發(fā)現(xiàn)篇
——寫寫自己的老師

〇崔金瑄

例文

萌萌的“崔小花”

在我們風帆學校里有一位活潑可愛的“崔小花”老師。她性格多變，時而溫柔，時而嚴肅，時而大方，時而孩子氣，我們都叫她“崔小花”。（“時而……時而……時而……”是排比，還可以用“有的……有的……有的……”，給人以音樂的節(jié)奏感。）

你們快瞧，伴著清脆的上課鈴聲，“崔小花”邁著小碎步快步奔來。一頭漂亮的大波浪上別著一副粉色大墨鏡，身著大氣的藍白格連衣裙，腳穿一雙最新潮的白色松糕鞋，手拎一個黃色的時尚大包。“崔小花”有如一股強大的氣流正向我們靠近。（“你們快瞧”，不要小看它的作用，讓你的文章一下子拉近和讀者的距離感，比直接寫身穿什么，頭戴什么要自然很多。）

站在教室門口的崔小花，那叫一個“嚴肅”。一臉正氣，目光炯炯，就連我們班最最調(diào)皮的趙子鳴也一本正經(jīng)地挺得直直的。不消一分鐘，上課準備完畢，隨著老師一聲清脆的“上課——”大家齊呼：“老師好！”正題開始，我都驚嘆老師咋有這樣的魔力，讓我們這群調(diào)皮鬼這樣乖乖地聽了話。（特別強調(diào)或突出的詞語，或者故意說反話就用引號引起來，吸引讀者注意，會達到意想不到的效果。）

可別被“崔小花”老師剛上課的氣勢所嚇倒。她呀，可沒你想象得那么可怕。要是溫柔起來，簡直甜死人。我還記得“崔小花”第一次給我們上課時，她從她的大包里掏出筆記本電腦，讓我們聽了她的幾篇文章，算是做個初步介紹。沒想到“崔小花”文章寫得不賴，還真有“兩把刷子”。而后她又讀了幾篇關于寫事的作文，讓大家寫下感受后，再主動發(fā)言。（一定要跟隨你的主人公動起來，當然是想法嘍，對，就是隨時注意把自己的心情寫進去。很重要哦！）

我第一個站起來，讀了自己寫的感受。“崔小花”大加贊賞：“不錯，你很有這方面的天賦，繼續(xù)加油，有可能再上一層樓呢！”我現(xiàn)在記不清當時發(fā)言都說了什么，但崔老師的那番表揚俺可是記得清清楚楚，心里美美的。要是趕上哪個調(diào)皮鬼有半點分心，可就攤上大事了，“崔小花”一個眼神就能把你生生拉回來。就這樣，不管是調(diào)皮鬼，還是厲害的小學霸，都被她一一“拿下”。我們班上課總是群情激昂，經(jīng)常下課鈴聲響了，我們都聽不到！

要說“崔小花”還真有兩下子，碰上比較棘手的事情，也絕不推到班主任那里了事，她三下五除二，幾分鐘就能搞定。那斷案速度和斷案質(zhì)量堪稱神速，簡直就是“神探”。你說服不？（“三下五除二”，寫文章還得有點調(diào)料，比如什么名言呀，歇后語啦，故事啦，隨時加進相關內(nèi)容里，顯得你的學問可就大啦！當然平時一定要積累，更重要的是大膽用哦！）

今年暑假，“崔小花”負責培訓參賽同學。我看到了“崔小花”的另一面，她那叫一個“大方”。她貢獻出了自己的家，客廳練舞隨便用，好茶盡管喝，西瓜盡管吃，最后還有豐盛的午宴。當然“崔小花”樂在其中，女生排練舞蹈時，“崔小花”不忘熱身，也和女生一起扭噠扭噠，別說，跳得還不賴！

萌萌的“崔小花”我算是領教了，不愧是我們學校童心文學社的指導老師，我也真心佩服喜歡上了這個“小花”老師。

溫馨提示：這個“崔小花”就是作者崔金瑄老師，一個熱愛寫作的崔老師。你也要仔細審視自己的老師，努力發(fā)掘他們身上的閃光點、不同點，用自己的話表達出來。放心吧，多看看，別害羞。多問問，一定會有重大發(fā)現(xiàn)。相信你多寫多練，你的人物很快就會立在你的面前啦！