“微時代”學生教育管理存在的問題及對策

摘要：如今，微媒體已經是我們生活中重要的一部分，各個高等院校應該及時準確地掌握在此時代背景下的大學生團體的變化，準確把握在微時代的運行的規律。本篇文章在詳細分析了微時代的背景下增強高等院校教育研究重要性的基礎上，具體分析了高校教育面對的困難和挑戰，創造出了融入“微生活”、增強“微力量”，創新“微內容”，培育“微文化”，打造“微數據”的教育新方式。

關鍵詞：微時代背景下高校教育的新方式；學生教育管理應對的措施

引言：

我們處在一個信息化的時代，各種各樣的媒體在不斷的發展，逐漸在我們的生活中扮演著越來越重要的角色，學生學習的方式，表現自己的平臺等也因此受到它們的影響。

一、研究背景和意義

在如今這個時代，互聯網越來越成為我們生活中不可或缺的一部分。在這個龐大的網絡信息當中，互聯網的信息在逐漸地發生變化，新聞、娛樂等熱點通過網絡這種傳播的渠道迅速向廣大人民傳播，讓他們能及時得到消息，在此期間，大學生的某些價值觀念很容易受到其影響，因此，教育工作者的任務就是指引他們朝著一條正確的道路前進，這也是新時代的挑戰。

1.1研究背景

在這個充滿信息科技的時代，互聯網的快速發展使得人們溝通的更加方便和快捷。近幾年來，隨著我國網民數量的不斷增加，他們享受著信息快速化帶來的變化，直到目前來說，我國的網民數量已經超過了7億，全國的互聯網普及率已經達到了49%，這一期間，大多數網民使用手機客戶移動端，并呈現出逐漸增長的趨向，影響網民數量急劇增長的最主要原因就是手機的上網業務，大學生使用手機的頻率大體上來講，逐漸增高。

1.2研究意義

“微媒體”的不斷發展進步，不僅僅為我們生活帶來了便利，而且也有利于教育體系的發展建設，讓大學生有良好的價值觀和積極向上的精神，促進大學生養成優秀的素養，為之后實現夢想打下堅實的基礎，促進時代的發展。

二、“微時代”背景下院校學生思想政治教育工作的問題

2.1思想政治教育的教學方式單一

院校的思想政治教學的方式是以大班上課的為主，各個不同專業的班級在一起上課，這就會導致上百人聚集在一起上課，老師教課的方式不變，并且學生和老師交流不多，老師照顧不到很多人，因此學生會出現不聽講，做自己的事等情況，所以上課效率不高，成績下降。網絡教學是在網絡快速發展的社會上，學習的人可以通過免費開放和自由的網絡課程進行學習的一種平臺，有利于學生在課后補充課上沒有聽懂的，促進其學習。翻轉課堂的應用是老師為了完成教學目標來制作小教學視頻，讓學生在家或學校觀看，之后解決不懂的問題。主要運用建構主義與把握學習理論來指導，利用網絡信息技術為依據，改變傳統教學方式，從而促進學習。

老師偶然的提問會被看熱鬧的同學起哄，從而影響了課堂的紀律。這些問題很可能就是因為課堂教學方式，學校忽視對學生的思想政治教育，以及教授老師數量少，方式也很單調。

2.2思想政治教育內容陳舊

學校思想政治教育的教學內容沒有進行更新，總是列舉老套的例子，使得學生沒有新鮮感。應該采用現在社會流行的熱點話題作為學生思想政治教育的內容，學生多了解社會現象，不能只讀書本知識，還要立足于實踐，提高學生素質的全方位發展。

2.3學生容易受到網絡不良信息的影響

人類擁有好奇心，會對一些不知道的事物感興趣，所以尤其是大學生，會有探索的態度，喜歡暢所欲言，喜歡言論自由，因此，這樣會造成大學生形成跟風的情況，一點點的過激言論就會肆意評論，所以大學生浪費在網絡的時間會越來越多，對學習和身體有著不利的影響。

2.4思想政治教育脫離了日常生活

老師教授學生的知識往往是書本上的，應該運用到實踐當中，融入現實生活。而不是為了應付考試，將它們死記硬背下來，考試結束后就會忘記。

三、“微時代”的背景下高職院校學生思想政治教育工作的措施

3.1更新思想政治教育內容

通過信息發展的渠道，思想政治教育可以得到發展。但是從總的來講，思想政治教育仍然應該通過課堂的形式顯示出來，重要的知識點講清楚，之后再對知識點進行具體的分析、深入。學校應重視和更新思想政治教育的內容，為學生提供更加良好的服務。

3.2建立科學合理的學生管理模式

在各高職院校中，思想政治教育部門應該給學生辦事處進行一定的指導，提高學生的工作積極性，建立有效的管理制度和模式，樹立優秀的榜樣和模范事跡來讓學生學習。

積極開展與思想政治教育有關的活動或班會等，鼓勵學生踴躍參加，豐富學生單位課余生活，鍛煉學生的能力。

3.3成熟院校的思想政治教育教師團隊

在大學中，輔導員對學生有著很重要的地位和影響力，不僅可以成為學生的良師，還可以成為大家的好朋友，所以想要建設好學校網絡思想政治的教育，就需要從輔導員開始。這個時代的背景下，學生的信息網是互相公用的，因此輔導員在傳達信息的時候要具有一定的時間限制，能夠在有限的時間和空間中盡可能讓學生知道。輔導員自身應該擁有良好的政治素質，有指引學生走向正確道路的意識，以身作則，積極與學生溝通。

3.4增強思想政治教育網絡平臺建設

網絡的快速發展讓網絡環境有了翻天覆地的的變化，在“微時代”背景下，學校可以運用網絡知識的方式來完成思想政治教育的工作，在微博微信等平臺加入思想政治的內容，把握好社會的熱點話題。大學生經常使用手機，手機應用多元化，因此學生可以及時的了解社會上的新聞事件和國家大事。

結束語：學生應提高科學文化素質和思想道德素質，提高政治文化水平，提高自己的職業素養來適應自己的工作，朝更好的方向發展。各高校加強對思想政治教育的重視，教師采用多種形式進行授課，增加教室團隊，用更加開放的心態對待“微時代”的來臨，積極融入生活，尋找新思路和新方式。

參考文獻：

[1]陳柏林.“微時代”學生教育管理存在的問題及對策[J].教學與管理，2018（30）：71-73.

[2]劉霞玨.“微時代”下高校學生教育管理分析[J].當代教育實踐與教學研究，2018（09）：23-24.

作者簡介：

陳俊輝，男，華南理工大學管理學院企業管理專業畢業，研究生學歷，管理學碩士。現任廣東陽光生涯教育總校長，廣東教育學會生涯專業委員會副理事長。