高校大學(xué)生干部隊伍研究現(xiàn)狀與對策

曾小果

高校大學(xué)生干部隊伍主要存在一下幾個方面的問題：（1）大學(xué)生干部素質(zhì)不高。（2）大學(xué)生干部隊伍建設(shè)缺乏統(tǒng)一性。（3）大學(xué)生干部隊伍承擔(dān)任務(wù)與應(yīng)對能力錯位。（4）大學(xué)生干部隊伍培養(yǎng)與成長機制不健全。

我國高校學(xué)生干部整體來說素質(zhì)不高，對于學(xué)校安排的工作完成度不高，且存在種種問題。部分學(xué)生干部沾染了一些社會上的不良習(xí)氣，在工作中不能正確認(rèn)識自己，種種如此不但影響了整個學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，而且影響其他學(xué)生，更不利于學(xué)校的整體面貌。學(xué)生干部素質(zhì)不高，主要表現(xiàn)如下幾個方面：其一，學(xué)生的思想政治素質(zhì)不高。教育就是要培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，故學(xué)生干部不僅要掌握專業(yè)知識，作為學(xué)生的楷模，更應(yīng)該重視提升思想政治理論水平。然而，現(xiàn)實不盡如人意，許多學(xué)生干部根本不重視思想建設(shè)，對于黨和國家的路線方針可以說是一竅不通，對于深入改革和精神文明建設(shè)也提不起興趣，社會民生的時事熱點也一知半解，做不到將個人發(fā)展與國家命運聯(lián)系起來，社會責(zé)任感缺失。其二，個別學(xué)生干部社會風(fēng)氣明顯，認(rèn)為能力最重要，加之就業(yè)不對口現(xiàn)象，使他們覺得專業(yè)知識并不那么重要，做不到合理分配工作和學(xué)習(xí)時間，常常上課考慮工作的事情，甚至為了工作逃課，敷衍應(yīng)對學(xué)業(yè)，最終導(dǎo)致挫敗感。其三，主動性和創(chuàng)新能力差，按部就班完成工作，不會做長遠(yuǎn)規(guī)劃。老師怎么說或是別人怎說就照著做，沒有闖勁和朝氣，只圖完成工作，如此工作做不好，滋生能力也得不到提升。其四，心理承受能力差，負(fù)面情緒幾乎是一觸即發(fā)，而且這種現(xiàn)象在當(dāng)今大學(xué)生當(dāng)中極為常見。大多數(shù)學(xué)生的家庭都比較優(yōu)渥，沒經(jīng)歷過什么挫折，為人處事的經(jīng)驗欠缺，一旦遇到問題就會錯誤歸因，迷茫、困惑、情緒消沉。

高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)是系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，但是作為學(xué)校的基礎(chǔ)工作，其需要多方支持。首先是要營造良好的學(xué)生干部隊伍成長環(huán)境，沒有良好的發(fā)展環(huán)境，常常遭到阻撓或，任憑誰也是無法做好工作的，因此這是學(xué)生干部隊伍建設(shè)最基本的客觀環(huán)境。其次需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，這是建設(shè)學(xué)生干部隊伍的先決條件。最后是軟硬件條件，“巧婦難為無米之炊”，必要的硬件條件是不可或缺的，尤其是社會主義現(xiàn)代化呈現(xiàn)縱深發(fā)展的今天，教育現(xiàn)代化的腳步也不斷加快，這是建設(shè)學(xué)生干部隊伍的有力保障。實踐發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國高校學(xué)生干部隊伍的機制建設(shè)存在很大的問題，具體體現(xiàn)在：第一，學(xué)生干部的選拔等管理體制的不完善。學(xué)生干部選拔聘任，是學(xué)生干部隊伍建設(shè)的第一個也是最重要的環(huán)節(jié)。但現(xiàn)有的學(xué)生干部隊伍的選拔和聘任問題很多。最突出的就是選拔方式單一，僅用自薦方式，這種方式不能充分的考核一個人的各方面，因此應(yīng)該建議采用自薦和推薦并存的方式，這樣才能全面的考核一個學(xué)生干部的能力。另外，在學(xué)生會競聘的時候，一些不能做到嚴(yán)于律己，經(jīng)常會自己自作主張，拉幫結(jié)派的，作風(fēng)腐朽。第二，學(xué)生干部的任用體制的不完善。目前的學(xué)生干部的任用更多的僅僅是停留在做事層面，即選拔和聘用學(xué)生干部僅僅是為了完成一些學(xué)生工作，而不是基于從培養(yǎng)和鍛煉人的角度。所以選拔學(xué)生干部也存在一些問題，往往那些比較積極進取、活動能力較強的學(xué)生才能被選上，而那些可能活動能力不是很強，但是態(tài)度極其端正，能吃苦耐勞的同學(xué)卻得不到選拔，這樣很容易出現(xiàn)不公平現(xiàn)象。第三，學(xué)生干部的評價監(jiān)督體制不完善。目前還沒有形成一個完善的考核監(jiān)督學(xué)生干部的機制。沒有很好的方式方法對學(xué)生干部進行有效的監(jiān)督和考核，因此部分學(xué)生干部的行為舉止得不到有效的監(jiān)督和規(guī)范，會出現(xiàn)一些不規(guī)范的行為。所以，完善學(xué)生干部的監(jiān)督考核機制，應(yīng)該從幾方面做好工作，第一是應(yīng)該加強事前、事中監(jiān)督，第二是做好上級、同級、下級彼此相互監(jiān)督，第三是應(yīng)該更加注重群眾的監(jiān)督。

學(xué)生干部隊伍建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，置于高等學(xué)校特殊的發(fā)展環(huán)境，學(xué)生干部隊伍建設(shè)也具有其特殊性，涉及的問題方方面面，如學(xué)生干部與其他同學(xué)間的關(guān)系、學(xué)生干部與不同學(xué)科老師的關(guān)系、學(xué)生干部與輔導(dǎo)員的關(guān)系、本職工作與學(xué)習(xí)間的關(guān)系等等，這些關(guān)系處理不好將影響學(xué)生干部的自身發(fā)展，應(yīng)適時給予指導(dǎo)助其妥善解決問題。同時，學(xué)生干部隊伍建設(shè)也是一項長期且復(fù)雜的任務(wù)，要對各部門進行全方位的合理設(shè)計，明確給部門的職責(zé)任務(wù)，打造科學(xué)管理體系。立足當(dāng)下，兼顧長遠(yuǎn)，將學(xué)生干部人才培養(yǎng)納入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興的大局中來。堅持科學(xué)發(fā)展觀理念，結(jié)合高等教育的發(fā)展規(guī)律，深入挖掘?qū)W生干部的自身優(yōu)勢，扎實做好學(xué)生干部隊伍工作。

和諧友好的環(huán)境是做好工作，推進工作的不可缺少的外部條件，學(xué)生干部的成長同樣需要和諧的環(huán)境和良好的氛圍，這就需要校領(lǐng)導(dǎo)和老師協(xié)同配合，為學(xué)生干部創(chuàng)造舒心、積極向上的工作環(huán)境，對他們的工作多一些理解和支持，少一些埋怨和指責(zé)。當(dāng)他們學(xué)習(xí)和工作遭遇挫折時，輔導(dǎo)老師要及時了解問題，幫他們解決問題提出建設(shè)性意見，并最終協(xié)助他們解決。寬嚴(yán)相濟，包容他們同時也要嚴(yán)格要求他們，使他們得以快速成長。初出茅廬，學(xué)生干部的經(jīng)驗欠缺、處理問題很可能考慮的不周到，在處理與同學(xué)和老師的關(guān)系上還不夠成熟，甚至有些學(xué)生干部會自認(rèn)為自己高人一等。有了這些苗頭，他們的發(fā)展就會受阻，裹足不前，甚至?xí)W(xué)生干部產(chǎn)生某種不合理的認(rèn)識。指導(dǎo)老師在給予他們機會改正的同時，也要幫助他們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，避免盲目自責(zé)、一蹶不振。對于那些敢于指出不良行為，糾正問題的學(xué)生干部要鼓勵和支持，助力他們將工作做得更好。對于那些還有待提高的學(xué)生干部要真正做到嚴(yán)格要求，指出他們自身存在的缺點，讓他們認(rèn)識到自己的問題，并逐步改正。相信內(nèi)外結(jié)合，學(xué)生干部的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力將得到不斷提升，最終形成穩(wěn)定良好的心態(tài)，不斷在工作中取得佳績。

做好學(xué)生干部隊伍建設(shè)的配套工作，要不斷完善學(xué)生干部選拔機制、交流學(xué)習(xí)機制、績效考核機制，獎懲機制以及培訓(xùn)機制。除了根本制度的創(chuàng)新，還要不斷創(chuàng)新學(xué)生組織設(shè)置形式，為學(xué)生干部隊伍建設(shè)提供有力的組織保障。借力新媒體技術(shù)，開拓并豐富學(xué)生干部工作手段和方式，加強學(xué)生干部工作的針對性、時效性、開放性以及可操作性。對于學(xué)生干部隊伍建設(shè)，應(yīng)該明確綱領(lǐng)，做好指導(dǎo)。特別要做好學(xué)生干部隊伍數(shù)量的增加需要和質(zhì)量的提升相互協(xié)調(diào)，在質(zhì)與量的關(guān)系方面，既要保證高校擴招之后選拔聘用的學(xué)生干部隊伍人數(shù)可以很好完成學(xué)生工作，也要保證學(xué)生干部的質(zhì)素能力和工作能力不掉隊。在選用高校學(xué)生干部隊伍的過程中，要堅持一條紅線劃標(biāo)準(zhǔn)，不能隨意的修改原則，任意的降低標(biāo)準(zhǔn)，堅持寧缺毋濫的原則。在保證開展工作有充足的人手基礎(chǔ)上，應(yīng)該做好每一個成員的培養(yǎng)工作，既要保證通過選拔挑選合適的人選到合適的職位，更要保證合適的人在合適的崗位上能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。

建立完善規(guī)范的考核激勵機制，對高校學(xué)生干部進行嚴(yán)格的考核，才能保證高校學(xué)生干部隊伍的質(zhì)量，提高隊伍的辦事能力。一方面應(yīng)該建立和完善學(xué)生干部考核檔案，加強內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督，上級監(jiān)督和下級投訴反饋制度，防止學(xué)生干部對權(quán)力的濫用。通過舉辦定期或者不定期的考察活動，以及引入常規(guī)的投訴建議渠道，對學(xué)生干部的工作情況進行實時的監(jiān)督，對于出現(xiàn)的問題要及時的反饋溝通，通過監(jiān)督保證學(xué)生干部具備和保持謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度。考核的內(nèi)容主要有政治態(tài)度、思想道德、工作作風(fēng)、工作成績、學(xué)習(xí)成績等。并且要求考核過程不走形式，不蜻蜓點水一筆帶過，注重考核結(jié)果的分析和處理。給予考核結(jié)果優(yōu)秀的學(xué)生干部該有的獎勵和榮譽，比如給予一些通報表揚，榮譽證書等，在申請入黨的時候可以優(yōu)先考慮，以便將這些優(yōu)秀的學(xué)生干部吸納到黨組織中。此外，對考核較差的要給予幫助教育，確實不稱職的要及時調(diào)整。只有實施這樣嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的考核，才有利于培養(yǎng)學(xué)生干部，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生干部，并全程跟蹤表現(xiàn)不是很好的學(xué)生干部，通過各方面各渠道的監(jiān)督反饋結(jié)果，進行一些教育警告以及進行必要的幫扶和引導(dǎo)。

在學(xué)生干部隊伍建設(shè)的過程中，不僅要注重思想素質(zhì)的提高，還要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。對于學(xué)生干部，應(yīng)該比其他學(xué)生對思想政治教育要求更高，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀價值觀等，在思想道德方面以高標(biāo)準(zhǔn)要求他們，并作出良好的表率作用。另一方面應(yīng)該開展一些培訓(xùn)、交流活動，通過這些活動加強學(xué)生干部隊伍之間的交流，不斷的提高學(xué)生干部隊伍的工作能力，能夠適應(yīng)各種工作環(huán)境，處理各種突出情況，使其不斷的具有創(chuàng)新性和發(fā)展?jié)摿Α?/p>