選擇

洛依

兒子讀小學(xué)二年級那年，迷上了電腦游戲，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂。

老師給我打電話，說他上課老走神，被提問時一問三不知。我口頭上表態(tài)“一定好好教育”，心里卻一籌莫展。成績下降、老師批評也極大地挫傷了兒子的自尊心。每天早上，他總是找各種借口賴床。我真是被他弄得焦頭爛額。

一個星期一的早上，周末瘋玩兩天的兒子窩在被子里哀叫：“哇，頭痛，真是痛！”我心一橫，說：“那就別去上學(xué)了。”我給他的班主任打電話請病假。兒子大呼萬歲，一整天，他玩電腦、看電視、溜冰、遛狗，不亦樂乎。看他這么盡興，我突然有了主意。

晚上，我主動提出：“在家這么好玩，明天繼續(xù)請假吧。”兒子樂壞了，一連瘋玩3天。

第三天，我問他：“不上學(xué)比上學(xué)好吧？”“那肯定！”兒子回答得干脆利落。“那要不，咱就不上學(xué)了。”兒子將信將疑：“真的可以這樣嗎？”“那當(dāng)然。”

“這……”天上突然掉餡餅，兒子好像一時還接受不了。“上學(xué)還是不上學(xué)，媽媽都支持你。”“嗯，我得好好想想。”兒子開始認真了。

第四天，兒子繼續(xù)他的玩樂生活，卻顯得有些心不在焉。他時不時地冒出幾個問題：“媽，我不上學(xué)，以后還能找工作嗎？”我說：“能！不過，那就需要更勤勞、更辛苦一些。而且，有知識的人更好找工作。”“媽，我不上學(xué)，同學(xué)們還和我玩嗎？”“那說不準，如果他們談?wù)摰氖履愣疾恢溃麄円苍S會覺得你OUT了。”

星期五晚上，兒子鄭重其事地對我說：“媽，我還是去上學(xué)吧。”“為什么呢？”我暗喜，不過還是表現(xiàn)得很淡定。“不上學(xué)，我就會失去很多朋友；