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淺論醫學生閱讀與心智成長

2018-12-06 07:40:16沈琴
青年與社會 2018年30期
關鍵詞:醫學生發展

沈琴

摘 要:書籍是人類進步的階梯,一個人的閱讀史實際上是一個人的精神發展史。閱讀對人類社會的發展,個人的智力發展和情感發展具有深遠的意義。今天的社會是一個信息社會,我們需要通過閱讀來獲得大量的信息。醫學生作為未來的醫生,更需要通過大量的閱讀來讓自己成長。

關鍵詞:醫學生;閱讀

閱讀和人類的文化傳承密切相關,是人類使用詞語等載體來實現各種文化知識傳播和發展的過程。余秋雨先生曾經這樣評論過閱讀的功能,他說:“只有書籍,能把遼闊的時間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你,能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀,短短幾十光陰,居然能馳騁古今,經天緯地,這種奇跡的產生,至少有一半要歸功于閱讀。”閱讀使文字具有了永恒的價值,它比圖像更空靈,比記憶更清晰,比冥想更深邃。閱讀是人社會化的重要途徑,它把自然人轉化為社會人,我們所認識的世界、人生、社會,很多都源于閱讀。通過閱讀你可以視通四海,思接千古,與智者交談,與偉人對話。閱讀和信息之間的關系表面上是手段與目的,形式與內容之間的關系,其本質上仍然是人和自我、人和人、人和自然之間的關系。

一、醫學生閱讀的重要性

在中國傳統和世界歷史的發展過程中,無數名人都提到了閱讀的重要性。高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”。培根還認為“知識就是力量”。在中國,自古以來就有“耕讀傳家”的傳統。通過耕種土地和在家里努力讀書,同時學習做人和做事。閱讀的重要性還可以從古代詩歌中看到,如“書中自有黃金屋”,“書中車馬多如簇”和“腹有詩書氣自華”。閱讀的意義在于,它在超越世俗生活的層面上,建立起精神生活的世界。閱讀雖不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度和厚度。閱讀和書籍帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅持,更是對我們思想和心靈的升華和凈化,進而改變我們的生活軌跡。

醫學科學的人文,科學和技術性質決定了醫生需要通過閱讀來學習,只有這樣才可以在職業道路上走得更遠。今天,隨著科學技術的飛速發展,由于醫學的復雜性,醫生所涉及的知識要復雜得多,需求也很大,醫學也在不斷發展變化,所以有必要不斷學習以獲得真正的知識,這也決定了醫生的閱讀是無止境的。醫學生作為未來的醫生,他們的閱讀顯得尤為重要。醫學生的專業學習緊湊,密度高,強度大,占用了他們大量的時間和精力,從長遠來看,很容易阻礙思考,狹隘的視野會極大地影響醫學生專業思維的形成。

調查顯示,低年資醫務人員(工齡1-5年)的整體人文素質下降,部分低年資醫務人員的語言文字表達能力、醫患溝通協調能力、醫德修養等方面均不能使院方和患者滿意。要解決這些問題,就必須引導醫學生進行大量的閱讀,通過閱讀,可以幫助他們塑造自己的人生觀和世界觀,通過看名人傳記,學習精英的品質和精神,會受用良多。尤其是哲學、歷史等人文類書籍,對培養醫學生的人文素養、人格情操都是很有益的。

二、醫學生閱讀的意義

(一)了解醫學前沿動態。作為醫學生,只有通過不斷地閱讀才能了解醫學前沿的最新動態。例如,近年來,已經針對許多疾病制定了診斷和治療指南以及共識意見,以指導臨床診斷和治療。這是循證醫學發展的新曙光,可以闡明臨床診斷和治療的方向。臨床上,針對不同疾病和不同的診斷和治療意見,經驗和習慣,有不同的診斷和治療方案,有必要規范并達成共識,不斷改進和規范臨床診療方案,提高診斷和治療水平。這些新的指導方針和共識意見對于理解該領域的前沿動態是必要的。

(二)擴充自身知識結構。通過閱讀,幫助醫學生獲取各種知識,在原有知識結構的基礎上理解和推斷,構建新知識,獲得間接經驗,從而拓寬文化視野,拓展知識背景,從根本上改善醫學生的知識組成結構,提高其社會認知水平,引導醫學生對就業環境,學術追求和未來事業的發展采取辯證的視角和積極的態度,拓寬了他們的專業視野。

(三)提高科研能力水平。21世紀是科技競爭的世紀,隨著現代醫學科技的迅速發展,社會對醫學生的綜合素質提出了更高的要求。醫學生必須具備良好的科學素養和科研能力,才能適應現代社會發展的需要。通過閱讀,醫學生可以了解最新的醫學科研信息。在閱讀過程中,隨著思維的深入,啟發學術思想,可以提高分析和解決科研問題的能力,促進科研水平的提升和改進。

三、醫學生閱讀與心智成長

從個人發展的角度看,醫學生的成長及其全面發展離不開閱讀。通過閱讀,醫學生可以更多地了解社會歷史和人類發展,間接豐富他們的生活經歷,在社會和人文以及自然科學方面有更多的思想和經驗,從而增加智慧,促進精神成長和理想追求,能更明確地區分是非,逐步建立正確的生活方法和行為方式,即正確處理自己和他人,個人和團體,個人和社會,個人和國家,個人和自然之間的關系,從而實現各方面的和諧發展。

而且,在快節奏的社交生活中,再加上社會功利氛圍的影響,醫患關系相對緊張,醫學生不可避免地會出現焦慮,功利,消極等影響他們的從醫態度和學習動力的負面情緒。閱讀是緩解這些負面情緒和焦慮的一種方法。正如科學家楊振寧所說:“閱讀不僅可以長知識,長學問,還可以預防疾病,治愈疾病,提高道德,休養身體。許多疾病源于不良情緒和行為,閱讀是最好的心理治療。”有必要通過閱讀,提高靈魂來促進健康人格的發展。

通過閱讀,醫學生所做出的努力都會有所回報,讓你了解神秘的醫學,獲得豐富的醫學知識。通過閱讀,醫學生對醫學理論知識有更深刻的理解,這無疑將有助于他們的心理成長。

參考文獻

[1] 孫桂潔.對于大學生閱讀經典問題的深度思考[J].圖書館學刊,2009,31(04):53-55.

[2] 蔡莉嫻,高欣,都平平,等.基于高校環境下的閱讀指導實踐——大學生心理問題與閱讀療法[J]. 現代情報,2007,27(06):181-183.

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