跌宕的情節細膩的描寫感人的事件

萬郁文

但凡愛讀書的人都有買書的記憶，但是寫買書這件事的文章不多，童臣賢能將少年時買書的記憶寫出來，可見買書這件事在他的心靈里打下的烙印之深?！百I書”不但感動作者本人，也深深感動著讀者。

我們看一篇文章，首先看主題是不是突出、文章立意是否鮮明，還有文字流暢、語言準確、詞意精練、內容感人等。如果以上幾點都做到了，就是一篇好文章?！顿I書的記憶》這篇文章，我認為在以上幾個方面都比較突出，是一篇值得稱道的文章。

作者行文的主題明確、立意鮮明。

首先交代了買書事件發生的背景：五十年代末期“大躍進”“人民公社”年代，四川邊遠山區的老百姓很貧困，作者考起了蒼溪縣唯一一所中學，但因家庭貧困無錢交學費，母親東借西湊借錢才得以讓作者上學。買書事件的起因是因為老師給學生講了《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中保爾.柯察金英雄人物的故事深深感動了作者，作者想得到這本書。整篇文章的結構就是圍繞買書的過程展開。

作者將買書的過程寫得跌宕起伏。

買書的過程，是本文的經典，因為作者省吃儉用只有四毛錢，而買書需要六毛錢，因為少兩毛錢，作者寫了這么幾件事來表達當時想得到書的心情。第一件事，是多次去新華書店，翻看書架上的這本書，很想乘機拿走這本書，但又發現售貨員的眼睛盯著自己而將書放回了書架。第二件事就是美夢一場，夢中自己湊夠了錢，興高采烈地買到了書。第三件事是農忙回家的路上和同學一起吃了碗面，舍不得用錢，想借上廁所溜走，后來是一位女同學幫助給了錢。這些情節，生動的寫出了作者因差兩角錢而處處時時都想著為了買到書而作出的行為和心理活動。

接下來作者在返校時，母親除了給了伙食費外，多給了兩角錢，哥哥也給了一角錢，要作者在回校的路上吃碗面。作者有了這三角錢，真是喜出望外，不是想的在路上吃面，而是省下來買書。一般情況下，文章應該是順理成章就買到書了，可是更精彩，更感動人的情節還在后面。

作者家所在的山區，到學校要走整整一天的路程，中午，作者走到了一個場鎮，肚子早就餓了，但是他舍不得進館子吃碗面，餓了渴了，就喝點路邊的泉水，繼續往前走，還有三十里路就到學校了，要爬一個高坡，作者實在是爬不動了，餓得眼冒金花，差點昏了過去。這時正好遇到一個過路的老大爺，他問了作者是饑餓所致，給作者吃了幾根背篼里的紅薯，作者才有力氣走回學校。

這幾段描述，寫出了作者為了買書也就是為了節約兩角錢的生動事例。他不是簡單的說教，而是以環境描寫、心理描寫、合情合理的事實，寫出了想買書的過程。

作者在買書過程中的心理描寫細膩生動。

就買書的過程，作者除了描寫事件的過程而外，特別注意心理描寫，這樣更加深了真實感。比如，作者在圖書館看書時，很想把這本書拿回家，但是他總覺得售貨員阿姨的眼睛盯著他，只好把書放回書架，我覺得這句話是最經典的，“在回去的路上，我心里詛咒那位可惡的女售貨員的眼睛太厲害了?！边@完全合符少年作者的心理，寫得真實，不虛偽。同樣，在飯館吃面想不給錢溜走的行為，也是非常真實的描寫，本想逃避付錢，稱上廁所，后來經過激烈的思想斗爭，回轉交錢。作者對自己的“不良”行為敢于解剖，敢于表述，這是難能可貴的。同時交錢這個情節非常細膩的描寫了作者當時那種矛盾的想法，既想節約錢買書，又覺得對不起飯店，當然這個結果又出乎意料，一個女同學已經幫助付了錢。后面的那一段心理描寫也是符合人物心理的，并且非常的細膩，我覺得也是最感人和最精彩的描述?！罢麄€過程我一直沒有正眼接觸過女服務員的目光。也不敢接觸同學們的目光。我低著頭迅即逃出飯店去追趕已經上路的同學們”?！暗俏蚁褛H罪一樣，堅決地將錢塞給了她，我的心被羞愧塞得滿滿的，我卻再也高興不起來，要知道，我除了后悔、羞愧和不安而外，我兜兒里準備買書的錢可又少了一角啊。”

這些心理的描寫，展現了作者為了買書，千方百計節約錢，而在同學硬拉著去吃了一碗面后的心靈不安的狀態?？梢哉f是刻畫人物的內心活動真是入木三分，非常的合理、真實、可信。

文章結尾生動活潑畫龍點睛。

依照常理，可以想象，作者回家母親哥哥給了三角錢，回校路上舍不得吃喝，應該買到自己心儀的書了。我們讀者也是希望他在經歷了“苦難”之后很順利的買到書，結果，真是好事多磨。作者趕到蒼溪縣城，書店已經下班了。作者沮喪地在書店門前徘徊了一陣，只得失望的回到學校。這天夜里，作者是肯定睡不著覺了，“既興奮又擔心”，第二天天還沒亮就醒來，上午第一節課逃學跑到書店，書買到了，可是“曠課”又使作者的心靈受到不安，不過還好，相對作者朝思暮想的書買到了，“曠課”都值得了。

有一點讓讀者很欣慰，也是作者給買書一個完整的交代的事項，這就是作者將書借給幫他給面錢的女同學，要她先看，女同學第二天將書用好看的畫報包好，寫上作者的名字還給作者的這個情節，我覺得是一個完美的結尾。非常輕松愉快，還有男女同學之間的兩小無猜的那種純潔可愛的場面。

這篇散文讀后耐人尋味，不斷有出人意料的新意出現。文章角度小，只書寫買書一件事，但是條理清晰，語言干凈精練，用詞準確，最關鍵的是文章描寫扣人心弦，生動的刻畫出一位貧困學生為買一本書經歷的感人過程。

———選自中國西部散文網