大學生創新興趣激發與創新能力培養研究

邱翠 陳夢璐

摘 要：創新興趣和創新能力之間存在著內在聯系，筆者試圖通過對創新興趣和創新能力的內涵進行深層次挖掘，以期找到激發創新興趣與創新能力培養融合一體的措施。

關鍵詞：創新興趣；創新能力；融合；措施

一、前言

創新是一個國家發展的不竭動力，當今國際社會的競爭就是經濟和科技創新的競爭。2014年9月，在夏季達沃斯論壇上李克強總理公開發出“大眾創業、萬眾創新”的號召，全國上下掀起了“雙創”的宣傳和實踐高潮。

創新，歸根結底主體落實到人。高校是青年人才匯聚的地方，是創新型人才培養的主陣地，高校教育是創新孵化的搖籃，因此，學界對大學生創新能力培養的研究不斷涌現。然而，筆者就眾多研究成果進行梳理時發現，對于創新興趣激發和創新能力培養結合的研究甚少，筆者試圖通過對創新興趣和創新能力的內涵進行深層次挖掘，以期找到激發創新興趣與創新能力培養融合一體的措施。

二、淺論創新興趣

什么是創新興趣？筆者認為，要了解其內涵，可首先對創新興趣進行一定的分解，先分開來理解創新和興趣兩個概念，有助于對創新興趣進行深度解析。創新的定義，學界已經形成了較為豐富的研究成果，筆者認為中北大學的鄭景丹在其學術論文中對創新做出了準確的定義——創新是人們為達到某種目的，在尊重事物的本質和客觀規律的前提下，能動地改造和變革現有事物，使其更好地適應社會的發展的活動?！?br>