舉手之勞

黃子恒

升上初中的第一節(jié)課，班主任就給我分配了一個(gè)任務(wù)——擺車。

所謂擺車，就是把本班同學(xué)的車輛擺放整齊，上午和下午各一次。接到任務(wù)后，早上我便提前二十分鐘出門去學(xué)校，剛到校門口便看見一堆東倒西歪、亂停亂放的自行車和電動(dòng)車，同學(xué)們根本就沒把車放到指定位置，擺車工作的難度可想而知。

我東奔西跑，前看后瞅，左推右抬，可算是把自行車擺整齊了。但那些電動(dòng)車，各種各樣，大小不一，而且還上著鎖。一絲風(fēng)也沒有，太陽(yáng)火紅的笑臉掛在天空，本來(lái)就熱得不行的我，現(xiàn)在更是大汗淋漓，心里不是一般惱火。“班里那么多同學(xué)，老師為何偏偏安排這個(gè)苦差事給我啊？”我心里抱怨著，但還是行動(dòng)起來(lái)。我先把輕一點(diǎn)的電動(dòng)車挪到指定車位，再把重一點(diǎn)的電動(dòng)車擺整齊。

看著大門即將關(guān)閉，我知道上課時(shí)間快要到了，便使出“洪荒之力”把最后的一輛電動(dòng)車擺好，一眼望去，車輛出奇整齊。我顧不上擦汗便狂奔回教室，終于在鈴聲響起時(shí)進(jìn)了教室，時(shí)間掐得剛剛好。

“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)我的努力，我們班因車輛擺放整齊受到了表?yè)P(yáng)，老師也給我加了分，并鼓勵(lì)我繼續(xù)加油。辛苦有了回報(bào)，我的干勁更足了。

下午，第二次擺車時(shí)間，我準(zhǔn)時(shí)到了，有了經(jīng)驗(yàn)之后，我便能用最快的速度將車輛歸位。最后一名同學(xué)到了，是班長(zhǎng)，我迎上前主動(dòng)接過(guò)他的車，他不好意思地說(shuō)了聲“謝謝”。我說(shuō)：“這是我的工作，是我應(yīng)該做的。”

一天的課結(jié)束后，班長(zhǎng)走到我面前說(shuō)：“如果不是你給我節(jié)省了時(shí)間，今天，咱們班的報(bào)紙錢就不能按時(shí)上交，謝謝你了。”

班長(zhǎng)的話讓我覺得：盡職盡責(zé)做好自己分內(nèi)之事，也是對(duì)別人的一份幫助。舉手之勞存在于微小的細(xì)節(jié)之中，而細(xì)節(jié)往往能造就一篇好的“文章”。