我們的寢室生活

馬玥翎

進入初中，我選擇住校。對我來說，每晚睡前那三十多分鐘的寢室生活是最值得品味的。

這樣的生活是匆忙的。大家一沖進宿舍，就紛紛鉆進自己的小天地，不一會兒，有人用臉盆端著自己的換洗衣服，箭一般沖進衛生間；而下一個人早早地把臉盆放在門口，利用空余時間再手忙腳亂地做些別的事。我每次在浴室里洗澡，一想到同學們都在排隊等候，總是三下五除二地草草了事。等洗完出來看到同學們的笑臉，才長舒一口氣。

這樣的生活十分有規律。所有人的被子疊得整整齊齊，與枕頭同寬；衣柜里的校服按長短整齊地懸掛著；柜子中的藥品、水壺和零食分門別類擺放整齊；洗漱間內，毛巾一致疊成四層，漱口杯柄統一朝外，六只牙刷就像六只手指一齊指向屋頂。每天晚上，我洗漱、洗衣服、戴“OK鏡”，一切都井然有序地進行，就像演奏一段熟悉的節拍。

這樣的生活也是其樂融融的。六個同齡的女孩住在一起，每天都會有意想不到的事情發生。在忙碌的生活中，我們也有休閑時光：星期日晚上，你拿出一包薯片，我拿出幾顆糖果，大家都搬出自己的零食，圍坐桌邊開小會。我們會討論寢室的管理制度，還會暢所欲言地談天說地。雖然我們性格脾氣不同，但總有那么幾個共同的話題、幾個充滿默契的笑話，讓我們的寢室充滿歡聲笑語。

宿舍小窩是我們的友情之家。記得那天晚自習結束后，我們走出燈火通明的教學樓，夜色溫柔地摟著我們，不知是誰愜意地說：“回家嘍！”

每到周日傍晚，我都會開心地奔向公交車站。我知道不用多久，一幢樓房上就會亮起一盞小小的燈，燈光透過窗戶灑向夜空。在那里，我們匆忙而有條不紊又其樂融融的寢室生活開始了！

教師點評

這篇文章以寢室生活為寫作對象，看似平淡無奇，讀來卻趣味橫生。本文有幾處值得我們學習：第一，集中寫作內容，比如，文章選擇描寫的“睡前那三十多分鐘的寢室生活”最能反映寢室生活的特點；第二，抓住生活細節，寫寢室生活的匆忙并非流于寬泛的描述，而能抓住諸如“利用空余時間再手忙腳亂地做些別的事”這樣的細節；第三，進行場景描寫，從側面反映寢室生活有規律的特點。最難得的是，小作者能突出“友情”這個主題，在這個主題的引領下，文章結構顯得更加緊湊。

（葉碩）