生活中的“蝴蝶效應”

王雨菲

蝴蝶效應（The Butterfly Effect），是指在一個動力系統中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統長期的、巨大的連鎖反應。任何事物發展均存在不可測的“變數”，一個微小的變化能影響事物的發展，說明事物的發展具有復雜性。

@王艾佳：高三畢業時，我回學校賣書和復習資料，傍晚快結束的時候，遇到了一個十分靦腆的高一學弟。學弟買了我好幾本舊書和復習資料，還請教了很多學習經驗。其實當時我是為了書和筆記能賣得出去而自吹自擂瞎說的，所以覺得不太好意思，又加了學弟QQ，讓他以后有問題可以問我。我們只聊了一次，得知學弟的成績不錯，只是平時太靦腆，不太自信。我也不會說太多鼓勵的話，隨便說了些“咱們高中出來的都不會差，你也一樣”之類的話。之后我就開始了精彩的大學生活，再也沒有和學弟聯系過。又過了兩年，高考結束后不久我忽然收到了一條QQ消息——學弟被浙江大學錄取了。學弟告訴我，我當時說的話對他是很大的鼓勵，他以他們班第五名的優秀成績考上了理想的大學。

@孟浩然不吃魚：如果2014年那天放學后，我沒有在校門口滑倒，就不會在眾人的哄笑聲中被對面班級的數學老師扶起來，那樣我也不會因此對他產生強烈的感謝和敬重之情，而在中考前兩個月報名參加他辦的補習班，也就不會因為做過他幾乎押中原題的模擬題而在中考中取得數學滿分，更不可能因此考上心儀的高中和大學。這么說來，今天的“美好生活”竟然都和那一次摔跤有關。

@李善魁：有一次，我從辦公室出來身體有點兒飄，出門就和副校長撞了個滿懷，轉身又把背對著我的教務主任的鞋踩了下來。此時，剛下課的同學們涌出來，那只鞋就在人群里來回傳啊傳。下午開會，教務主任一個勁兒地批評高二的衛生、學風、禮貌都不過關，害得我們全年級撿了一下午的垃圾。后來，校長覺得這個做法應該推廣，全校師生便都來撿垃圾了；撿完學校的垃圾，周末還要大家去街上撿……于是，我們學校周圍刮起了一陣衛生新風！

@Willing：我上小學三年級的夏天，天氣很熱，當時還沒有空調，一天下來我們總是大汗淋漓。老爸經常帶西瓜回來給一家人解暑。我跟弟弟放學回到家，一人捧著一大塊西瓜蹲在院子的菜圃旁比誰把籽吐得遠……不久，菜圃里長出了一大堆西瓜苗；幾個月后，我吃上了自己“種”的西瓜。爾后，那片菜圃便不再種菜，種起了西瓜。

@田春麗：那時候家里窮，沒有錢買課外書。見大人們都割草賣錢貼補家用，每天放學后我便也拿了鐮刀去割草賣錢買書。班里同學都來問我借書，我把書舉起來說：“誰想看書？”同學們呼啦一下把我圍住，我講了書的來歷，同學們一個個都響應起來。一個學期下來，我們靠割草賣錢買了好大一摞書。后來，學校各個班都興起了勤工儉學買書、讀書的熱潮。

@劉詩雨：舍友A新買的內增高鞋鞋跟真的很高，大家都勸她少穿，但是她依然穿著那雙鞋上體育課。結果，她打排球時崴傷了腳，導致每天只能撐著拐杖上學。理所當然地，打飯、接水、打車這些事都由我們代勞。那天，我和舍友B照例打車送她回家，B在關車門時，手指夾在了門縫中，食指和中指的指甲被夾得發紫，最后竟然全部脫落了。于是，在繁重的課業壓力下，左撇子的舍友B不得不學會了用右手寫字。

@苗澤弋：一上高一我們就要住校，大家對宿舍生活的一切都很陌生。每天晚上睡覺前，宿管老師都會來檢查。教師節那天，老師檢查完宿舍將要關門的時候，不知道是誰突然說了一句“老師，晚安”。從此以后，老師每天都會收到我們宿舍對她說的晚安。慢慢地，我們班的幾個宿舍都會對宿管老師說晚安，直到現在。小小的蝴蝶效應，傳遞著愛與溫暖。

@木木：剛踏入高中校門，我便被一個男學霸清澈的眼神吸引。在數學無情地將我碾壓時，是他遞來了珍貴的數學筆記，真的難以形容我當時內心的波瀾！三年間，為了趕上他的步伐，我實現了從不做早操到天不亮就起床，從整天嘻嘻哈哈到安靜學習的轉變，最終成功由女學渣逆襲為女學霸，與他并肩而立。不得不說，生活真的是妙不可言啊！

@甜稞：剛開始學化妝時，我都用一些平價且性價比較高的化妝品。偶然用過朋友的一支迪奧口紅之后，覺得很適合自己，便下狠心攢錢買了一支。不料，用過那支口紅后，感覺以前的那些化妝品都配不上它了，索性全部換掉。我現在表示很心痛。