陽光的味道

索維

陽光的味道，就好像你我坐在樹蔭下，伸出手去，感受指間緩緩流淌的細碎溫暖……

窗前梔子開

“曾記知韶光相依，曾憶及落葉肌理。”還記得你我傳過的每張字條，談論過的每件事。

窗外淅淅瀝瀝的小雨，“啪嗒啪嗒”地打在窗邊，使在上晚自習的我煩悶不堪。想打開窗透透氣，卻遭到老師的訓斥，使得心中那縷煩悶愈發纏人。你似是猜透了我的心事，遞過一張字條——窗前梔子開。我疑惑地轉身一瞥——窗前的小小梔子，不知何時，竟悄無聲息地舒展了花瓣。它開得淡淡的，撫上去涼涼的。清涼的觸感直直涼爽到了心間，把淡淡煩悶悄無聲息地收走。再望向字條上清秀的字跡，忽覺心中的梔子也悄然開放，散發出雨過天晴的味道，暖洋洋的。

淺陽余照夢

“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？”世人皆嘆知音難覓，可我卻因有知音如你，歡喜不已。

我們是愛音樂的少年，我們是追夢的伙伴，直到此時，我還可以回憶起這樣的一幕：我們坐在書房里，你懷中的吉他，被你好看的手指和淺陽仔細撫弄，傾瀉出最動聽的音符；我身旁的架子鼓，被我手中落下的鼓棒猛砸，敲擊出最激情的青春……

“那年一起追風箏的傻瓜，就這樣消失在十七歲的盛夏……”我相信，我們能做出的，不僅是這一首音樂，還有我們的組合——追風少年，以及在成立時，一起說好的夢。

陽光的味道，就像你我字條中梔子花的香氣，就像架子鼓和吉他的超高音撞擊，就像……

教師點評

文章開頭點題，奠定全文的基調。場景再現，真切感人，表達了少年摯愛情懷。巧妙的引用，增添語言的表現力。結構嚴謹，思路清晰，首尾照應，余味悠悠，激發讀者的情感共鳴，不禁為小作者的才情擊節贊賞。

（指導教師：趙殿福）