黑龍江紅色文化資源在黑龍江省高校人才培養思政課應用的意義

曾光順，姜麗萍，何 冰，李立菊

（黑河學院，黑龍江 黑河 164300）

黑龍江紅色文化根植于黑龍江省的土地，具有明顯的地域特色、時代性、教育性和引領性。黑龍江紅色文化在革命文化傳統教育、愛國主義教育、大學生社會主義核心價值觀的培育與實踐、堅定大學生的理想信念、增強“四個自信”，以及對大學生人文素質的形成等方面有著重要的教育意義與作用。將其融入人才培養中的核心課即思政課，可以在紅色文化的浸染中不斷提升思政課的育人功能，充分發揮黑龍江紅色文化資源在高校人才培養中的作用，使黑龍江紅色文化的精神力量在大學生中充分彰顯。

1.以“東北抗聯精神”、“北大荒精神”、“大慶精神”、“鐵人精神”為核心的黑龍江紅色文化資源在黑龍江省高校人才培養思政課建設中應用具有重要價值。東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神等是黑龍江省的獨特標識，是黑龍江紅色文化的核心。黑龍江紅色文化蘊涵著豐富的思想政治教育資源，東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神體現了“革命理想高于天”。東北抗聯將士、20世紀50年代末中國人民解放軍10萬轉業官兵等北大荒人、以王進喜為代表的石油鉆井工人始終堅定理想信念、對黨忠貞不渝，這種矢志不移、堅定理想信念的精神歷久彌新、價值永恒。將其融入人才培養中的核心課思政課教學是貫徹落實好習近平總書記關于“把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”的重要指示精神的需要。將以“東北抗聯精神”、“北大荒精神”、“大慶精神”、“鐵人精神”為核心的黑龍江紅色文化資源融入黑龍江省高校人才培養思政課，講好黑龍江的紅色故事，科學闡釋黑龍江紅色故事的歷史淵源、歷史事件、英雄模范人物及蘊涵的黨的初心和使命，賦予黑龍江紅色故事符合時代精神的新內涵，讓黑龍江紅色文化直抵大學生內心，讓黑龍江的優秀精神潤物無聲，對于充分發揮黑龍江紅色文化資源的價值與功能，加強大學生的革命傳統教育，增強大學生的愛國情感，培養大學生的優秀品德和健康人格，促進大學生進一步堅定理想信念，自覺抵制歷史虛無主義和西方社會各種錯誤思想的侵蝕，凝聚青春力量建設現代化黑龍江，積極投身于建設現代化強國的新征程，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。黑龍江紅色文化資源融入黑龍江省高校人才培養思政課對推進學科建設、課程建設、教學團隊建設，也具有重要意義。

2.將黑龍江紅色文化融入黑龍江省高校人才培養全過程特別是人才培養核心課、靈魂課即思政課，將其滲透到教學中，可以豐富教學資源、拓展教育途徑，在紅色文化的浸染中提升思政課教學的親和力、吸引力和感染力，增強教育效果，使大學生在新時代傳承和弘揚紅色基因，傳承弘揚東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神的堅定的理想信念。黑龍江省委書記張慶偉在省第十二次黨代會所做的報告明確提出，廣泛傳承弘揚東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神，使干部工作精氣神明顯提升，新風正氣持續上揚，龍江文化的精神力量充分彰顯。以“東北抗聯精神”、“北大荒精神”、“大慶精神”、“鐵人精神”為核心的黑龍江紅色文化滲透著對共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的向往、對民族精神的傳承、對時代精神的創造，是中國共產黨精神譜系的重要組成部分；黑龍江紅色文化資源內容生動、感染力強，具有極強的說服力，是對大學生進行社會主義核心價值觀教育的鮮活教材、最好的教科書。黑龍江省思政課教師貫徹省第十二次黨代會精神，廣泛傳承弘揚東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神，就要將黑龍江紅色文化資源進行收集、整理、研究并同課堂教學緊密地結合起來，用黑龍江省的革命歷史文化“素材”和“片段”，來豐富和充實教學內容，對提升課程教學的親和力、吸引力和感染力，對強化紅色文化在大學生理想信念教育中的作用，引導青年學生弘揚東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神的堅定理想信念，扣好人生第一粒扣子具有重要意義。要構建嵌入黑龍江紅色文化資源的教學育人體系，將黑龍江紅色文化資源有機融入到《思想道德修養與法律基礎》、《中國近現代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程教學體系中，從黑龍江紅色文化資源的“富礦”中提煉“教育點”，深挖黑龍江紅色文化的內在價值，大力傳承與弘揚紅色文化，使龍江紅色文化的精神力量充分彰顯，有利于促進新時代大學生的健康成長，繼續保持艱苦奮斗的優良作風和團結協作在困難和挫折面前不輕易低頭的堅忍不拔的精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，用紅色基因不斷凝聚大學生的青春力量、不斷增強高校人才培養核心課思政課的育人功能。

3.黑龍江省高校把黑龍江紅色文化資源引入人才培養思想政治理論課實踐教學，有利于大學生弘揚東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神，培養攻堅克難、艱苦奮斗、勇創新路、顧全大局、勇于擔當、無私奉獻的品質，堅定龍江文化自信，激發大學生服務黑龍江實現跨越式發展的熱情。東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神是黑龍江省的“根”與“魂”，是推動建設現代化黑龍江更基本、更深沉、更持久的力量。高校貫徹落實習近平總書記把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好的重要指示精神，就要讓紅色資源活起來，使之成為激發大學生愛國熱情、凝聚青春力量、培育民族精神的重要場所。以優秀黑龍江精神教育為切入點探索課堂教學與現場教學的融合，做到黑龍江紅色文化教育因事而化、因時而進、因勢而新，體現時代性和地域性。創建嵌入黑龍江紅色文化資源實踐育人基地，挖掘黑龍江省獨特紅色文化資源的巨大的育人價值，積極開展現場情境教學，使黑龍江紅色文化資源實踐育人基地成為融知識、文化與教育于一體的黑龍江省高校思政課的第二課堂。通過現場情境教學、實地參觀考察和撰寫心得體會、考察報告，舉辦紅色文化主題演講等實踐育人活動，積極引導學生感悟東北抗聯將士艱難困苦、玉汝于成的革命氣節，北大荒人的“艱苦奮斗、勇于開拓、顧全大局、無私奉獻”的北大荒精神和以王進喜、王啟民等為代表的一代又一代大慶石油人培育的“愛國、創業、求實、奉獻”為主要內容的大慶精神、鐵人精神，學習和弘揚東北抗聯、北大荒人、以王進喜為代表的大慶石油人勇于擔當、無私奉獻的革命精神和堅忍不拔、吃苦耐勞的精神，讓紅色教育入腦入心，使大學生真正與黑龍江紅色文化產生共鳴，汲取歷史營養，提升自我，不斷激活大學生骨子里的“紅色基因”，傳承創新東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神“基因”。要使其滲進血液、浸入心扉，內化于心、外化于行，從而堅定龍江文化自信，激發大學生服務黑龍江實現跨越式發展的熱情，以傳承弘揚紅色基因強化青年學生建設現代化黑龍江的使命擔當。

4.有利于堅持理論邏輯與歷史思維的完美結合，使黑龍江紅色文化的精神力量在大學生中充分彰顯，為建設現代化的黑龍江省貢獻青春力量。黑龍江紅色文化資源融入黑龍江省高校人才培養全過程，有利于大學生對黑龍江省產生親切感，成為黑龍江文化的參與者、創造者和宣傳者；可以促進青年學生對東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神的文化認同和價值認同情感目標的實現，強化青年學生建設現代化黑龍江的使命擔當。習近平總書記指出，“中國革命歷史是最好的營養劑。”教師應充分發揮主導作用，耐心細致地了解大學生的需求，充分掌握大學生的思想政治道德狀況，全面客觀地掌握黑龍江紅色文化資源的分布、特點、發展及其傳播規律。“歷史是最好的教科書。”黑龍江省高校思政課教師要加強對黑龍江省革命、建設等歷史的學習，深入挖掘東北抗聯將士的抗日史、革命史，深入挖掘50年代末中國人民解放軍10萬轉業官兵等北大荒人、以王進喜為代表的石油鉆井工人的奮斗史、創業史資源的可教育性資源和蘊涵其中的東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神及其新時代價值，并運用于黑龍江省高校人才培養全過程，特別是高校人才培養核心課、靈魂課即思政課，豐富其課程內容和教學現實資源；要以黑龍江生動的紅色文化故事科學闡釋教材內容，引導大學生提高歷史思維能力、認識能力和精神境界，堅定中國特色社會主義理想信念和中國特色社會主義道路，堅定“四個自信”。要綜合采用貼近學生認知實際的案例式、訪談式、啟發式、探究式、體驗式等教學方法，啟發學生在對黑龍江省革命建設歷史和東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神的思考中，不斷堅定龍江文化自信，為實現黑龍江省跨越式發展貢獻青春力量，扣好人生第一粒扣子，愛國、勵志、求真、踐行，使黑龍江紅色文化的精神力量在大學生中充分彰顯。