李景行
暑假里,姥姥給我報了一個趣味數學班,我每次上完課回家后,都會跟姥姥說說學習到的有趣知識。一天,我突發奇想——要是我給姥姥上數學課,不僅可以讓姥姥學到數學知識,還能幫我復習學過的課程,這不是兩全其美嗎?我把想法告訴了姥姥,她很贊成,于是我便上崗當起了姥姥的小老師。
第一節課開始了,我拿來一張寫滿題目的紙擺在姥姥面前,讓她先讀一遍題目,可姥姥讀完后一點兒也不明白。我給姥姥分析了題目的要求,可她依然一頭霧水。我只好耐心告訴她題目用到的計算公式,讓她學計算方法……在我的努力下,姥姥終于會自己計算了。我高興地和姥姥擊掌慶祝。這節課我覺得姥姥學得還不錯,我這個小老師當得也不錯。
第二天,我放學回來,姥姥正在做飯,我嚷著要給她上課,姥姥卻只顧忙她的家務活。我只好把課堂搬到了廚房里,可姥姥依然心不在焉,問她問題,她“啊”一聲,問她聽懂了沒有,她“嗯”一聲,還一直在我的眼皮底下亂動。我一著急,學著老師拿教鞭的樣子,拿起鍋鏟對著櫥柜一陣亂敲,哪知姥姥竟然奪下我這個小老師的“教鞭”,反過來給我一頓敲打。唉,真是沒辦法。我嘟著嘴,姥姥看我這樣,總算放下了手中的活兒聽我講課,可是當我給她布置作業時,姥姥又不配合了,又說這個又說那個,還說:“寶貝,今天就學到這兒,姥姥這會兒頭疼,明天再學啦!”弄得我又好氣又好笑。
你瞧,當姥姥的小老師真不容易?。?/p>
七嘴八舌
我覺得你這個“老師”當得也不怎么樣。姥姥忙著做飯,你這時候偏拉她學數學,你不挨敲打,誰挨敲打? ——南通市五里樹小學四(1)班 姚錢浚
我經常抱怨當學生辛苦。嘗試當一回老師后,才知道當老師也不容易。有一回我教奶奶說英語,教了一天,她才學會了一個單詞“one”,而且發音還不標準,我還不能批評她,我容易嗎? ——南通市五里樹小學六(2)班 鄒 洋