孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的成長(zhǎng)

朱楠楠

摘 要 《指南》中指出：“游戲是幼兒園的基本教育活動(dòng)”。游戲是幼兒各類(lèi)活動(dòng)賴(lài)以進(jìn)行的最好的載體。是孩子了解社會(huì)，模仿他人的一個(gè)平臺(tái)。孩子們生來(lái)就是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹Ｓ螒蜃罘闲“嘤變旱哪挲g特征，最為幼兒所喜愛(ài)，也最能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。對(duì)幼兒的語(yǔ)言、社會(huì)交往、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面都起到很大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞 游戲 環(huán)境 區(qū)域

中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

《指南》中指出：“游戲是幼兒園的基本教育活動(dòng)”。游戲是幼兒各類(lèi)活動(dòng)賴(lài)以進(jìn)行的最好的載體。是孩子了解社會(huì)，模仿他人的一個(gè)平臺(tái)。孩子們生來(lái)就是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹Ｓ螒蜃罘闲“嘤變旱哪挲g特征，最為幼兒所喜愛(ài)，也最能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。對(duì)幼兒的語(yǔ)言、社會(huì)交往、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面都起到很大的促進(jìn)作用。

1環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

幼兒園游戲的開(kāi)展在一定環(huán)境中進(jìn)行，《指南》全文中，“環(huán)境”一次共出現(xiàn)了36次。《綱要》亦明確指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！比绾问褂螒蛏钊?、高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái)，使幼兒通過(guò)游戲全面提高創(chuàng)造力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作能力等，需要教師為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開(kāi)設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境。

要開(kāi)設(shè)游戲就要有游戲材料，為了豐富幼兒游戲的材料，我們的老師可以說(shuō)是想盡一切辦法。考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師準(zhǔn)備了幼兒比較熟悉的、易操作的材料，比如：在活動(dòng)區(qū)里我們?cè)O(shè)置了私房菜館，里面有餐廳和廚房，各種自制美食的投放，溫馨餐廳的布置等，讓幼兒就能很快的進(jìn)入游戲情景。而且這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，都是老師和小朋友還有家長(zhǎng)一起完成的，讓幼兒帶自己喜歡的玩具來(lái)班上，這樣既可以提高幼兒參與的積極性，又可以培養(yǎng)幼兒愿意與他人分享的意識(shí)。

2區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了幼兒的游戲活動(dòng)

幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)主要來(lái)自家庭、周?chē)h(huán)境及幼兒園，其中幼兒園是十分重要的經(jīng)驗(yàn)來(lái)源途徑。圍繞幼兒園教育目標(biāo)，采取多種途徑、方法去拓寬幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒積極、主動(dòng)性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，教師成為活動(dòng)的支持者，為幼兒提供材料，為幼兒表達(dá)自己的愿望提供條件。

我們班創(chuàng)設(shè)有私房菜館、建筑工地、裝飾公司和聰明屋幾個(gè)活動(dòng)區(qū)，每個(gè)活動(dòng)區(qū)孩子們都喜歡，比如說(shuō)：私房菜館，我們布置成一個(gè)溫馨的菜館，里面分為餐廳和廚房。餐廳投放有不同動(dòng)物的抱枕當(dāng)做沙發(fā)，擺放有桌椅等，營(yíng)造出幼兒喜歡的進(jìn)餐氛圍。廚房投放廢舊材料自制的冰箱、洗衣機(jī)、微波爐、廢舊的化妝品盒，廢舊瓶子、收納籃子，購(gòu)物架、有做飯的一整套餐具等，可讓孩子模仿成人做出可口的飯菜。

3提供不同形式的游戲，以幼兒的興趣為主，觀(guān)察幼兒的參與情況，適時(shí)參與指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

《綱要》中指出：“興趣是最好的老師?！蓖瑫r(shí)也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。根據(jù)幼兒的興趣來(lái)開(kāi)展游戲，幼兒不但喜歡，也會(huì)提高他們的積極性。有了興趣，幼兒才會(huì)更加積極地參與到游戲中，才會(huì)在游戲中學(xué)到本領(lǐng)?？梢?jiàn)，幼兒的興趣有著舉足輕重的地位。所以，在游戲中，我們注意觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)哪些事情比較熱衷，由此開(kāi)展出各種不同的角色，從而豐富游戲的內(nèi)容。教師同時(shí)要注意觀(guān)察幼兒的游戲活動(dòng)，最常見(jiàn)的包括有室內(nèi)的音樂(lè)游戲、戶(hù)外的體育游戲等，并針對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，有目的，有計(jì)劃地通過(guò)游戲的不同主題，不同形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)。但在觀(guān)察與教育時(shí)，必須注意保持他們做游戲的自然狀態(tài)，參與其中，這樣他們更容易接受，平時(shí)游戲時(shí)，我們總是和孩子一起，融入他們當(dāng)中，這樣既可以觀(guān)察他們的游戲情況，又可以找出不足，對(duì)他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)。

4發(fā)揮幼兒參與的自主性，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中樂(lè)

幼兒只有在游戲中學(xué)習(xí)，他們才會(huì)記得清楚、學(xué)得認(rèn)真；只有學(xué)習(xí)了，才能遵守游戲的規(guī)則和方式，玩得開(kāi)心；在學(xué)中玩、在玩中學(xué)的角色游戲中，他們才會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)……比如說(shuō)：今年的六一活動(dòng)，我們班是一個(gè)表演游戲《貓鼠同樂(lè)》他們會(huì)根據(jù)自己表演的角色在其他人面前大膽的展現(xiàn)自己，我們?cè)谂啪毜臅r(shí)候，當(dāng)音樂(lè)完了以后，總會(huì)有孩子說(shuō)：“老師，太好玩了，我還想再玩一次?！睂?duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們是不僅是表演，更是在玩他們自己喜歡的游戲。

5家長(zhǎng)參與游戲，增進(jìn)和幼兒之間的感情

有時(shí)，我們也需要家長(zhǎng)親自加入到他們的游戲世界，讓親子之間沒(méi)有距離，使他們沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)的去玩。家長(zhǎng)的參與，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)最基本的交往能力，家長(zhǎng)的參與，也會(huì)大大提高幼兒的自信心還能玩得更開(kāi)心。家長(zhǎng)的參與，會(huì)拉近與幼兒的距離。在六月份的時(shí)候，我們班組織了一次親子戶(hù)外游戲活動(dòng)，增進(jìn)了爸爸媽媽們和孩子之間的感情。

參考文獻(xiàn)

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