”；另一方面，考核管理機制要與時俱進，適應網絡時代的新需求，汲取網民“真情真意”，特別是設置網絡評議程序的上級管理部門，要從技術和人的思想行動上設法杜絕網絡評議摻水。