河北省張家口市宣化區工業街小學五(3)班周晟祺
在我身邊,有一條不同尋常的流水線,它流淌的是張老師對我們的無限關愛與殷切希望。班主任張老師是我們班的語文老師,她的日常生活中的一言一行,包含著濃濃的愛,那些與我們息息相關的事,連在一起就是一條愛的流水線。
前些日子,張老師的腿受傷了,醫生建議她立刻做手術。她卻說,孩子們正處在期末復習階段,期末復習不能耽誤,等孩子們考完試再說。她每天依然起早貪黑,拖著傷腿,穿梭在黑板講臺和同學們中間。沒有耽誤過我們一節課。
課間操跟操任務還是被趙老師“強行”剝奪了,可令人奇怪的是,張老師總會知道同學們的一舉一動:哪行跑步的排面整齊,哪個同學做小動作,誰沒有穿棉衣,誰繞著操場偷懶,誰和誰嬉笑打鬧了……她對我們每天上操的情況了如指掌,同學們都很疑惑。我們年級的窗戶沒有正對操場的。這層樓能看到操場的,也只有樓道,難道張老師練就了神功,千里眼?還是……?
后來,班里細心的同學揭開了謎底:每次上操,張老師都會站在我們年級樓道的窗戶前看著我們。聽到這個消息的第二天,上操的時候我跑到操場,便向那扇窗戶望去,看到方方正正的窗戶,映現出張老師那熟悉的面孔,我不由自主地想到:張老師,每天一下第二節課,顧不上坐下來歇一會兒,便拖著受傷的那條腿挪到窗戶前,一站就是一個課間操40多分鐘。這需要多少愛的堅持呀,想到這里我的眼眶濕潤了。
緊張的考試很快就拉開了帷幕。“常記溪亭日暮,沉醉不知歸路……”那些平時不努力的同學又開始“臨時抱佛腳”了。看到他們這么瘋狂的復習,我也禁不住拿起書本認真地復習重點筆記。突然,原本喧鬧的教室迅速安靜下來,變得鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都可以聽得見。我抬頭一看原來是張老師已經挪上講臺,氣喘吁吁地說:“同學們,期末考試馬上就要開始了,不要緊張,拿到卷子不要急于下筆,先要審題,作文不要跑題,要圍繞中心去寫,最后預祝同學們取得一個好成績。”考試的鈴聲響起,我的心里緊張極了,怦怦亂跳。忽然,我想到了張老師考前說過的話。慢慢的,我的心靜了許多,終于順利地答完了試卷。考完了最后一門,張老師又來到班里看著我們值日,等我們離去了,她才臉上掛著舒心的微笑,慢慢地向辦公室挪去。我回頭望著張老師的背影淚眼婆娑。
我們考完試的第二天張老師做了手術,手術后同學們相約去看老師。我家里有事,沒能和大家一起去,就提前錄了一段小視頻,讓司雯轉達我和家人的問候。司雯一回來,就在微信上給我留了言,說張老師的手術很成功,我心中懸著的一塊大石頭終于落了地。她還說,張老師囑咐大家,五年級是小學時期的關鍵階段,開學后,不管誰給我們上語文課,都要聽老師的話,好好學習。看到這里我的眼淚奪眶而出,張老師生病了,心里裝的卻是我們。疾病和疼痛也沒能阻止她對我們的關愛,她高尚的品格在我心里默默地化成真誠的祝福:張老師早日康復!
有人說,師愛如一縷春風溫暖著我們的心靈;也有人說,師愛如一泓甘泉滋潤著我們的心田;還有人說,師愛如夜空中璀璨的星星,指引我們前行。張老師對我們的愛卻像一條流水線,即便躺在病床上,這條流水線,依然不斷流,不停息!
